班主任做好中职学生德育工作的策略和方法

张红珠

[摘 要] 中等职业学校学生文化基础科目成绩相对薄弱，这让很多中职生感到自卑，行动上往往不自信、不愿意好好学习。中等职业学校的班主任的责任就显得十分重大，很多时候在学生看来就是他们的主心骨。所以，班主任不仅要做好学校安排的德育教育工作，还要帮助学生树立正确的世界观，引导他们去寻找和发现自己的閃光点，使他们找到属于自己的人生意义，健康快乐地活着，努力成长，努力过好每一天。

[关 键 词] 班主任；中职生；德育工作

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0208-01

现在的中职学生大多属于“95后”“00后”，中职生在我们印象当中都是成绩比普高学生差，各方面能力也有所欠缺，但这并不意味着中职学生就都不好，天生我材必有用，作为班主任，这时候应该帮助他们，培养他们的自信心，给予他们最好的建议，帮助他们成长。

一、班主任应明确德育工作的本质

社会对职业教育的认同度并不高，特别是这几年高职的出现和人们对普高的普遍关注，使中等职业学校在选择学生方面设立的条件相对较低，学生各方面存在着很大的差异，对教育者来说非常头疼，非常难管。不良习惯在中等职业学校并不少见，和普高生比起来，让他们乖乖学习难度要很大，班主任要花费的时间、精力和心血也要比普高学校教师多得多。班主任要深刻明白自己身上的担子有多重，好好教育他们，让他们能找到自己的人生意义，努力实现自己的人生价值。

二、班主任要明白德育工作的目的

德育的目的首先要教学生怎样学会做人。班主任要培养他们对公平和正直的情感意识，培养他们出校后能拥有被夸赞的诚实的、勇敢的、仁爱的、热爱劳动的、艰苦朴素的良好品质。还要对学生进行文明行为教育，让文明的种子深深扎进他们的心中，成为一种好的习惯，最重要的是树立学生正确的世界观和人生观，人活着要有理想，要有奋斗的目标，才能踏踏实实地走过成长的岁月，当老了回首往事的时候才不会悔恨。班主任自身要不断学习、终身学习，不断地提高和完善自己，积极完成学校下达的任务，做好学生的榜样，把这些知识融入日常生活的言谈举止中，以身作则地教导学生，同时让学生明白其中的意义，进而想要去做，努力去做，不再深陷淤泥当中。

三、班主任要正确引导学生健康成长

作为中职学生的班主任要比普通教师更加用心地教导学生，要因人施教，引导他们主动学习、热爱生活。

（一）班主任既是班级管理的组织者也是班级活动的指导者，要努力营造良好的学习氛围

班主任要把学生装在心中，很多中职生不会轻易地吐露自己的真实想法，独立自主性强，想法也很多。班主任想要改变学生就要放下架子，首先改变自己的思维方式，改变传统的教育模式，试着当学生的好朋友、好伙伴，了解他们脑子里的想法，想学生所想的，知道他们当下面临的问题和烦心事，尽力帮助学生。当学生有烦恼时做一个知心的大哥哥或大姐姐，帮助解答他们的疑惑，让学生从内心开始接纳你、相信你、支持你，从而愿意改变自己，当上进有为的好少年。

（二）如何做好德育工作，如何让学生拥有积极向上的健康思想，让学生懂得寻找有意义的生活，是班主任要用心思考的

从小处着手更容易打动人。例如，换季时节提醒学生天气转凉了，早晚要多加衣物，注意保暖，别感冒了。学生真心地感受到班主任带来的温暖。欲速则不达，好的教育其实是在生活的点点滴滴当中，平时可以多和学生聊聊天，单独谈谈心，顺带提出自己的一些建议和看法，而不是要求他们一定要怎样做。多和学生谈谈世界。班主任无微不至的爱不仅让学生感到温暖，也能养成良好的学习氛围，学生、老师一起学习，每个人都有自己奋斗的意义和动力，逐渐在优美高雅的环境中阳光成长，学生还会反过来爱戴教师，这大概是班主任最意外的惊喜了吧。

（三）班主任要在学习实践中不断更新自身的观念，要树立以素质教育观为核心的思想，行为要符合现代职业教育的特点

应当深刻理解德育工作的重要性，既是对自己不断的鞭策与进步，也是为学生树立可学习的榜样，想要教好他人，我们自己就该做好，努力地充实自己，除了不断进修自己的专业外，还要努力学习最新的教学理论。在班级多鼓励学生阅读，举行趣味性的活动。班主任的工作既可以说是一门科学，又可以说是一门艺术，我们说艺术的生命在于创新。做中职学校学生的班主任，耐心、恒心是必需的，学生调皮捣蛋要耐心教导，了解他们的心理，比他们更牛，学生有崇拜感自然会跟着自己的英雄好好学习，班级以自己为主心骨奋斗，才能更团结，才能在中等职业职教育这片沃土上，找到属于自己的价值，挖掘学生的潜力。

总的来说，作为中职学生的班主任更应尽心尽力做好教育工作，越有难度越要挑战到底，学生是我们未来的希望。我们希望学生健康快乐地成长，一切的方法和策略不过是一种了解和帮助学生的渠道，更重要的是用心去教，用爱去教导。