医药类高职院创新创业教育模式研究

王龙　崔爱惠

[关 键 词] 创新；教育模式；师资；医药类；高职院

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0165-01

创新创业教育是培养受教育者在社会经济、文化等领域进行创新，开拓新的发展空间，满足自身发展需求并为他人提供机遇的探索性行为的教育活动。

高职类院校在社会经济发展当中的定位是作为培养应用型高技能人才的基地，但随着国家经济发展处于转型期，高职类院校急需调整人才培养的目标和模式，这已经成为高职院亟须解决的重点问题。

一、医药类高职学院创新创业教育的现状分析

（一）教育态度冷热不均

在国家鼓励越来越多的毕业生投身创业的浪潮中去的大时代背景下，按照教育部对大学生创新创业工作的部署，醫药类高职院也相应的开设了创新创业相关教育教学课程。但在实际的教育教学环节中，学生对创新创业的课程呈现出两极分化严重的现象。有创业想法的学生十分喜欢并积极参与课程，对没有创业想法的学生来说，创新创业课程就是凑学分而已。这样的局面很难使创新创业教育更加有效地开展。

（二）校园中创业氛围不够浓厚

在学生家长看来，上高职类院校的目的就是毕业之后稳定就业。家长认为创业浪费时间，影响学习。同时，创业资金以及对创业失败的零容忍会使学生失去对创业的热情。因此，医药类高职院学生的创业热情不是很高。

（三）形式上的单一化

目前，高职学院开展创新创业教育大部分是在校园中的课堂教学中，这种教育形式过于单一，更多地停留在纸面上，很难有实战的经历。对医药类高职院，能够实现创新创业的项目更是少之又少，医药类的项目能够成为创业的项目点只是一些服务类项目，服务类的创业项目缺乏核心竞争力，拥有足够竞争力的专业研发、生产在校园内实现产业化的可能几乎为零。

（四）教师队伍的差异性

要想扎实开展创新创业教育，必须拥有专业化、高水准的教育教学团队，其中教师是这个教学团队的核心。好的教师会很好地引导学生，在创业的道路上送一程。然而，目前学院创新创业教师都是没有创业经历的教育工作者，自身缺乏创业经验，很难在创业道路上助学生一臂之力。

二、医药类高职学院创新创业教育发展的展望

（一）构建适合专业、学生发展的创新创业课程体系

以医药类高职院自身特色为载体，构建具有医药特色的创新创业教育体系。这也是医药类高职学院今后人才培养上的发展趋势，未来医药类人才的培养应不仅仅局限于技工型，应转变为提高学生的全面素质和岗位适应能力，将创新创业教育融入专业课程当中去，这样才能使学生得到长足的发展。要深化校企合作，发挥产业联盟优势，整合企业资源及导师，为学生搭建结合专业特色的创新创业平台。医药类高职学院目前普遍的现状是创新创业的基础课程都已开设，但在专业课程的教育教学环节上仍然是与创新创业相脱离，保持着旧有的教学模式，这是与现状极其不符的。

医药类高职学生与企业衔接不是十分密切，因此，想要做好创新创业教育必须大力开发第二课堂。依托医药产业联盟，院校与企业的合作共建及一些订单实习机构，聘请有创业经验的校外人士担任学院的创业导师，开展创新创业教育，例如，开展创业大讲堂、优秀企业家讲坛及指导学生课堂之外的创业活动，指导学生参加大学生创业大赛等。高职学院还要对创新创业拨付专项资金，保证学生创业项目的落地孵化，依托联盟平台，借助企业为学生建立小企业孵化器，也可依托创业实训基地创新创业。

只有将创新创业教育与专业教育相结合才会更加有效地激发学生的创业热情，提升学生的创业能力，使创业得到最根本的落实，形成从实践到理论、再到实践的教育体系，实现从“产学研”到“产学研创”的新的教育教学模式。创新创业教育也要适应潮流发展，充分利用“互联网+”开展相关创新创业活动。

（二）构建高职学院创新创业教育考核和服务体系

强化创新创业师资队伍建设，创新创业教育不能离开教师的指导，好的教师能够给学生提供很大帮助，就像清华大学前校长梅贻琦先生“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。课程需要教师去承担，只有专业的教师才会给学生提供更好的创新创业教育，解放思想，更好地激发学生的创业热情。医药类高职学院从事创新创业教育的专任教师大部分是学习思政或其他专业的，没有医药类的专业教师担任，缺乏一支既有丰富创新创业实践经验又专业性知识渊博的“双师型”师资队伍。这就造成创新创业教育无法与专业的高度融合，学生无法依托专业特色进行创新创业活动，因此，改变创新创业教育教师的构成是解决高职院中创新创业教育普遍开展，但内容形式简单，个性化不足现状的根本途径。

医药类高职院教师对新鲜事物接受程度偏低，专任教师无法做到对最新的创新创业知识的吸收和转化。应提升专业教师创新创业能力的培养才是最根本的解决方案。将创新创业与专业教育相结合，提升课程内容，将创新创业教育落实到位，真正适应当今教育的改革，为国家、为社会更好地培养职业技能人才。

参考文献：

[1]曹剑辉，周合兵，罗一帆.大学生创新创业教育模式[J].实验室研究与探索，2010（8）：195-198.

[2]蒋本立.高职创业教育的创新研究与实践[J].中国现代教育装备，2015（8）：44-45.

[3]张鹤.高校创新创业教育模式研究：机制、路径、模式[J].国家教育行政院学报，2014（10）：28-32.