大学英语在学生英语学习需求视角下的分析

罗海云

[摘 要] 随着社会的发展，无论是文化交流还是社会生活中国与外国的交际越来越多，语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。无论大学生毕业之后从事什么工作，学好英语，在日常生活中能够灵活地运用英语进行交流，不仅为日后的工作和生活打下良好的基础，也提高了自己的知识素养，提高了知识能力。所以，英语作为一门热门的专业，逐渐被教育部门注重起来，大部分大学生对英语的学习需求也呈现出上升的趋势。主要通过对大学生英语学习需求的分析，针对当前大学生学习英语所需要提高的知识素养，对大学英语教育也提出了几点建议。

[关 键 词] 大学生英语；学习需求；英语教学

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0074-01

如何提高学生学习英语的兴趣，增加大学生英语学习需求是一个值得思考的问题，近年来大学英语教学改革进行得如火如荼，因为随着社会的发展，我国与世界的交流日益频繁，所以仅仅会汉语可能满足不了一部分人的需求。大学生英语学习需求视角下的大学英语又是怎样的，它能否适应大学生对英语学习的需求？以下就会针对这个问题进行具体分析。

一、大学生英语学习与大学生对英语学习需求是否相符合

（一）大学生英语学习现状

现在大学生学习英语的积极性不高。大部分学校对毕业证的颁发或是部分工作岗位对英语的级别都有要求，所以部分大学生都是为了应付学校能拿到毕业证或是能够找到一份好点的工作才学习英语，而且只要考过四六级就可以，学习英语并不是他们的初衷，关注的只是自己的学习成绩，对英语口语的学习不是特别关注。而且在大学，学生的上课时间远比自由时间要短，上课学生多，听老师讲课都是靠学生的自主能力。

（二）大学生英语学习需求

1.中国的应试教育对英语的教学主要还是以学习词汇、练题、写作为主，教学一直都是按这种方式，但是现在无论是生活还是学习交流过程中，不可能把什么都写下来和别人交流，现在大学生最需要的还是口语的练习，口语发音的练习，还有就是语法。英语和和汉语不一样，我們说的话都是词语的堆积，但是英语交流不一样，除了词汇的堆积以外，还有一个排序规则，那就是语法。除了对英语知识学习的需求，还有就是对教师教学的需求。

2.学生需求是教学形式丰富化，作为教师应该仔细琢磨学生的心理特征，并实时掌握学生现下实际水平，在制订大纲时加入一些新的理念，教师也应该努力探索，发现或创造一些别致的教学方法。

分析大学生现在英语学习的现状得出的结论，目前大学生英语学习在一定程度上不能满足大学生对英语学习的需求，所以对英语教学方式的更新是社会发展的必要趋势。

二、大学生英语教学出现的问题

（一）教师的教方法不当

大学英语的教学，老师通用的方法就是“灌输式”教育，而且仅仅只是局限在课本的知识上，对课本外知识的扩展很少，这样对学生的学习就没有更好的提高。大部分教师也只是在课堂上讲，对学生提问的机会也很少，学生对问题的思考就会被搁置。

（二）课堂活跃度低，学生学习兴趣无法得到提高

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机，培养良好的兴趣是推动人努力学习、积极工作的有效途径。但是枯燥无味的学习课堂气氛，再加上教师在上面不停地讲课，只能让人感到昏昏欲睡。

三、满足大学生英语学习需求的教学建议

（一）改变教师教学方法，提高学生的学习兴趣。

1.加强学生口语的练习。在上课之前，教师可以尝试用英语来做上课之前的介绍，在一定程度上能够吸引学生的注意力，抓住学生的注意力就完成了第一步。还可以在上课过程中多提问，并且让学生用英语来和教师对话，这样也有利于教师调整口语的发音，因为学生多，教师还可以提倡学生在生活中与学生用英语交流。

2.不局限课本知识，拓展知识层次。

课本上的知识总是有限的，不能满足大学生进入社会后对知识的需求。所以就要求教师在课堂教学过程中给学生拓展一些在生活中、在工作中可以用到的知识。

（二）发掘学生的自我需求

大学生之所以要学习英语，主要是为了自我价值的实现，满足学生自己的成就感、荣誉感。在英语教学的过程中，教师可以对教材内容进行适当的调整，让学生能够主动地参与教学，而不只是为了学习英语而学习英语，不只是为了毕业找工作而学习英语。

语言作为一种交流方式，是人与人沟通的方法。学会不同的语言，对社会的发展有促进作用，对个人的总体发展也有极大的促进作用。除了改变学生的学习观念，在教学上还要立足于社会发展现状，促进课程设置的多元化，加强学生的基础能力培养，培养学生学习英语的兴趣和热情，才能提升大学英语的教学水平，满足大学生对英语学习的需求。

参考文献：

[1]谭依宁.学生英语学习需求视角下的大学英语教学分析[J].商业故事，2015（20）：110-111.

[2]窦娟.浅析学生英语学习需求视角下的大学英语教学[J].校园英语（中旬），2014，21（7）：43-44.

[3]王辉.论述学生英语学习需求视角下的大学英语教学[J].赤子，2014，20（5）：135.