做一名智慧型的班主任

周建新

[摘 要] 很喜欢这样一段话：智慧是什么？智慧是教育的翅膀。教育是什么？教育是放飞心灵的艺术。如果要放飞心灵，教育者本身的姿态就应该是飞翔。从事班主任工作仅仅四年的时间，在平常的班主任工作实践中，困惑着实不少。直到最近，研读了宋洪昌、赵金美著的《人师的境界》一书后，对班主任工作有了新的认识和体会：要做好班主任工作，就要做一名智慧型班主任。

[关 键 词] 智慧型；责任感；宽容；反思

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0228-01

一、班主任必须有强烈的责任感

班主任工作是充实的，从维护班级纪律到督促班内和卫生区的清扫，到大课间陪同学生跑操，从调解学生纠纷到关注学生的学业成绩，从联系科任教师到沟通家长，凡此种种，不胜枚举。说不累，是不可能的。阅读了《人师的境界》，我认识到，班主任工作任务是繁重而琐碎的，作为班里60多名学生的班主任，就要像书中的五位知名班主任那样有强烈的责任感和使命感，热爱班主任工作，热爱学生，学会用智慧和艺术来管理班级。

二、要有一颗宽容、理解和尊重学生的慈心

作为一名智慧型班主任，要有一颗宽容、理解和尊重学生的慈心。在教育学生过程中，要懂得换位思考，也就是要站在他们的角度去思考问题，并考虑如何解决。换句话说，就是老师要善于运用学生心理学，读懂学生。有了这颗慈心，理解学生往往才是我们真正教育学生的开始。陶行知先生曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”细细想来，书中的五位班主任无不是这样做的典范。宽容学生是一种美德，宽容本身也就是一种真正的教育。班主任用一颗真诚的心去对待学生，没有歧视和偏袒，对他们足够耐心和宽容，置自己于学生的位置，用他们能够理解和接受的方式解决问题。总之，班主任有了这颗慈心，就可以说已经走入了智慧的大门。

三、运用赏识教育，让表扬和鼓励在学生的成才之路上发挥重大作用

思想教育应当是班主任工作的中心任务。在对学生进行思想教育的过程中，赏识教育至关重要。大家知道，赏识是人人都渴望得到的。赏识就像生命中的阳光、空气和水一样，不可或缺。21世纪的教育要培养的是热爱生活、全力实现自我价值的人才。作为班主任的我们，要肯定他们的每一个闪光点，欣赏他们的每一个长处，进而让学生充满自信，培养起一种阳光的心态。必须承认，给予“优秀生”赏识或许并不难，而对那些所谓的“学困生”，则需要更多给予一些赏识和关注，因为他们更需要鼓励和自信心。哪怕班主任的一个微表情、一个细微的动作，都可能在学生的心灵深处荡起涟漪。工作中，我们要运用赏识教育，不讽刺、挖苦学生，肯定他们的点滴进步，这也是对他们的一种无形激励，作为一名智慧型班主任，在工作中应及时发现他们的闪光点予以表扬和鼓励，使他们充满自信，激发他们的学习兴趣，寻找他们身上存在的闪光点，调动他们学习的积极性，让表扬和鼓励在他们的成才之路上发挥重大作用。

四、善于学习和总结，不断地学习与反思让班主任不断成长

我们都非常熟悉这句话：一千个人心目中，就有一千个哈姆雷特。说的就是，面对同一件事，不同的人有不同的看法。班主任和学生之间，年龄和阅历都有差距，成长的环境也大有不同。要管理和教育学生，怎么办？我以为：只有靠学习，才能真正地接近学生。圣人云：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。”如前所述，我在班主任实践中有了很多“困惑”和“困苦”，也就该“困而学之”了。

也就是说，做一名智慧型的班主任，必须不断学习，不断地总结和反思，只要我们有一股学习干劲，那么我们就已经找到了教育的智慧翅膀。

五、重视家校合作，密切与家长的联系

在班级日常活动中，要让家长成为班主任的同盟，作为班主任，要善于利用微信家校联系群，让家长及时了解自己孩子在学校的表现，并与家长一起制定有针对性的合作计划及活动方案，让家长会、家校访谈等成为班主任与家长进行交流和沟通的纽带，同时积极探索新的、适合时代发展的好的沟通方式。在这一点上，郑立平老师的做法很让我受益，他在开学初，就给每一名家长写了一封信，拉近了他与家长的距离，密切了班主任和家長的联系，也为他后面的班主任管理工作起到了很好的促进作用。

通过阅读这本著作，受益颇多。做一名智慧型的班主任，应该始于读，发于思，成于行。我也由此深深地懂得：多读教育名著，是提高班主任教学和管理能力的重要途径和成长之路。作为一名智慧型班主任，唯有不断学习、不断研究、不断探索、不断进取，才能在班主任工作中游刃有余，勤勤恳恳、兢兢业业，如春风化雨般地精心培育我挚爱的学生，润物无声，使其茁壮成长。

参考文献：

[1]戚建庄.班主任工作艺术[M].华夏出版社，1981.

[2]吴先正.中小学德育工作手册[M].四川人民出版社，1990.