基于大数据下高校大学生心理健康教育与预警机制

王冰

[摘 要]随着时代的不断发展，我国进入了一个大数据时代。大数据技术被运用到各个领域，改变人们的生活方式和思维习惯，同时心理健康工作带来了更大的挑战。本文将探讨大数据下高校大学生心理健康教育工作，研究大数据下高校大学生心理健康预警机制的建设，以此推动大学生心理健康工作的发展。

[关键词]大数据；高校大学生；心理健康教育；预警机制

[中图分类号]B844.2 [文献标识码]A

随着我国经济的快速发展，心理健康的问题越发的突出，因此我国的大学生心理健康教育得到人们的广泛关注。大数据时代的到来，正在潜移默化地影响高校大学生的思想观念，同时也会带来一定的负面影响。高校应该合理地利用大数据的优势，不断地强化大学生的心理健康教育。

1 大数据下高校大学生心理健康教育工作探讨

1.1 培养大数据意识

随着时代的不断发展，人们逐渐意识到大数据的重要性。高校作为人才培养的地方，更需要重视这些大数据，并且充分地认识到大数据对于心理健康工作的重要意义，在校内提倡和强化大数据意识，普及相关的大数据知识。通过将负责心理健康工作的部门以及技术人员组织起来，提供相应的人力、物力，形成良好的大数据工作氛围。高校心理健康教育工作者也需要养成重视数据调查、形成数据思维的习惯，通过对学生的心理咨询、心理教学等的形式，收集更多的相关数据，为接下来的工作打下良好的基础。

1.2 创新心理教育模式

传统的心理教育主要是以授课为主，这种教育模式较为死板，不易被现代的人们所接受。目前随着QQ、微信等社交网络的发达，学生更愿意在虚拟的网络中表达自己的感受。因此，高校可以充分地利用网络平台，建立起线上线下的互动交流，通过网络建立起大数据共享平台，以此完善高校内部的心理档案数据库。高校可以根据社交平台等系统，对产生的数据进行分析处理，用以揭示学生的心理特征，满足学生的心理需求，以便更好地开展心理健康教育工作。

1.3 完善心理健康干预机制

身处大数据时代，我们应该紧跟时代的步伐。高校内部，一方面需要建立其心理健康中心、班级、宿舍等多级心理预警机制，重点关心特殊人群，便于更好地发现突发心理危机的人群，为其提供心理安全监护。另一方面，还可以通过大数据分析记录学生的日常行为数据，建立起大学生心理健康量化分析模型，以便能够对学生面临的心理健康危机及时地做出反应，并且进行心理健康干预。同时，高校内部的心理干预机制也要重视环境的变化、个体的差异等情况，不能一概而论。

2 大数据下高校大学生心理健康预警机制的建设

2.1 成立心理健康服务中心

为了提高学生的心理素质、预防心理疾病，各高校需要成立心理健康服务中心，建设一支专业的心理教师团队。心理健康服务中心主要围绕着学生开展工作，可以利用网络开展心理咨询工作、宣传心理健康知识，做好大学生的心理健康评估工作。此外，心理健康服务中心还可以定期开展心理知识培训工作，开设大学生心理检测工作，帮助有需要的学生进行相关的心理治疗工作。通过对大学生的心理评估，可以建设健全心理数据库，便于对学生的心理状况作出分析以及预估，便于及时对心理存在问题的学生进行干预，保障学生的心理健康，促进学生的身心健康发展。

2.2 开设心理健康课程

保障学生的心理健康需要从多个方面进行开展，学校主要抓好课堂心理教育，从课堂教学中做好心理健康的教育工作，达到事半功倍的效果。高校的心理教育课堂是以培养大学生积极、健康的心理状态为目标，从理论上给予学生指导，引导学生树立起健康的心理状态，辅助学生形成良好的价值观和世界观，进而达到认识自我、完善自我的目的。首先，教师可以改变传统的授课方式，采用小班授课的方式，提高课堂体验，改善课堂的授课效果。其次，在课堂上，教师可以采用多种教学方式，例如，小组讨论，案例法，體验法，等等，带领学生学习心理健康知识。最后，心理教育课堂的考核需要改变之前只注重成绩的方式，改为重视学生在课堂上以及课下作业的表现，进行一个全面整体的评价。

2.3 提高心理健康教师群体建设

从大数据来看，高校的很多心理健康教育工作队伍中，部分工作人员非全职从事心理健康工作的，导致心理健康教育工作的匹配度不高，工作开展不够顺利。因此，提高高校内部心理教师队伍的建设，也是高校心理健康预警机制构建的重点。首先，学校内部需要成立相应的大数据工作小组，制定相关的制度，建设心理数据库，以实现随时能够调查学生的心理状态，便于开展心理健康工作。其次，需要建立一支专业性强、素质高，以教师为核心的大学生心理咨询中心，定期开展心理健康教育工作。最后，心理健康预警机制的建设不仅仅依靠学校，还需要从家庭入手，做到全员育人，保障大学生的心理健康。

3 结语

综上所述，基于大数据的背景，高校心理健康工作的开展既面临着挑战同时也面临着机遇。因此，高校在加强心理健康工作的同时，应该与时俱进，结合大数据技术，利用大数据的特点，更好地构建相关的预警机制，扩宽信息渠道，创新心理健康工作方法，以更好地为大学生提供有效的心理健康服务。

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[3] 胡合琴.大数据背景下大学生心理健康教育创新探微[J].社会科学，2016（02）.