论学前音乐教育的意义及创新策略

王增萍

[摘 要] 学前音乐教育是学前教育不可分割的一部分，对孩子的一路成长有着重要的作用。在培养儿童智力和促进儿童的全面发展上发挥了极其重要的作用。学前音乐教育极大地激发了儿童学习的积极性，使他们的综合素质得到提高。此外，由于社会的不断发展，学前音乐教育越来越被重视。与此同时，在进行学前音乐教育时，教师应该运用什么样的教学模式会符合儿童的成长是当前的重要问题。对此，从学前教育的重要意义以及创新策略展开探究，希望可以给学前的教师带来积极的作用。

[关 键 词] 音乐教育；学前教育；音乐奏演

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0100-01

在学前教育中，音乐教育是极其重要的，很好地带动了儿童的学习氛围，应把音乐作为教育教学的主体，贯穿于整个课堂。由于“二胎”政策已经开放，我国幼儿的数量越来越多，音乐教育广泛受到重视。学前的音乐教育不仅局限于音乐上的专业知识，更重要的是凭借音乐的教育营造一种轻松学习的氛围。学前音乐教育可以使儿童通过唱歌练好自己的嗓音，通过在音乐上的节目表演来放松自己，通过欣赏音乐用心倾听不同的世界。

一、学前音乐教育的意义

（一）在现在的社会发展中，父母想把自己所拥有的爱全部灌输给孩子，却忘记了要引导孩子形成学会帮助别人、关心他人等好的品质。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”一个人良好品德的形成应从小做起，从儿童时期开始形成。然而，在现实社会中，因为幼儿的年龄小，对知识教育的理解能力差，记忆力差，可能导致幼儿对教育造成反感，怎样让幼儿快乐轻松地学习是当今社会家长最关注的问题。

（二）注意观察生活就会发，幼儿对音乐充满向往，当他们听到音乐时就会格外专注，甚至跟随音乐的韵律手舞足蹈，因此，音乐教育在学前的教育过程中是极为重要的。例如，通过一些歌曲进行表演有助于增强幼儿的记忆力，在相互合作表演的过程中，幼儿也可以形成相互团结、相互帮助的良好品德。这样一来，幼儿在学习音乐的过程中间接地形成了良好品质，促进了幼儿的健康成长，使幼儿朝着正确的方向发展。

（三）因为幼儿年龄比较小，注意力差，容易分心，因此，在课堂上抓住幼儿园学生的注意力成为每个幼儿园教师的难题。这时就可以通过音乐使幼儿增强注意力，形成一种好的习惯。幼儿通过听音乐记忆歌词，幼儿的注意力以及记忆力都会得到提高。在幼儿进行歌曲的表演时，表演是生动形象的，不能太过死板，幼儿应该加入对音乐的理解，而不是过于局限在书本上的音乐教育。

（四）中国文化有着悠久的历史，作为一个中国人，传承和发扬中国文化是每个人的责任。但是，由于现代电子音樂设备的快速发展，还有现在的流行音乐，导致现在的幼儿对传统的民族音乐没有概念。学前音乐教育应该让幼儿通过对民族音乐的欣赏，使他们处于这样一种民间音乐的环境氛围下，从小就接受并且喜欢民族音乐，培养幼儿的民族意识，促进民族文化的发扬和传承。

二、学前音乐教育的创新策略

（一）在现在的社会发展中，我国的教育体系还不够成熟，也没有引导文件可以参考。所以，学前教育单位应该结合幼儿的实际情况制订相应的教学方案。学前教师应积极了解儿童的兴趣，因材施教，关心每一个学生，面向全体学生，帮助每个学生健康快乐地成长。现在，随着科学技术的不断进步，多媒体教学工具越来越普遍，孩子们对音乐越来越向往，怎样合理运用多媒体增强幼儿的学习兴趣是当前教师应该关注的问题。在传统的教学过程中，教师会忽略幼儿的内心感受，例如，歌曲的重复循环会导致幼儿感到无聊，不想学习。而如今在多媒体的推动下，使幼儿身处好的环境下学习，有利于幼儿理解音乐，提高幼儿学习的创新能力。

（二）在学前的音乐教育过程中，教学内容应贴近生活，选择与生活息息相关的内容帮助幼儿学习。例如，可以让幼儿仔细观察并模仿小鸟、小猫等动物的叫声，或者根据幼儿喜欢的动画片主题曲进行学习等，使幼儿在轻松快乐的氛围下学习，让幼儿真正感受音乐的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿靠近自然，感受生命的美好。此外，由于教师的工作普遍稳定，因此缺乏危机意识。这就要求学校应该广泛引进教师人才，增强教师之间的竞争意识，使学前音乐教育在优秀教师的带领下更好地发展。

学前音乐教育在学前教育上占据越来越重要的地位，促进幼儿的全面成长。与此同时，我国学前音乐教育处于正在发展的阶段。这就意味着幼儿教师要加强提高自身的综合素质，营造轻松欢乐的学习氛围，提高幼儿学习的积极性。学前音乐教育在我国优秀人才的培养上发挥了不可替代的作用，只有更加重视幼儿音乐教育，祖国的明天才会更美好。

参考文献：

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[2]张莉.学前音乐教育中华民族民间音乐文化传承的意义与作用[J].兰州文理学院学报（社会科学版），2014（6）：130-133.

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