司法警官职业学院实训型警务技能课程研究①

侯秋香

[摘           要]  在“努力让人民群众在每一项执法活动、每一起案件办理中都能感受到社会公平正义”的要求背景下，对司法干警的要求也在不断提高。目前在司法警察院校警体实战的教学中存在着很大的弊端，为了适应新时代的要求，教师应该在教学中不断探索新的教学方式，努力提升队伍的实战实力，将队伍建设成一支忠诚之师、文明之师，在党的领导下打造一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的队伍。通过在实战中的“大练兵”提高学生的政治素养和业务素养、警务素养，使学生熟练地掌握各种实战技能，切实提高在各种突发冲突中的能力，有效提高警务人员人身的安全性。

[关    键   词]  预备警官;警务实战;技能探究;司法院校

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0054-01

一、警务实战课程存在的缺陷

司法院校作为预备警官学习技能的地方，应该以培养学员的实战技能、提高学员的综合素养作为教学的重点，以结合实际的情况作为实战的基础，不断推进教学的改革。在目前的警务实战教学中还存在很多的弊端，首先，课程体系虽然是由体能训练、擒拿格斗、驾驶技能、射击技能、查缉战术五大科目组成，但是在这些课程中，教学内容都是相互独立的，相互之间并没有太大的联系，不但不利于学员培养其综合实战能力，还跟实际的情况有很大的不同。所以，在警务教学中应该从实战角度出发，培养学员的实战技能、实战战术、实战理论，以实战为基准深化教学改革。

二、警务实战技巧课程教学策略探究

（一）发展体能专项训练与发展体育兴趣并举

在学员进行体能训练时，传统的教学模式就是警体教官看着学生训练，训练内容十分枯燥，学员毕业后也不会继续这样的体能训练。所以，在新形势下，警体教官要在训练时培养学员终身锻炼的习惯。由于现阶段的警官做不到终身锻炼，所以在一项调查中发现，全国的司法干警有五分之二处在亚健康状态，并有将近四分之一的干警患有各种疾病。所以，警官的警务训练亟须改革。只有改革才能在不断的进步中符合时代的要求，适应时代的发展。

比如，在预备警官的体能训练中，可以将体能训练设置为选修课和必修课。这样在需要训练的科目中挑选出与实战相关的项目作为必修。例如，与实战联系密切的项目短跑、长跑、攀爬、体操等作为学生的必修课，在这些科目的训练中教师引导学生着重练习，养成终生锻炼的习惯，确保学员体能素养能够得到保持甚至得到提升。对于篮球、排球、乒乓球等这些与实战关系稍远的科目就当作学员的娱乐项目，在司法院校的锻炼中培养学员对体育的兴趣，引导学员终身锻炼的热情。在综合的锻炼中提高预备警官的综合素养，推进警务实战技巧的教学。

（二）调整实训课课时的比例

在教学中由于很多科目存在课程时间分配的问题。为了在训练中提升实战的效果，在课时的安排上，警体教官应该明白学员能够掌握实战技巧，能在实战中克敌制胜才是学员训练的目的，也是司法警察工作的现实需求。所以，在课时的分配上，警体教官应该坚持从实际出发，注重实践技能在实战中的应用，做到“练为战不为看”。

比如，在进行擒拿课程的教学时，就应该把擒拿和控制作为教学的重点，在课时的分配上主要关注学员在实战条件下如何克制敌人，应该加强学员在应对突袭擒敌的实战技能、反襲击擒敌的实战技巧以及不利条件下的自我保护等实战技巧，合理分配训练时间。再如，在射击技能的教学中，警体教官应该在学员掌握一定的射击技能后，加强学员在实战环境下的训练。锻炼学员在快速、准确的基础上能够与实际环境相结合，实施情景射击，培养学员的心理素质，让学员在合理应用武器的同时提高学员对环境的利用能力。

（三）构建警务实战综合训练体系

在警务的教学中存在的弊端就是各个训练项目之间的联系并没有那么紧凑，所以警体教官需要在教学改革中做的就是打破各种技能教学之间的界限，以培养学生的实战能力作为改革教学中的目的核心，构建完整的警务训练体系。

比如，预备警官阶段的警官基本已经学习完相关的知识和实战技能，但是学习的科目存在时间的先后顺序，所以对一些项目学员可能已经遗忘了，但是在实战中可能会遇见，这就需要警体教官在学员的最后学习阶段，引导学员利用所有学过的知识，在实战中应用。警体教官可以将学员分成两部分，两组学员之间相互对抗，学员可以利用一切可以利用的技巧，只要合法就是合适的。在这样贴近实战的情况下，可以锻炼学员的临场思维能力和反应力，提高学员在实战中的心理素养。

只要确定培养学员的警务实战能力为教学的重点，以警务实战改革为推进手段，提高学员在实战中的能力，不断地更新教学模式，改正教学中的弊端，就能增强学员的实战意识。

参考文献：

何志刚.警体实战基础技能战术[M].北京：群众出版社，2015.