基于信息时代背景下电工实训教学设计

陈安

[摘 要] 电子电工实训是至关重要的实践性教学环节，对更好地结合书本提高学生基础技能、提高学生的创新能力，以及独立解决问题的能力有重大作用。随着科技的不断进步，信息化与电工实训结合就更加引人注目，介绍如何在信息化背景下提高电工实训的质量。

[关 键 词] 信息时代；电工实训；教学设计

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0098-01

目前，信息技术已经在人类生活的各个领域得到了应用，因此人们的日常生活有了翻天覆地的变化，而电工实训教学也不例外。由于電工这一领域，不仅需要掌握书本上的理论基础，而且还需要进行大量的实训实践，才能达到深刻理解和熟练操作的目的。

电工实训包括电焊、了解电路板、电子操作技能训练和电子综合设计与实践等，由易到难，由基础到熟练，由书本到熟练应用。电子电工实践的初级阶段，给学生一个电路板以及各种元件，学生要做的就是按照电路图进行装配。我们要识别元件和焊接，去书本上了解元件的性能和作用，熟练掌握焊接技巧，焊接的过程不仅要求学生有扎实的焊接技术，而且考验学生的胆大心细。

一、信息化教学设计的内涵

信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的观点。追根溯源，信息化教学设计是在传统教学设计的基础上发展起来的，特别强调在先进的教育理念（尤其是建构主义学与教的理论）指导下充分利用信息技术，以“问题解决”和“任务驱动”作为学习和研究活动的主线，利用信息技术更好地创设情景，弥补硬件所不能实现的缺陷，它的特点就是以现代教学理论为基础，以信息技术为骨干，构建新型教学模式，让课堂变得丰富有趣。充分利用了现代信息技术和信息资源进行科学教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的信息素养，让学生自己去探索知识的海洋，信息化教学不仅仅是对教学方式的改变，也是对教学体系的改革。

二、多媒体信息技术在电工实训中的应用

（一）实训课前准备

在实训课开始之前做好各项准备工作是必不可少的，它是上好实训课的前提。老师要做的就是拿出精力做好课前备课，不仅要备教材，还有备实际操作，要标出重点、难点，预设学生在课堂上可能出现的各种错误，以从容不迫地应对学生的提问。在操作过程中，学生使用设备容易出现各种安全隐患，首先，教师要做好安全预设避免出现生命危险。其次，要准备实验器材，如，需要的原材料、实验工具和实验仪器等，保证实训的顺利进行。老师利用多媒体设备，在投影仪上一步一步地讲解知识重点，通俗易懂，让学生深入理解，同时节省了时间，加快了实训节奏，让学生拥有更多的机会去实践。

（二）实训操作的示范指示

众所周知，电工这一行业需要的不仅是扎实的基础，而且要熟悉电路原理、元件性能，拿到图纸能做到心里有数，做到了然于胸，更重要的是熟练掌握操作技巧。以人民邮电出版社的电工教材为例，老师在讲授第一章《电路的基本概念与基本定律》时，有些学生对电路的短路状态没有直观的认识，因此老师可以进行实训操作的示范指示，让学生可以全面认识短路状态。在电焊演示中，老师可以提前在多媒体上播放焊接技巧和注意事项，同时，也可以利用高科技设备实地演示。老师一边示范一边讲解容易在焊接中犯的错误，告诉学生怎么规避这些错误。在打磨工具的时候，老师可以进行集中指导、个别指导或巡回指导。

（三）实训总结

古人云“一日三省吾身”，说的就是每天学习后要自我反省，反省自己学习到什么，学习中有什么不懂的地方，反省自己在实训过程中犯的错误，争取下次不会再犯。在这个信息化社会，老师可以学习别人好的实训方法。例如，老师要对学生的实训表现进行评价，可以采取学生自评、互评，还有指导老师评价等方法。同时，总结学生实训中掌握的情况，实训是否达到预期的效果，争取让实训有效果。

三、在电工实训中多媒体信息技术应用应强调安全隐患

电工，顾名思义就是接触电的工人，更加注意安全。每年在电力方面死亡人数在不断增加，我们要避免安全隐患，做到开心上班，平安回家。信息化社会的好处就是科技的进步，信息的快速传播，以人民邮电出版社的教材为例在讲授《工厂供电与安全用电》时，老师可以在课堂上播放电工出事的短片，给学生敲敲警钟，强调安全的重要性，让学生在实训包括以后毕业在工厂里工作时能够做到胆大心细。

电工实训的目的就是让学生把书本上的知识和实践结合起来，掌握基本实训技能，提高学生的创新能力，提高学生的操作技巧，增强解决实际问题的能力，为学生以后进入工厂打下扎实的基础。同时，也希望每一个人在接触电力方面时能够做到胆大心细，注意自身安全，规避风险。

参考文献：

[1]刘前红.信息时代大学教育的因材施教[J].教育传媒研究，2017（2）.

[2]王爱菊.信息时代的教学危机及其化解[J].当代教育科学，2013（21）.