浅谈职业高中的体育教学与训练

张皓

[摘 要] 随着阳光体育运动的开展，国家更加注重提高学生的身体素质，所以教师应该不断完善教学内容，让学生积极参与到锻炼身体素质活动的大潮中。针对职业高中的体育教学与训练的现状就如何开展职业高中的体育教学与训练提出了有关策略，希望对提高学生的身体素质能够有所帮助。

[关 键 词] 职业高中；体育教学；教学内容

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0079-01

一、职业高中的体育教学与训练现狀

（一）教师的教学模式落后

教师在开展职业高中的体育教学与训练的时候采用落后的教学模式主要体现在两大方面：（1）教师在教学过程中过于严厉地批评学生，这样会使学生逐渐丧失对自己的自信心，甚至有的学生出现厌恶教师开展的职业高中的体育教学与训练。（2）教师在教学过程中没有遵循循序渐进的教学方法，只是一味地让学生接受知识和有关的动作要领，这样不仅不利于学生掌握有关的动作要领，还会让学生厌恶教师讲述的有关知识。针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学模式，在教学的时候使用赏识教育和梯度化的教育方法，这样能够有效地改善传统教学模式给学生带来的不良的影响。

（二）学生缺少对职业高中的体育教学与训练的兴趣

学生在学习和训练的时候经常会出现由于教师采用的教师模式过于落后而对教学内容失去兴趣的问题，学生不能积极地参与到教师安排的训练活动中，久而久之，学生就不及时完成教师安排的训练任务，对教师安排的任务一拖再拖。针对这样的问题，教师应该积极转变传统的教学模式同时开展一系列的活动，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与进来。

二、职业高中的体育教学与训练的有关策略

（一）转变传统的教学模式

教师在开展职业高中的体育教学与训练的时候，通常采用对理论知识进行讲解和让学生一味进行训练的体育教学和训练方法，这样会让学生对体育教学和训练产生厌烦的心理，不能有效地参与到教师开展的教学活动中。针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学模式，教师转变传统的教学模式具体可以从以下几个方面进行：（1）教师在教学的过程中应该积极运用赏识教育，这样能够使学生在学习和训练的过程中发现自己身上的闪光点，从而更好地投入到教师开展的体育教学和训练中。例如，当教师面对成绩较差的学生时，可以改变传统的对学生进行严厉批评的教学方法，而是使用赏识教育的教学方法，对学生说：“老师知道你很努力，只是可能方法技巧上还有需要改进的地方，只要你能积极改正自己存在的不足，相信不久不就会超过其他同学的。”这样能够让学生及时发现自己的不足，并能够以积极的态度面对教师提出的意见。（2）教师在教学的过程中应该转变传统教学中一概而论的动作讲解方法，这样的教学方法不能使学生在训练的时候加强对动作要领的认识，所以教师在教学时应该确定三个阶段，分别是动作的初识阶段、动作的提高阶段和动作的巩固阶段，教师在这三个阶段给学生安排不同的训练任务能够有效提高学生训练的有效性。教师在教学的过程中通过运用赏识教育和使用阶段教学方法的方式转变传统的教学方法，这样能够有效提高学生训练的有效性，同时能够让学生以更加积极的态度应对教师开展的体育教学和训练。

（二）激发学生的学习兴趣

兴趣是驱使人的行为的最大动力，所以教师在教学的过程中应该抓住这一特点，激发学生的兴趣，让学生能够充分地参与到教师开展的教学活动中。教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣可以体现在以下几个方面：（1）教师让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的项目，然后让他们自由结成小组，例如，学生在选择的时候有两组学生选择了羽毛球，教师可以组织学生进行比赛，这样不仅增强了学生的荣誉感，还让学生在比赛的过程中提高了自己对动作要领的掌握程度。（2）教师在教学的过程中应该开展多种形式的活动以此来激发学生学习热情，例如，教师在开展活动之前通过和学生沟通和让学生填写民意调查表的方式了解学生的兴趣爱好，这样能够使活动内容更符合学生的发展特点，然后就教师对获得的信息进行系统的汇总整理得出大多数学生都选择了跳绳的结论，这时教师应该组织学生开展与跳绳有关的活动，教师让学生在上课的时候开展“跳绳十分钟活动”，或是教师对学生进行分组，然后让小组内的学生通过小组合作学习的方法提高掌握跳绳的技巧和方法，最后让小组间进行比赛，这样学生能够以更大的兴趣投入到教师开展的训练活动中。

总之，教师在教学的过程中通过转变传统的教学模式、激发学生的学习兴趣的方式完善职业高中的体育教学与训练的结构，从而提高教师教学的有效性。

参考文献：

[1]王永杰.浅析对大学生进行艺术教育的意义[J].高等教育，2015（12）：68-69.

[2]章威.谈体育运动对职校学生心理健康起的作用[J].成功（教育），2012（3）：276.

[3]邹春辉，贾永杰.体育锻炼对高职高专学生心理健康干预研究[J].榆林学院学报，2013，20（4）：77-79.