仿真操作在化工单元操作课程中的应用

康欢欢

[摘 要] 随着我国教育教学目标改革的不断深入發展，对学生动手能力的要求也越来越高，能够在化工单元操作中实现仿真操作，使整个过程更加贴近实际，给予学生更多的实际经验，提高学习效率，促进整个过程的有效衔接，使学生真正学到知识，得到有用的知识，从而提高自己在专业方面的能力。通过仿真操作对化工单元操作课程的意义进行分析，并提出具体的应用策略，希望对促进仿真操作在课程中的应用作出积极贡献。

[关 键 词] 仿真操作；化工单元操作；应用；中等职业教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0184-01

随着社会的发展，化工方面人才的需求量也越来越大，学生不仅要理论水平过关，还要在动手能力的培养上实现提高，有效促进学生整体技术的进步，为学生在以后职业道路上的发展奠定良好的基础，实现更好的应用，促进学生综合素质的提高。作为理论知识的补充，仿真操作是整个学习过程的关键所在，能够为实现更好地应用和发展起到积极的作用，促进课程的发展和学生的进步。

一、仿真操作对化工单元操作课程的意义

在实际体验学习过程中，教师不仅要解释实验内容，也要把课堂教学和工业生产的理论进行密切联系，同时还要注意正确使用设备，用于指导学生化工生产程序操作、输入设备预防措施、处理事故的一般方法和其他必要的知识，使学生从根本上掌握化工生产设备普遍采用的方法、工作流装置、设备和安全防范，然后根据化工单元操作的经验，使学生的专业能力通过基础培训逐渐发展和提高。养成动手的好习惯，进行实验操作和安全相适应的基本化学工业实际操作，提高对自己的要求，以适应未来的学术发展。在分析经验的内容和完善过程中，学生可以充分了解所学到的经验，可以通过动手，有条不紊地进行操作，以了解他们需要做什么和怎么做，这样就可以完成自己的经验积累。在整个过程中，教师要经常巡视，认真观察、指导，及时纠正学生的错误，并且经常提出问题，激励和鼓励学生进行独立思考，鼓励学生进行实际操作，培养学生的思考能力，调动学生的主观能动性，提高他们在实验中解决实际问题的能力。

二、仿真操作在化工单元操作课程中的应用策略

通过对实验操作和实验本身的研究，使用传统的化学配置，可以让学生熟悉原理和操作步骤。在传统的教学过程中很多学生盲目复制底本的副本，尽管进行课堂提问，但是预习不到位，效果也不好。化工单位依据运行经验及自身的特点，积极采用与化工厂接近的实验装置，但是也面临着一些安全问题。如水、电、泵和瓶子，容易导致一些故障和事故。因此要做好相应的解决策略，做好安全防范措施。

（一）做好充分的准备工作

在实际运行过程中，教师要仔细对实验进行研究，细化到每一个任务，进而有效提高整体的安全系数，促进实验步骤的合理设计，并且提醒学生做好相关数据的记录工作，设计好实验表格，进行实验前的准备工作，保障所有学生知道自己的任务和使命，达成有效提高学生实验的目的。

（二）加强对仿真操作软件的熟悉和使用

在实际的实验过程中，时间短、任务重，对计算机操作有着极高的要求，这样对学生的要求就必须进行加强，使学生得到有效的锻炼，不断在实际的运行过程中提高学生对实验流程的认知，加强其对设备的了解和使用，促进学生的全面进步，使学生能对实验数据进行有效的总结，从而更好地完成教学的目标，实现学生综合素质的提高，达到教学目标的要求，提高学生的动手能力与教学水平。

（三）制订严格的实验考核制度

对实验的考核不同于对理论方面的考试，实验侧重关注学生的实验技能、实验态度和效果，并且关心学生学习观察的态度、分析问题和解决问题的能力。因此，需要在实际运行中改变以往仅仅根据实验报告和采用评估方法对实验进行考核的做法。实验化工单元操作的主要内容应改为预习（10%）、准备（10%）、认真的态度（10%）、实验和获得的实验测试报告（30%）、一个合理的实验数据（40%）。各元素在实验的操作部分依据统计结果和学生的实验结果、实践能力和解决问题的能力，进行有效的评估。而且在实验报告指出，要使其考核相对减少，有效地解除学生拼凑数据的现象，有效提高其数据收集的能力，防止出现抄袭数据的现象，避免出现相同的实验报告。制定严格的考核办法也能让学生真实地体现他们的实验动手能力和提高他们对实验认识的能力，因此有必要依据严谨的科学态度和求实务实的态度检验学生的实践能力。

综上所述，在实验中要采用多种方式提高实验质量，积极运用实验方法对学生进行培养，利用“基础论证—综合运用内容”和“启蒙—互动—领导”等方法对学生的动手能力进行培养。从而有效地解决以往存在的问题，提高学生的实验能力、创造力和研究能力，实现素质教育的目的，提高学生的综合素质与能力，完成教学目标改革的历史重任。

参考文献：

[1]吴寨纳.在化工单元操作技术课程中化工单元仿真的应用分析及作用研究[J].化工管理，2014（12）：123.

[2]徐素鹏.化工单元仿真在化工单元操作技术课程中的应用及作用[J].济源职业技术学院学报，2011，10（3）：87-90.