语篇分析在高校英语阅读教学中的应用

王贵文

[摘 要] 随着我国教育的进一步发展，高校英语越来越受到重视。高校英语的教学目的不仅是为了帮助学生掌握基本的考试技能、拿到高分，还为了帮助学生能够更好地适应社会，找到适合的工作，不让英语成为学生就业的障碍。社会对人才的英语水平要求越来越高，提高学生英语水平非常重要。

[关 键 词] 语篇分析；高校英语；教学措施

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0085-01

为了帮助高校学生提高英语水平，更好地掌握英语这门语言，各高校在不断的教学探索中掌握了许多教学方法，利用语篇分析提高学生英语水平就是其中的一种，语篇分析教学方法已经取得了一定的成效，但在实施的过程中还出现了一些问题。本文浅谈语篇分析在高校英语教学中的具体应用。

一、高校英语教学中出现的问题

（一）阅读分析使学生感到困难

我国高校是人才培养的重要基地，英语在各所高校中都是必修的科目。我国高校对学生英语水平的要求也越来越高，由于高校学生取得了英语四级、六级、托福、雅思、专四、专八等英语考试的资格，学生都争先恐后地去考这些英语等级证书，因为这些英语等级证书的含金量很高，对学生毕业以后的就业有很大的影响。但拿到这些证书的学生却非常少，原因之一就是学生对高校英语学习的质量较低，学习效果不好。在高校英语学习现象中，学生对英语阅读分析部分感到困难，但是无一例外的在每张试卷上，阅读理解题都占很大的分值，且考试的重点就在这里。因此，高校英语教学中，对阅读分析部分的针对性教学非常重要。

（二）学生的英译汉能力较差

高校英语教学过程中，我们经常能听见学生这样的说法：“阅读部分单词大部分都看得懂，但是连起来不成句子，无法将其翻译过来，常常觉得是题目出错了。”出现这种情况的学生不在少数，原因并不是题目出错了，而是学生对英语阅读的翻译能力较差，对翻译句子的能力较弱，导致在各种考试中，这部分所得分值也较低。学生英译汉能力较差还体现在英语听力方面和日常的英语交流方面。听力部分也是需要学生拥有较强的英语翻译能力的，但是因为学生的阅读分析能力较差，使英语听力部分也出现拉分的现象。在日常的英语口语交流中，学生总会出现理解错误的问题，导致了所答非所问的现象发生，究其根源就是学生的翻译能力较差，无法满足当代高校对学生的要求。

二、语篇分析在阅读理解教学中的具体应用

（一）结合体裁背景，进行语篇分析

高校英语教学中语篇分析的重要性不言而喻，高校教师可以带领学生进行针对性学习，对某类文章进行专门的分析，例如跟我国自然环境有关的文章，教师带领学生进行历史背景探讨，为学生陈列大量同一类型的阅读理解，对学生进行分类的专门的训练。所谓熟能生巧，英语语篇分析也是一样，只有经过大量的训练，才能掌握一类语篇的核心，从而帮助学生更好地对阅读题型进行理解和作答。高校英语教学中，教师可以利用多媒体对学生进行语篇分析训练，教师利用网络搜索大量的同一类型的文章，进行科学整合，难度由低到高，从英语入门文章开始训练，简单的题材能帮助学生树立英文阅读的信心，在难度逐步上升的过程中，感受到自己的进步，更有利于高校学生对英语的学习。日常英语教学中，教师还要为学生多普及一些相关题材的背景知识，避免个别陌生名词出现在文章当中时，学生完全不理解的现象发生，尽量帮助学生从多方面对英语知识进行理解和掌握，从而有效地提高英语阅读水平和翻译能力。

（二）围绕重点语句，全篇整体分析

高校英语阅读语篇最大的特点就是单词量大、句子长，由于我国高校大部分学生的词汇量已经达到基本标准，但是还有部分学生词汇量不够，教师在英语教学过程中也要注意督促学生对单词量的增加。对英语短文中的长句、难句、长难句，教师要带领学生掌握翻译长难句的方法，例如，在长难句中分析，教师要带领学生掌握句子的主语、谓语、从句部分、插入语等，还要对每个句子中出现的“逗号”进行分析，找对句子中的主语和谓语，就能将句子大概翻译出来，再将从句部分进行连贯翻译，最后将插入语翻译过来，插入语可以提到句子的前面，也可以提到整个句子的后面，根据插入语的长度，让学生自由选择放在哪个部位进行翻译。因此在日常的英语学习中，教师就要注重带领学生将每个长难句进行分段，找出句子的重点。学生用这样的方式经过大量的训练，在遇到长难句时，一眼就能分析出句子中的关键词，从而提高学生的翻译水平。找出句子的主干进行分析的方式可以扩大到整篇文章，即找出文章的主干，对全篇进行分析。在每道阅读理解题目当中，每一段的首句和尾句都是重点，只要将这些重点内容翻译过来就能对全篇文章进行大概的掌握，因此，对文章的主干内容分析也是非常重要的。在高校英语教学中，教师要善于带领学生掌握学习方法，对英语的学习就能更进一步。

三、总结

高校英语教学中，教师要善于利用语篇分析的方法，带领学生在巩固基础英语知识的同时，教会学生阅读分析的方法和技巧，幫助学生更好地学习英语相关知识。

参考文献：

[1]王健，李璐.语篇分析在高校英语阅读教学中的应用[J].辽宁高职学报，2015（11）：44-45.

[2]黄美娜.语篇分析理论在高校英语阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2017（23）：142-143.