河南区域特色体育文化与高校体育资源协同发展现状调查

滕刚

[摘 要]高校体育资源与区域特色体育资源实现优势协同发展是构建高校特色体育文化的有效路径之一，本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察等方法，以河南区域特色体育文化与高校体育资源协同发展现状为研究对象，找出影响河南高校体育资源与区域特色体育文化共享共建因素，为河南高校体育资源与区域特色体育文化协同共建路提供理论支撑。

[关键词]体育文化；高校；现状

[中图分类号]G812.7 [文献标识码]A

我国高等院校有着优势的人力物力资源，其人才资源、设备资源的聚集优于其他研究机构。高等学校体育文化建设依托区域特色体育资源实现共享式发展是高校体育发展面临的机遇。文化部、财政部联合发布的《文化部财政部关于推动特色文化产业发展的指导意见》要求各地区依据区域特色文化，大力发展特色文化产业，而高校也要通过与区域特色体育文化协同发展，提升特色体育文化品牌建设。河南是中华文明重要的发祥地，且区域特色体育文化项目丰富，各地特色体育项目不仅历史悠久而且历史价值独特，其悠久的历史诠释了河南体育类非物质文化所体现的根源性。河南高校在各级主管部门的大力支持下近些年来获得了较大的发展，从招生的数量到质量都取得了可喜的成绩，但是相对而言，河南省内高校在服务区域经济、文化发展等方面却略显不足。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河南高校体育资源与区域特色体育文化的共享共建为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

依据研究的目的和内容的需要，查阅了中国知网、万方数据库、互联网以及相关书籍中从2000-2017年关于本研究相关的文献资料，分析了解国内外研究现状及研究成果， 为进行研究调查提供理论依据和支持。

1.2.2 问卷调查法

主要对郑州大学、郑州大学体育学院、黄河科技学院、河南大学、河南师范大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、安阳师范学院、河南理工大学等9所高校的学生进行调查，通过微信“问卷星”发放问卷700份，回收微信调查问卷678份问卷，回收率为97%，有效问卷为674份，有效率为96%。

1.2.3 实地考察法

在研究课题之前，为了研究河南省区域内特色体育文化，先后实地走访了登封市、洛阳市、开封市、信阳市、安阳市、焦作市、三门峡等县市，掌握了部分区域内特色武术、特色民间等体育项目资料，为本论文的科学分析打下坚实的基础。

2 结果分析

2.1 区域特色体育资源概念及内涵

区域体育资源，指是在以地域空间为基础的区域范围内，各类体育资源构成整体。区域特色体育文化资源是区域体育资源的一部分，是一个地方内具有特质性、特殊性的体育资源。即，该区域内有的特色体育资源而其他区域内没有的体育资源。区域特色体育资源作为一种综合性的体育资源类型，其内容丰富且复杂，资源配置影响因素众多。研究的区域特色体育资源是具有河南特色的体育文化资源，研究的内容主要包括：具有河南特色的自然资源（山水资源）、传统武术资源、民间特色体育资源等。通过研究使之最终落脚在易于掌控的单一性基本资源类型上，为河南区域内特色体育资源与高校体育资源协同管理、开发、利用等方面提供思路。

2.2 区域特色体育文化的传承与高校体育资源协同发展现状调查

2.2.1 河南高校学生对河南区域传统武术认知与参与人数调查研究

从对河南省9所高校学生对河南省区域内特色体育（部分省级和国家级非物质文化遗产）的认知与参与状况来看，大部分学生都非常熟悉和了解的少林功夫、陈氏太极拳、和式太极拳、苌家拳、心意六合拳等，分别占到被调查人数99.85%、97.33%、77.15%、64.15%和60.83%，学生对其他的区域特色体育文化认知人数均在60%以下。从学生对河南区域特色体育文化的参与度来看，学生参与度最高的是陈氏太极拳，参与度为89.17%，其次为少林功夫，参与度為62.76%，其他的项目学生参与度比较低。而在对河南区域特色体育项目生命力的调整中发现，被调查的学生对绝大部分特色体育项目的生命力都比较看好，排名依次为陈氏太极拳、少林功夫、和式太极拳、心意六合拳、苌家拳、两仪拳等。从调查中可以看出，在高校中普及最高的为太极拳和少林功夫（主要为少林拳），太极拳和少林功夫的普及率较高主要原因是宣传力度大、有适合学生练习的教材、体育师资力量配备较齐备、相关体育赛事较多等情况造成的。

2.2.2 河南高校学生对河南区域民间传统体育认知与参与人数调查研究

在调查的9所高校中，学生对民间特色体育项目的认知度排在前几位的分别为：秋千（100.00%）、风筝（99.85%）、舞狮（98.96%）、舞龙（95.25%）、抖空竹（95.25%）、盘鼓（89.17%）、抽陀螺（87.39%）、推铁环（84.87%）；而在调查中发现，这些学生认知度高的民间体育项目，也是学生参与度最高的体育项目。在对这些民间体育项目生命力的调查中发现，被调查的学生认为秧歌舞、抖空竹、秋千、风筝、舞龙舞狮、抽陀螺、推铁环、盘鼓的生命力比较高，而酒莲灯舞、和尚顶灯舞、虎舞、得胜鼓、魔术铜器舞、花伞舞、独杆轿等的生命力较低。从调查情况来看，学生参与度较高的项目，学生认为其生命力较高。

2.2.3 河南高校学生参与区域内自然资源体育项目认知与参与人数调查研究

在调查的9所高校中，学生对依托河南省自然资源开设的体育项目认知度很高，都在50%以上；学生参与度较高的项目有登山、垂钓、漂流和滑冰；学生认为生命力最强的体育项目分别为滑冰、攀岩、登山、漂流。参加登山、漂流、滑冰的学生多在节假日出去旅游时参加了以上体育项目。他们认为参加这些体育项目既能健身，又比较刺激。故学生认为这些项目的生命力较好。