中职《电子技术基础与技能》的教学创新

王开昆

[摘 要] 随着新课改的不断推广，中职教师更应该积极地探索创新教学方法，将更多的教学方法应用到实际课程教学中。首先简单叙述了《电子技术基础与技能》在教学中存在的不足，进而深入分析实现《电子技术基础与技能》一体化教学的对策。通过对一体化教学展开的讨论，期望能够为中职教学教育方法改革起到推动和参考的作用。

[关 键 词] 《电子技术基础与技能》；课程编排；一体化教学；校企合作

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0151-01

现代社会下电子工业发展速度不断提升，带动国家对电子技术专业的人才需求也相对提高，传统的电子电工类教学方式培养出来的人才，在面对实际岗位时存在一定的操作障碍。因此，必须在学生掌握理论基础的同时，提高学生的实际应用能力，才能够真正满足国家和社会对电子技术人才的需要，而理实一体化教学在培养学生实践能力中展现出来的优势，让其得到了广泛关注。

一、《电子技术基础与技能》教学中存在的不足

电子技术基础与技能，是一门实践性较强的学科，其本身包含的理论部分较为抽象，使用传统的教学方法展开教学工作，不利于学生理解和消化，进而造成理论和实践脱节，长此以往学生会失去学习兴趣，而在实践过程中又忽略理论的应用，培养出来的学生不符合国家的需求，造成教学和社会的脱节。

二、实现《电子技术基础与技能》一体化教学的对策

（一）创建多功能的教学场地

想要真正地实施一体化教学，首先要建立多功能的教学场地，为学生提供良好的学习环境，完善电子技术基础课程的硬件设备，在学校经济允许的基础上，结合计算机技术，购买相应的计算机软件模拟真实的学习环境。比如，在进行理论学习时学校可以为给学生提供教学基地，在基地内，安装实验台和多媒体等教学设备，将传统的教室和训练基地得到有机结合，从而在教师进行理论教学时，能够通过实验、视频等多种方式，提高学生对理论知识的理解。多媒体教学是实现理实一体化的基础，为了将理论和实践学习进行充分的结合，就必须建立多功能的教室，此外教师可以鼓励学生自行准备工具、设计电路，进而在一体化教室中，对学生自行设计的电路展开实验。这种将理论和实践进行有机结合的教学方式，最大限度地让学生体验到实验的乐趣，从而调动学生的积极性和对理论知识的理解。而且多媒体的使用能够辅助教师展开相应的理论教学，加深学生对理论知识的印象，帮助学生更好地理解理论的实际原理。以电子导电的知识为例，传统的教学方式对电子导电的理论较难解释，学生理解起来存在困难，但是通过多媒体的图像和文字，将这一过程动态化，可以降低理解难度，方便学生吸收。

（二）课程编排侧重理实结合

理实结合不只体现在学校的设备上，还要体现在教学内容和课程设计上，教师在进行课程编排的时候，要让理论和实际得到充分的结合，从而在教学过程中体现出具体的内容。其中课时的安排，让实践和理论得到具体的结合，并且将“以学生为主体”这一理念作为设计的核心，增加学生的讨论、实践以及学生自主学习的环节。这种教学方式的应用，能够最大限度地提升教学效果。比如，在学生学习电子元器件的时候，可以让学生对生活中较为常见、应用较多的，同时又比较简单的电路进行焊接，在学生完成焊接以后，教师再进行集中的指导和讲解，在讲解的过程中就可以引入课堂的主体内容。比如，在学生进行焊接的过程中，通过手機充电电路的焊接，在焊接的同时，教师可以从旁讲解，让学生了解电路的总体功能是将220V交流电变成稳定的6V直流电，继而让学生了解电路各部分的功能分别为整流、滤波、稳压，进而学习各个电路内元器件的原理和特性。

（三）强化校企合作增加资源

除此之外，展开一体化教学还要实现校企合作，进一步深化电子技术的理实一体化，因为这种校企合作的模式相对灵活，通过开展校企合作的相关活动，能够为学生提供良好的锻炼空间。在企业的严格管理下，提高学生的理论与实际结合的能力，学校也可以高薪聘请具有专业基础和实践经历的维修师傅，进行授课。不止如此，还可以引进模拟企业的教学方法。这种校企合作的方法，是双赢的，学校向企业输送人才，而通过企业锻炼的学生，又能够为学校教学作出贡献。这种互利互赢的模式，不仅让企业资源得到了充分的开发和利用，也能够为学校培养大量的基础人才，最终为实现一体化教学提供更多的教学资源。比如，中职教师在开展相应的实验教学时，可以严格按照企业的生产模式，营造气氛，观察学生的表现，进而判断学生的学习能力。

综上所述，《电子技术基础与技能》是中职电工类专业的基础学科，除了要求学生掌握理论知识外，其本身的实践性较强，通过在教学过程中应用理实一体化的教学方法，可以加强对学生技能应用的培训，提升整体教学效果。改变传统的灌输式教学方法，让学生通过具体的实践以及实际岗位上的训练，充分发展学生的技能，将学生作为主体，在充分学习理论的基础上，掌握核心技能。

参考文献：

[1]罗志良.提高中职电子技术基础与技能教学实效性的策略[J].现代职业教育，2017（8）：159.

[2]王建琼.关于中职《电子技术基础与技能实训》一体化教学的探索与实践[J].中华少年，2016（13）：214-215.