新疆司法类警察职业院校学生职业能力建构及其培养策略调查问卷分析报告
2018-05-14赵娜
赵娜
[摘 要] 为研究新疆司法类职业院校学生的职业能力，在新疆司法警官学校展开调查，得出基本结论，希望能为同行提供帮助，并希望为学生培养策略的构建和完善提供基础数据。
[关 键 词] 职业能力;职业素质;统计报告
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）26-0058-01
本次调查共发放问卷300份，回收297份。
一、个人基本情况分析
本次共调查297名学员，2015级学员人数较多，平均年龄20岁;男性学员128名，女性学员169名;汉族213名，维吾尔族26名，回族26名，哈萨克族16名，蒙古族7名，其他少数民族共9名;南疆学员68名，北疆学员200名，东疆学员19名，其他生源地学员10名;刑事执行专业86名，社区矫正专业85名，司法警务专业87名，法律事务专业38名。
选择学校原因：所在地9名，专业13名，就业率29名，理想当警察93名，分数50名，其他48名。
二、对所学专业和未来从事的职业的看法
154名学员对本专业感兴趣，61名学员不感兴趣，77名学员不确定。201名学员以自己专业为荣，46名学员不以本专业为荣，50名学员不确定。109名学员未来会一直从事本专业工作，55名学员未来不会从事本专业工作，131名学员不确定。226名学员认为本专业受到社会认可，18名学员认为本专业社会认可度不高，52名学员不确定。220名学员的朋友和熟人认可所学专业，37名学员的朋友和熟人并不认可所学专业，41名学员不确定。相比入学以来，178名学员对所学专业更感兴趣，67名学员对本专业兴趣没有进一步提高，52名学员不确定。228名学员认为职业学校教育和单位实习相辅相成，31名学员认为不太符合实际情况，36名学员不确定。
三、职业素质和能力培养情况分析
（一）对学校课程设置和教师教学水平分析
19名学员非常满意学校课程设置，82名学员满意，147名学员比较满意，46名学员不满意。39名学员非常满意学校教师的教学水平，139名学员满意，104名学员比较满意，15名学员不满意。
（二）所学知识量和学习内容对职业重要性分析
206名学员认为可以从老师那里学到知识，34名学员不认可，47名学员不确定。203名学员认为学校的学习内容对职业很重要，36名学员认为重要性不高，55名学员不确定。
（三）学员对学校培养方式、警务化管理方式及自身专业知识储备的分析
249名学员对职业素质和能力培养的方式持满意态度，47名学员不满意;238名学员对警务化管理方式持满意态度，59名学员不满意;195名学员对自己专业知识储备持满意态度，99名学员不满意。
（四）警务技能分析
1.對警务技能是否达标分析
199名学员警务技能达标，19名学员非常达标，76名学员不达标。
2.对熟练操作警械和防护装具分析
93名学员表示熟悉并熟练操作警械和防护装具，128名学生熟练程度一般，75名学员不能熟练操作。
3.体能训练、参加执勤和安保任务分析
212名学员每天能保证半小时体能训练，174名学员积极参加执勤和安保任务，偶尔或没有参加执勤和安保任务的学生121名。
4.积极参与或观摩司法工作任务分析
111名学员积极参与，偶尔参与学员123名，63名学员并没有积极参与。
（五）对人际关系、协调能力及处理突发事件的分析
217名学员有意识地锻炼工作中与人沟通的技巧，65名学员偶尔。267名学员都能够努力融入集体，与大家协同作战。168名学员遇到突发事件时能冷静快速地做出反应，109名学员偶尔。
（六）对司法工作危险性和艰苦性及保护自身安全重要性的分析
222名学员表示对司法警察工作的危险性和艰苦性有明确的认识，6名学员表示没有明确认识，67名学员认知一般。
275名学员表示知道保护自身安全的重要性。
（七）对就业期望的分析
190名学员表示非常关注司法警察职业的现状，20名学员并不关注，86名学员偶尔关注。262名学员非常担忧自己未来的就业方向，35名学员并不担忧。223名学员会提早留意本专业的就业趋势，57名学员偶尔留意。毕业后42.5%的学员选择监狱警察职业，14%的学员选择继续升学，11.2%的学员选择自主创业。
学员对毕业后月薪期望占首位是4000元以上，其次3001～4000元，再次2001～3000元，2000元以下极少。
四、问卷基本结论
本次调查学生中，汉族学生占大多数，大部分调查对象来自于应届毕业生，能够较全面地反映出学校职业能力教育和培养效果。
大多数学生表示对所学专业很感兴趣，自己的专业受到家庭和社会的认可，但对是否从事本专业工作抱迟疑态度。
大多数学生认为学校课程设置合理，可以从老师那里获得与未来职业相关的知识，并希望自己能储备更多的专业知识。大多数学生警务基础技能达标，但警械使用、防护技术还很一般。
大多数学生具备沟通能力、团队协作能力、应变能力和自我保护能力，但遇突发事件处理能力还待提高。
