关于技能大师工作室培养具有“工匠精神”高技能人才的思考

汉锦丽

[摘 要] 结合西飞技师学院技能大师工作室工作开展情况，从转变教育理念、实施“工匠精神”教育、技能竞赛训练、参与课题攻关四个方面阐述了培养具有“工匠精神”高技能人才的具体措施。

[关 键 词] 技能大师工作室；工匠精神；技能人才

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0160-01

技能大师工作室的建立，为高技能人才的快速成长和脱颖而出搭建了绝佳舞台。下面结合我院技能大师工作室工作开展情况，共同探讨如何依托技能大师工作室培养具有“工匠精神”的高技能人才。

一、研究背景

面对日趋激烈的国际竞争环境，我国实施了“中国制造2025”战略。要从制造大国向制造强国转变，技能人才尤其是具有“工匠精神”的高技能人才将成为“中国制造2025”的核心力量。作为实施人才培养的学院，如何满足企业这种需求，为企业输送优质的人才，成为学院办学的重要责任。基于这种思考，学院试图依托航空企业高技能型领军人才的卓越示范作用，发挥学院技能型人才培养的综合优势，将技能大师自身体现的“工匠精神”潜移默化地融入日常培训教育教学、学员管理与实践中去，大胆探索航空制造高技能人才个性化培养的有效途径，满足陕西乃至全国航空制造企业对技能型人才的需求。

二、技能大師工作室工作开展情况

（一）主要成绩

1.推动了技能大师实践经验及技术技能创新成果的传承和推广。依托万胜强技能大师工作室和李世峰技能大师工作室，相继开办了多期“飞机铆装钳工技艺推广班”和“飞机钣金工高技能人才技艺推广班”，累计培训174人次、264学时；开展了在职高级班、预备技师班等多项高技能人才培训工作，累计培训544人次、3880学时；开展了高技能人才技术交流和研讨，组织编制了《在职高级班、预备技师班毕业设计优秀论文汇编》。

2.提升了人才培养和培训质量。各类技能大赛参赛选手在技能大师工作室技术技能专家精心指导下，一批批技术能手在比赛中脱颖而出。李世峰技能大师工作室承担了中航工业第三届、中航飞机第四届及航空工业第五届职业技能竞赛飞机钣金工专业预决赛参赛选手的集训工作，累计培训2772学时，其中获得第一名2人次、第二名2人次、第三名2人次；万胜强技能大师工作室承担了中航工业第四届和中航飞机第二届、第三届职业技能竞赛飞机铆装钳工专业预决赛参赛选手的集训工作，累计培训1872学时，其中获得第一名2人次、第二名2人次、第三名2人次、第六名2人次。

3.推进了课程体系改革。发扬技能大师工作室各成员间的合作精神，不断总结技能大师工作室办班培训得失，研发培训课题、汇编培训教材，编写并出版了《航空基础概论》《飞机钣金工艺学》《飞机装配工艺学》（上下册）等5门课程航空制造系列教材。

（二）存在的主要问题

1.在人才培养方面存在重技能轻素养教育。在各类培训和技能大赛训练指导中更多关注的是技能培训，而忽略了对学员全面发展、可持续发展能力的培养，轻视了对学员“工匠精神”的熏陶和培育。

2.技能大师工作室与企业合作不足。技能大师工作室部分成员缺乏对精益求精的“工匠精神”追求，直接影响了我院技能大师工作室在企业科技创新和技术攻关、解决生产技术难题、推动企业产业升级等方面的参与度。

三、今后工作思路

（一）转变教育理念，营造培养“工匠精神”的氛围

让精益求精、对产品精雕细琢的“工匠精神”成为职业教育的核心理念，让工匠意识深深烙印在每个学员脑海。开展“技能大师大讲堂”活动，由两位技能大师万胜强和李世峰担任主讲人，用大师就业、创业经历和爱岗敬业的职业精神激发学员的学习热情，引导学员树立正确的就业观和人生观，促进学员职业精神和职业技能的培养。

（二）将“工匠精神”融入课程设置，实施“工匠精神”教育

技能大师工作室工作团队积极参与人才培养方案制订、课程体系建设等工作，将“工匠精神”融入课程设置，促使人才培养方案、课程体系建设、专业核心课程与企业需求紧密结合，以便校企无缝对接，以满足企业对具有“工匠精神”技能人才的需求。

（三）引导学员践行“工匠精神”，参与课题攻关

技能大师工作室技术技能专家担任在职高级工班、预备技师班毕业设计指导工作，针对航空制造企业在国产新型号飞机研制中有关重点和难点等突出问题，通过推行毕业设计与工艺技术攻关有效结合的新方式，引导学员发扬精益求精的“工匠精神”解决实际问题，使学员在解决实际问题过程中，实现工艺理论与操作技能的共同提升。

综上所述，我院以推进“万胜强”和“李世峰”技能大师工作室建设为突破口，以培养出对产品精雕细琢、精益求精具有“工匠精神”的高技能人才为己任，在积极探索航空制造高技能人才培养有效途径的同时，致力于让“工匠精神”融入学员的灵魂中，使“工匠精神”成为学员的一种信仰和态度，使学员成为航空制造领域的中流砥柱，为我国航空工业的腾飞贡献自己的力量。

参考文献：

[1]王毅，卢崇高，季跃东.高等职业教育理论探索与实践[M].东南大学出版社，2005-11.

[2]严先元.课程实施与教学改革[M].四川大学出版社，2004-01.

[3]刘义兵，沈小培.职业技术教学理论与实践研究[M].重庆出版社，2003-01.

[4]王保昌.创建中职学校技能大师工作室的问题与对策研究[J].职教论坛，2015（10）.