职业院校实训教学现状及改革探讨

颜洲

[摘 要] 高职院校培养的是高技能应用型技术性人才，实训中心作为培养基地，担负着重要的作用，它的好坏直接关系到教学质量和学生的成才，所以实训中心管理水平的提高刻不容缓。只有充分发挥实训中心的作用，才能培养出优秀的高技能应用型技术性人才。

[关 键 词] 职业教育；实训教学；职业素养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0025-01

一、实训中心现状

实训中心作为职业院校的一个部分，从大多数情况来看还是属于一个比较边缘化的部门。虽然很多院校从合并组建到现在已有十多年，但他们还是重视理论教学，轻视实践教学，虽然他们为职业院校。建立实训中心的院校，其实训中心的主要工作不是开展实训教学，参与实践教学，而是负责设备、耗材统计和发放；负责实训中心安全和卫生工作；负责开关门的工作。实训中心管理人员其实已经沦为仓库保管员的角色。在实训教学计划修订时，也只有各专业的教师参与其中。实训中心管理人员普遍学历较低，职称较低，管理水平不高，缺少出去学习和交流的机会。

二、实训教学管理机制的意义

随着国家职业教育工作的召开，国家领导人重要指示精神，进一步明确下一个五年就是人才竞争的五年，尤其是高技术、高水平的复合型人才的竞争，而培养这些人才就要依靠职业院校的大力发展。各级政府要重视职业教育，加大职业教育的投入，要看到职业教育的长远收益。所以，各所職业院校纷纷抓住这个大好机遇，加大对软硬件的投入，对人才大比例的引进。通过加大教学改革力度，以此来提升办学水平，提高教学水平，提高人才培养质量。

三、完善实训教学管理体制和机制

（一）实训文化对学生职业素养养成的作用

通过实训中心文化内涵建设、实训环境建设、专业实训标准建设、职业道德课程的开立、荣誉墙的设置，通过让学生听、看以及体会，在老师身体力行、言传身教、循循善诱下，在这种实训环境的熏陶下，培养学生成为热爱学习、善于钻研、有工匠精神的高水平、技能型复合人才。

（二）加强实训中心和实训教学管理制度建设，形成有效的管理机制

通过加强校内实训教学的管理，加大对实训教学大纲的审核，规范实训教学计划，严格执行检查和反馈制度，制定实训教学质量评价体系，加大实训课程学分制改革。实训中心要加强政治和业务学习，严格遵守各项规章制度，按时对实训设备进行维护，加强环境管理，减少耗材的浪费。实训指导老师要严格遵守实训教学制度和实训中心日常管理制度，积极配合实训中心管理人员工作。

（三）积极参与实训教学计划的制定

实训中心管理人员在实训中心管理工作中，对实训室的设备性能有比较详细的了解，对各实训室的实验环境有比较清晰的认识。他们参与每个专业的教学计划制定，可以为教学计划制定提出合理的建议和意见，让教学计划在以后的运行能正常地实施和开展，从而减少教学计划在实施过程中出现不确定因素，减少教学事故的发生。为学生提供完整、高效、符合实际的教学模拟环境，从而提高学生的积极性，提升教学质量，为培养高水平技能型人才做出一定的贡献。

（四）建立实训室评价体系

为实训室建立一个科学合理的、标准化的实训室管理评价体系，充分发挥实训中心在技能型人才培养体系中的作用，从而提高实训教学质量和运行效率。

（五）推进理实一体化教学改革，深入挖掘实训中心的潜能

在实训室仪器设备满足本专业教学需要的前提下，实训管理人员和实训教师通过尽心策划、布置实训场地，打通各个实训室之间的壁垒，让每个系所属专业实训中心所有的实训室为整个系所用，让不同专业的学生可以交叉使用实验室，实现资源共享和提高学生的知识面，从而激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升创新思维能力，进一步提高实训室的使用效率和利用率。

实训教学是培养学生职业能力和职业素养的重要途径，科学设置实训教学环境，规范实训教学管理，能有效提高教学质量，提升办学水平。只有适应社会的快速发展、适应现代的教学理念、积极面对经济发展出现的新问题，才能符合新时期职业教育的新要求。所以，必须加强实训中心教学管理机制的探索与优化，建立完善的实训管理规章制度，促进实训教学规范化、科学化，提高教学管理水平，切实提高实训教学质量。

参考文献：

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