“做学教合一”在机械基础课程实践教学中的应用

许飞飞

[摘           要]  “做学教合一”这一生活教育理论的方法论最早是由著名教育学家陶行知提出来的，在教育课程改革中占有重要的地位，也是课堂教学中常被采用的重要方法。所谓“做学教合一”，是在陶行知的教学思想中有所升华，就是提倡将学与做有效结合起来，学的方法要根据做的方法来体现，事怎样做的就应该怎样去学。这实质上也体现了现今课改中涉及的理论联系实际的思想，重视学生创新精神和动手实践能力的培养。从实际出发，对“做学教合一”在机械基础课程实践教学中的应用加以简单分析。

[关    键   词]  “做学教合一”;机械基础课程;实践教学;应用

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）26-0181-01

机械基础这门学科在机械类专业中占有重要地位，现如今大多数学校将这门课程作为专业基础课进行教授。这门课程所涉及的内容主要包括：机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动的构造原理、运动规律和应用特点等一系列基础性知识。在日常的学习和生活中，如果学生对机械方面的知识了解较少，那么就会对机械基础的学习产生一定的抵触心理。随着新课改的不断深入，这也为教师的教学提出了更高的要求。教师应该转变传统的教学模式，不断提升自身的专业素质，通过在学中做，在做中学，学做合一的教学方式和手段，培养学生的自主学习能力，从而促使学生更加高效地融入机械基础操作实践中去。另外，在机械基础课程实践教学中，教师还应该根据学生的操作情况及时发现学生存在的问题，并通过科学指导学生学习机械基础，培养学生的主观能动性，从而为社会培养一批又一批高素质、全方位发展的机械人才。本文从“做学教合一”这一教学理念入手，就如何加强机械基础课程在实践教学中的应用进行简单探讨。

一、激发学生对机械学习的兴趣

首先，相对于学习机械基础理论而言，学生更希望自己可以动手参加实践操作，在自身操作的过程中获得知识，与此同时，教师也要善于引导。比如，在学习轴系零件的实践操作课上，教师善于引导学生在观察不同零件的同时，也要对相关零件的异同点进行总结，让学生通过自主学习，提高对机械基础知识的掌握程度，将学与做有效结合起来，从而培养他们观察实物和逻辑思维的能力，进一步提高他们的创新能力和分辨事物的能力。另外，教师应该鼓励学生自主学习，在机械课程的教学中，不要所有的事情都亲力亲为，要了解学生对机械的认知水平，对一些符合学生认知水平的操作，让学生自己动手去做，并给予适当的鼓励。与此同时，教师也要创设不同的教学环境，让学生能够自己发現问题、分析问题，进而解决问题，从而实现一个实践活动再创新。除此之外，教师要注意逻辑思维能力的构造，尤其是在学生的理论知识以及实践活动的协调过程中，正确引导学生是关键，让学生勤于动手动脑，培养学生的观察能力，帮助学生树立自信心，在增加参与感和主动性的同时，养成良好的学习习惯，真正实现学生在学中做和在做中学。

二、提高学生的小组合作意识

适当的小组合作在机械专业教学中是非常有必要的。学生在进行机械学习的时候，通过小组间的合作展开交流，可以有效推动学生的进步和发展。教师可以通过给学生留课题的方式，组织学生分组学习，然后进行小组长的选取，有条不紊地开展分工合作。针对每个小组内学生对机械知识的掌握水平有所差异，在探究机械操作的过程中，让积极的学生带动相对内向的学生，这样可以加强和同学之间的友好合作。比如，在某一项目完成过程中，涉及从对问题的提出，到对问题进行假设，再到设计项目操作步骤，准备项目需要的器材，最后再进行具体项目操作。另外，还要观察项目实现的过程，记录项目操作数据，分析项目结果。这一系列过程在学生分工合作中才能将教师制定的机械项目有效完成。学生通过自己动手查阅相关资料，在项目操作过程中及时发现问题，再由小组内部成员之间相互帮助，互相弥补，在学习掌握基础知识的同时也使得集体主义意识得到有效增强。

三、落实“做学教合一”教学，将理论与实际紧密相连

任何一个学科的学习都离不开理论联系实际，对于机械专业而言更是如此，机械专业是一门实践性很强的学科，在学习机械理论知识过程中，要对机械运转的客观规律了然于心，把学习到的机械理论知识和客观规律应用于实践，并在实践中求得新的知识，将理论应用到实际中是一个螺旋式上升和波浪式前进的过程，通常情况下，在我们学习机械基础的过程中，在不断提高学生理论知识的同时，培养学生解决实际问题的能力。

随着教育的不断改革，在机械专业的基础教学中，必须转变传统的教学观念，做到与实际相结合。教育工作者在教授理论知识的同时，也要注重学生实践能力的提升，更要将“育人”视为己任，让学生在学中做、在做中学，让机械基础教学成为一个培养现代化人才的阵地。

参考文献：

[1]王丽敏.《机械基础》课堂教学中践行“教学做合一”思想的研究[J].考试周刊，2013（15）：161.

[2]范君.“学做合一”在机械基础课程实践教学中的应用[J].考试周刊，2017（47）.