中学语文教学中多媒体设备的有效应用初探

郭小勇

[摘 要] 随着信息技术的不断发展，越来越多的教师将多媒体设备运用到了教学中。在中学语文教学中运用多媒体设备进行教学可以提高教学有效性，可以提高学生的学习兴趣。对中学语文教学中多媒体设备的有效性应用进行了简单的探究。

[关 键 词] 中学语文；多媒体；有效性

[中图分类号] G632 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0176-01

语文是一门基础性学科，其在中学教学中具有重要的地位。通过对中学语文知识的学习，学生可以提高自己的文化底蕴，可以提高自己的语言能力和理解能力，可以提高自己的写作水平和人文素养。目前中学语文教学中还存在一些问题，因此教师要对教学进行反思，要改变传统的教学观念和教学方法，要尝试将多媒体设备运用到教学中，进而提高教学的有效性。

一、创设教学情境

中学语文教材的内容是丰富多彩的，其涉及各个方面的内容，其中有些内容是与生活实际息息相关的。经过对中学生生理和心理的分析，笔者发现，他们的抽象能力是比较弱的，渴望探究未知的事物，注意力很难长时间集中在一件事情上。在中学语文教学中，教师可以运用多媒体为学生创设一个相关的教学情境，这样可以吸引他们的注意力，可以使他们更好地理解教学内容，可以提高教学的有效性。好的教學情境是教学成功的基础，因此教师要对教材进行深入的研究和分析，进而更好地创设教学情境。教师创设的教学情境要符合学生的认知特点，要在他们的最近发展区内，要与生活实际相联系。例如，在讲解《大自然的语言》这一篇文章时，教师可以为学生创设一个相关的教学情境。本篇文章从四季的物候变化开始谈起，生动形象地讲解了什么是“大自然的语言”，并在此基础上引出物候和物候学。本篇文章运用具体的事例讲解了物候对农作物生长的影响，讲解了决定物候现象来临的四个因素等。在教学过程中，教师可以运用多媒体展示不同季节的气候、不同季节的动物和植物、四季的交替变化等。通过这样的情境，学生可以对物候产生一种直观的印象，可以使他们更好地理解文章内容。

二、丰富教学内容

有一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一篇文章，不同的学生带着不同的情感去阅读会产生不同的感受。中学语文教材中有一些较为经典的、优秀的文章，在讲解的过程中，教师不仅要对文章的内容和主旨进行讲解，还要对文章的写作背景、作者的生平经历、作者的写作风格等进行讲解，这样学生才可以深入地理解文章的内容，才可以更好地掌握相关的语文知识。在中学语文教学中，教师要改变传统的语言描述式的教学方法，要运用多媒体的视频播放功能进行教学，进而丰富教学内容。例如，在讲解《苏州园林》这一篇文章时，教师可以运用多媒体对教学内容进行扩展。教师可以运用多媒体展示一些与文章内容相关的视频或图片。教师可以对叶圣陶的生平经历进行介绍，如叶圣陶原名绍钧，江苏苏州人，22岁之前一直生活在苏州，对苏州园林有着深厚的情感。江南园林甲天下，苏州园林甲江南，因此教师可以运用多媒体展示一下江南园林和苏州园林，并让学生对二者进行对比和分析。通过这样的方式可以丰富课堂教学的内容，可以开阔学生的视野，可以使他们更好地理解文章内容，进而可以提高课堂教学的有效性。

三、活跃课堂教学的氛围

学习应该是一件快乐的事，因此在中学语文教学中，教师要运用多种方式来活跃课堂教学氛围，进而使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握更多的语文知识。传统的中学语文教学中，教师采用黑板加粉笔的方式进行教学，并且很少会与学生进行互动，这就使课堂教学的氛围较为沉闷和压抑。在中学语文教学中，教师可以运用多媒体来活跃课堂的氛围，进而提高教学的有效性。在中学语文教学中，教师可以运用多媒体播放一些与教学内容相关的音频，可以运用多媒体与学生进行互动，进而活跃课堂教学氛围，提高教学的有效性。例如，在讲解《荷塘月色》这篇文章时，教师可以运用多媒体播放一些歌曲，并让学生猜一猜是哪首歌。教师可以播放荷花盏、荷花姑娘、荷花梦、荷花颂、荷花香、荷塘月色等歌曲，这些歌曲对中学生来说可能是比较陌生的，因此教师可以让他们对这些歌曲进行赏析。通过这样的方式，教师可以引出本节课的教学内容。通过这样的方式可以吸引学生的注意力，使他们积极地参与到课堂活动中，活跃课堂教学的氛围，进而提高教学的有效性。

结合以上的论述我们知道，在中学语文教学中，教师运用多媒体为学生创设一个良好的教学情境，这样可以将教学内容与生活实际进行联系，使他们更好地理解文章内容；教师可以运用多媒体来丰富教学内容，这样可以开阔学生的眼界，使他们学到更多的语文知识；教师可以运用多媒体来活跃课堂教学氛围，这样可以提高学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，进而提高教学的有效性。

参考文献：

[1]郭永敏.多媒体设备在初中语文作文教学中的应用[J].中小学电教（下），2017（6）：31.

[2]吴景辉.浅谈多媒体设备在中学语文教学中的应用[J].教育科学（全文版），2016（4）：146.

[3]李转巧.浅谈多媒体技术在中学语文教学中的应用[J].新西部（理论版），2013（21）：164.