产学研视角下旅游院校人才培养模式探索
2018-05-14李娟
李娟
[摘 要] 产学研人才培养模式对高校人才培养有着无比重要的促进意义,通过实现高校、社会企业与科研机构的密切结合,让学生具备专业化的理论知识,同时促进实践技能的提升,进一步激发他们的创造力。重点围绕产学研人才培养模式的内涵展开分析,深入思考了旅游院校实施产学研人才培养模式的重要意义,并对产学研视角下旅游院校人才培养模式的构建提供了思路和建议。
[关 键 词] 产学研;旅游院校;人才培养模式
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)02-0162-01
一、产学研一体化人才培养模式的基本内涵
产学研一体化教学模式是将高校、企业和科研机构三方相联合,进行优势互补,从而更好地促进这三者之间的资源共享,旨在更好地提升人才的专业能力和实践精神,从而促进社会的发展和进步。产学研人才培养模式主要从高校、地方企业以及科研机构这三个方面进行资源共享和取长补短,从而达到双赢的目的。从本质上来说,产学研一体化人才培养模式,是教育改革的必然,更是人才培养的最佳选择。
二、旅游院校实施产学研人才培养模式的重要意义
(一)有助于更好地贯彻国家产学研人才培养政策
近年来国家十分重视创新型人才的培养,明确提出高校要在知识创新、技术创新等方面做出努力,为人才将来的社会化成长奠定坚实的基础。所以,国家将产学研结合作为人才培养效果评估的重要指标。由此可见,积极实现旅游院校产学研人才培养模式,有助于更好地贯彻国家产学研人才培养政策。
(二)有助于促进高校旅游专业与社会实践的结合
站在高校教育的角度来分析,旅游院校的专业教育尽管能够提供优质的课程,但是由于缺乏实践环节,不利于学生将理论知识转化为实践能力。而产学研一体化的人才培养模式,有助于学生积极进行企业社会实践,并参与到科研之中去,实现理论的升华和实践技能的提高,对他们的未来发展十分有利。
(三)有助于企业与高校对接,更好地吸纳优秀人才
在旅游院校实施产学研人才培养模式,有助于企业与高校对接,吸纳更多优秀人才,从而为企业竞争力的提高奠定坚实的基础。当今社会,激烈的市场竞争归根到底是优秀人才的竞争,让企业参与到产学研人才培养模式中去,通过借助于企业的资源优势来实现对人才的塑造,同时人才也会将所学更好地回馈社会。因此,在旅游院校实施产学研人才培养模式,有助于企业更好地吸纳优秀人才,直接提升企业的核心竞争力。
三、产学研视角下旅游院校人才培养模式的构建
(一)以市场为导向,完善高校旅游专业课程设置
产学研一体化人才培养模式,让高校、企业与科研机构成为一个统一的整体。所以,对旅游院校人才培养来说,要以人才市场需求为依据来进行专业建设。首先,积极进行市场调研,准确把握企业对人才的需求,以此来更好地进行专业课程的设置,保证教学的与时俱进;其次,要准确地把握整个行业的整体动态,善于推断行业发展新趋势,借此来更新旅游院校专业课程建设,保证人才培养的前瞻性,如此一来必然能够更好地保证人才培养质量。
(二)与社会企业对接,实现旅游专业实训教学
注重旅游院校与社会企业的对接,将真实的企业生产过程引入教学课程之中去,从而让学生更好地把握操作要领,不断地提升自身素质。首先,鼓励学生参与企业实践,到相关的旅游景点、宾馆服务等进行实操,从而来达到学以致用的目的。其次,高校要积极调动本校资源,与企业合作,搭建校企联动平台,为学生的学习提供一种周到的模拟环境,让他们更好地把握每个环节和每个细节。这样,不仅仅能够提升学生素质,还能够实现高校与企业的双赢。
(三)培养学生的创造力,鼓励其参与科研课题研究
产学研背景下的旅游院校人才培养,必须重点培养学生的创造力,不断鼓励其参与到科研创新课题中去,实现理论知识朝着科研成果的转化。所以,对专业教师来说,教师应该给学生更多的机会,让其参与科研合作项目,不断培养他们的动手能力,提升其科研素质、拓宽其视野,从而为日后的社会工作实践打下坚实的基础。只有这样,他们的综合专业素质才能够更上一个新的台阶,他们的核心素养才能够更好地提升。
(四)注重高校旅游专业高素质教师队伍的建设
注重高校旅游专业教师的素养提升,是实现产学研一体化教学实践的根本所在。旅游专业的老师必须不断提升自身的创新精神和知识更新速度,不断地强化社会实践,从而为学生树立良好的榜样。同时,高校也要建立一套完善化的教师培训体系,不断进行跨学科培训,让他们在社会企业中进行实践,这样在日后的教学工作中才会更加具有针对性。另外,对旅游院校来说,还应该积极地从企业中聘请专业人士来对学生进行课程指导,真正打造“双师型”的教学队伍,从根本上为实现高素质人才培养保驾护航。
总之,产学研一体化背景下,要想促进高校旅游人才的成长和发展,必须实现社会、企业与高校教学的密切配合,从而不断地提升学生的理论素质和实践技能,为他们未来的就业与长远发展奠定坚实的基础。在竞争越来越激烈的人才市场,实现高校旅游产学研人才培养模式,是素质教育不断改革的最终归宿。
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