互动学习在中职数学教学中的应用

晁蕾

[摘 要] 近年来，随着教育改革进程的不断推进，中职数学根据教学新要求，对教学方法和教学内容进行了改进与调整，有效促进了学生学习效率的提高，增强了中职数学教学质量。其中，互动学习模式受到广大中职数学教师的青睐，对提高学生数学学习积极性、增强师生间的感情具有重要作用。针对互动学习在中职数学教学中的应用展开研究。

[关 键 词] 互动学习；中职数学；教学应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0209-01

互动式学习在中职数学教学中的应用，有效促进了师生之间、学生之间的沟通与交流，能够增强学生参与课堂学习的热情，使数学教学更具实效性。随着新课改在中职数学教学中的深入，中职数学在教学方法和教学观念上有所改进，但仍存在着诸多不足。中职学生与普通院校的学生不同，他们的数学基础比较薄弱，更无法将数学知识运用在解决实际问题中，导致学生在学习上积极性不高，甚至产生厌烦、抵触等负面情绪，学习效果低下，严重影响教学进度。此外，很多中职院校依然采用传统教学模式，照搬教材内容，将知识灌输给学生，没有关注学生的课堂感受，缺乏与学生之间的沟通和交流，课堂气氛死气沉沉，学生只是学习的机器，这就导致学生极度排斥学习，严重影响数学教学质量。

一、制定明确的课堂教学目标，加强与学生之间的互动

教学目标是教学活动的指明灯，照亮了教学前进的方向。中职数学教师在教学中首先需要明确课堂教学目标，这是进行互动学习的关键一步。在讲课伊始，教师也可以与学生进行沟通，根据学生的学习需求确定教学目标，进而开展具有针对性、方向性的教学活动。例如，笔者在讲《直线的点斜式与斜线式方程》一节时，在多媒体上，为学生罗列了以下几个教学目标：（1）正确表示直线的点斜式方程；（2）正确表示直线的斜截式方程；（3）掌握点斜式方程求直线线段的方法；（4）利用斜截式求直线方程。之后，笔者再根据教学目标进行教学，先让学生认真分析课本，记下自己感到困惑的地方，然后在课堂上反馈给教师，教师根据学生的课堂反馈，生成整合教学内容，这样能够增加师生间的沟通，使学生更好地将课本知识转化为内在知识。在讲课结束后，笔者为学生布置了一定量的课后作业，一方面检验教学目标的完成与否，一方面锻炼学生的思维能力，扩大数学课堂教学容量。

二、采用小组合作探究学习形式，活跃课堂氛围

小组合作学习在中职数学教学中的应用，能够实现师生、生生之间的多向交流，不仅能够调动学生参与课堂探究的积极性，变被动接受知识为主动探究知识，同时，还能充分发挥教师的引导作用，挖掘学生身上的数学潜能，使得“教”与“学”在课堂互动中共同完成。例如，笔者在带领学生一起学习《平面向量内积的坐标表示》一节时，在学习利用a=（x1，y1），b=（x2，y2），推算a·b=x1·x2=y1·y2，笔者首先带领学生一起复习向量a，向量b的内积定义、ab=|a||b|以及其他概念。然后，笔者根据全班学生的学习能力、认知水平和性格特征等将其分成若干“组内异质，组间同质”的小组，科学、合理的分组是开展小组合作学习的关键，影响着合作学习过程和成果，教师要为每一位学生保留自我发展的空间，这样才能最大限度地调动他们的参与热情。另外，在学生进行讨论和交流的过程中，教师要及时关注学生的学习反应和学习状态，针对学生在学习中遇到的问题进行解答。教师的指导作用还体现在对学生的评价上，对于表现优秀的学生，要给予表扬和赞赏，对于表现欠佳的学生教师也不能过分苛责，要实施鼓励式教育法，使他们树立起数学学习的自信心，更好地活跃课堂教学氛围。

三、培养学生的自主学习意识，提高课堂教学质量

中职数学教师要想真正实现互動学习，最重要的是培养学生的自主学习意识，对学生进行学习方法的指导，通过学生的自学，来激发他们与老师互动的意识，从而促进教学效率的提高。例如，在学习“函数求导法则”一节时，笔者引导学生进行自主学习，培养他们的自主推导能力，与此同时，教师要根据学生的自学基础对其进行一定的指导，带领学生去学习更深的知识，启发他们的思维。最后，笔者再根据学生的自学情况进行评价，赞扬学生表现好的地方，对于不足的地方，要对学生进行针对性指导，让学生自己找出问题所在，使他们对自己有一个清晰的认识，激励他们在下一次的学习中获得更大的进步。

总之，中职数学教师在利用互动学习模式进行教学的过程中，应明确教学目标，并在教学过程中利用学生的课堂生成进行教学，使学生在目标的带动下保持对数学的学习兴趣，增强他们学习数学的自信心。另外，教师还要改进教学方法，教师的教学方法影响着学生的学习方法，有效的教学方法能够促进学生高效地学习，减轻学生的学习负担。互动学习在中职数学教学中的应用，能够增进师生间的情感，使学生变被动为主动，最终实现“教”与“学”的结合，提高中职数学教学的有效性。

参考文献：

[1]王传玲.浅谈互动教学法在中职数学教学中的应用[J].中学教学参考，2016（36）：120-121.

[2]吴清河.浅谈互动式教学法在中职数学教学中的应用[J].现代职业教育，2017（35）：149.