中职计算机教学探究
2018-05-14孙晓辉董良山
孙晓辉 董良山
[摘 要] 中等职业学校中，计算机是一门极为重要的课程，特别是在计算机技术持续迅猛发展的今天，计算机专业的中职学生将要面临的压力与挑战更大。主要概述中职计算机教学中实施的有效方法，希望通过教学的改进提升中职学生的计算机应用能力，进而让学生在毕业后能找到一份适合自己生存与发展的好工作。
[关 键 词] 中职;计算机;教学探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）26-0081-01
随着信息技术的飞速前行，计算机的应用领域以及应用范围开始逐年扩大，而现在社会生活中的各个方面都不能离开它。中等职业学校的计算机教学过程中，为更好地体现学生的主体地位，教师也要不断地调动学生的学习主动性，不断地深化学生的学习兴趣，不断地提升学生的学习热情，不断地为学生营造良好的学习氛围。在强调学生为主体、教师为主导的过程中，学生被看成是教学活动的中心，因此计算机教学活动的开设不但要有“教”，更要有“学”，所以教师需要通过一定的途径将计算机教学内容更好地传授给学生，学生在个体理解的过程中，能通过训练的方式获取知识，进而能提升中职计算机教学质量。
一、合理引导，因材施教
每一个学生都具有自己鲜明的特点，无论在性格上还是在思想上都具有非常大的差异性。因此教学中的因材施教、合理引导能更好地提高教学有效性，让学生能够更好地发挥自身能力，让学生的创新能力得以提高并有效展现，通过合理的教学引导能够让学生充分证明自身价值，从而提高自信心。在教师对学生进行引导的過程中，教师必须给予学生足够的鼓励，从而让学生群体当中性格内向、不善言辞的人能够在课堂教学中主动提出问题。对于这类学生，教师不应强求，而应加强沟通。对于性格较为开朗、在课堂教学当中发言非常积极的学生，教师可以着重培养，这类学生普遍具有较高的提升空间，并且由于其能够主动将自己的疑问表达出来，能够得到教师最及时的讲解，所以其提升速度也相对较快。教师可以提出一些具有难度的问题，让这类学生进行更加深入的学习和探究。例如，让学生通过修改系统注册表的方式，将教师所要求实现的特定功能有效完成。通过这样的引导，学生对注册表的修改有一定的掌握，且能在修改的过程中有新的学习感悟，能够让学生得到很好的锻炼，同时也能够让能力比较强的学生得到展现自我的机会，能够通过自我表现获得更大的自信以及对计算机课程学习的动力。
二、教学方法需要多样化
很多时候，计算机教师需要为学生展示操作步骤，学生在听讲的过程中进行记忆，但是一段时间后学生开始出现走神的情况，究其原因是教学的整体效果不够突出。因此，教师需要在课堂教学中尝试使用多种方法进行教学活动，这样才能带给学生一定的新奇感，也让学生愿意听、乐意学。计算机学科的特点是具有极强的操作性，所以教师在教学活动开设期间需要通过情景创设、任务分配的方式开展教学活动。例如教学活动中，教师为学生讲授表格处理软件应用这一教学内容的时候，先要设置情景教学模式，在期末考试完成以后，教师需要统计学生的成绩，一共有10个班，每个班级有60个学生，需要计算出每个班级学生的优秀率与及格率这些内容。另外，也要计算出哪个班级的平均分能达到最高，若在教学中没有使用Excel软件，教师只是使用计算器进行累加，这样会花费教师大量的时间，甚至计算的时候还极易出现错误。但是引入电子表格后，情况则大有改观，教师按照表格的要求进行数字的输入，在完成后就能获得相应的数值，这样使复杂的统计容易很多。学生听了计算机教师的开场白以后，能增强学习兴趣，且很多学生想要了解如何操作才能达成此效果。教师在讲解完成以后，开始给学生介绍电子表格的数据统计能力，并引导学生在今后的工作中借助电子表格进行统计，从而减少工作量，提高工作效率。
三、提高综合能力
在Word教学当中，为了更好地让学生掌握艺术字以及图片编辑能力，教师可以让学生通过制作贺卡的方式进行比赛，例如制作新年贺卡或者生日贺卡等。在这个比赛过程中，学生要通过小组合作的方式共同设计。学生自己动手操作的过程中，便能够将学习到的各种知识进行有效应用，在应用的过程中不仅能够提升对各个知识点的理解和使用能力，同时也能够有效调动思维，让思维的活跃度得以提高，从而提高创新思维。这一过程中，学生通过合作能够得到很多灵感，从而在有效完成任务的同时，提高个人综合能力。再如，学习Photoshop的过程中，教师可以先教授学生如何绘制一个西瓜，之后让学生在Freehand中进行操作，其基本操作过程基本相同。教师要鼓励学生进行尝试，在Freehand当中同样进行西瓜的绘制，让学生通过实践操作提高自身综合能力。
总之，计算机学科是一门发展速度较快的新型学科，具有灵活性与多变性，所以在教学方法上需要更加灵活，在教学活动的开设中需要将学生看成主体，并能在启发学生自主学习的情况下，让学生的创造能力得到更好的提高。
参考文献：
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