论中职课堂教学融合德育工作的必要性

周金桃

【摘要】本文以中职课堂教学融合德育工作现状为研究对象，以问卷调查、群体访谈为主要调研手段，全校师生一致赞成将德育教育融入中职课堂教学。

【关键词】中职教育；课堂教学；德育工作

一、问卷设计分析

（一）问卷设计分析

问卷设计共19道选择题，1道简述题。其中第1、2题涉及“社会主义核心价值观”“中国梦”两个重要时代词汇，以检验中职学生对一些重要精神词汇的认知水平，从而间接检验中职教师课堂融合德育工作的情况。同时，问卷与现实生活密切相关，问卷第4题提到枞阳县正值创建省卫生文明县城这一事件，试图检验中职学生对这一事件的了解。第5、6、7题涉及中职老师在何种情况，对待何种事情，以何种方式进行德育教育的调查。第9～15题则是立足于中职学生本身，在给定的道德情境下，提供学生多种选择，从而检验中职学生的道德水平，具有一定的客观性。第8、15、17题则具有一定的主观性，试图了解中职学生的一些道德观念，比如认为自己的人生价值体现在哪些方面。最后一道简述題则是为了鼓励学生从自己的角度为老师的道德教育提出自己的建议，从问卷结果来看，同学们参与调查的积极性还是比较高的，值得肯定。本次问卷设计总的来看题量比较合适，内容较为全面。

（二）问卷结果分析

本次问卷调查共向安庆枞川经济技术学校高一、高二、高三三个年级发放了97份问卷，回收有效问卷97份，回收率高达100%。从问卷结果来看可以形成以下几点结论供参考：（1）绝大多数的中职学生对于“社会主义核心价值观”“中国梦”这两个重要核心词汇有过耳闻，但还不能够准确叙述，更不知道词汇的精神内涵。这一方面可能是学校、老师对这一类知识的讲解力度不够强，没有给学生留下深刻烙印；另一方面是这一类知识不属于学科要求，属于道德层面的要求，学生不在意这一类知识的掌握与否，学习积极性不强。（2）有近1/3的学生认为老师在授课中应当看情况是否融合道德教育，不应一概而论之。这反映出部分中职学生对于道德教育的理解有偏执，他们对于老师的道德教育采取警惕的态度。这意味着老师在课堂上融合道德教育时要注意适度，不可过于强硬，不应该强制给学生道德灌输，应当作为引领者，在谆谆善诱中让学生成长为一个有道德的人。（3）大多数中职学生的道德素养值得肯定，知道何可为何不可为。但是，单独看第11题，当谈到学习的目的，绝大多学生的答案都是“将来有个好职业，高收入，过舒适生活”，然而这样的回答是有失偏颇的。学习的目的之一是为了创造自己未来的物质生活，这是无可厚非的。但这绝不是最终目标，学习是为了提高自己全方面的能力，从而在当今飞速发展的社会中具备核心竞争力，能够更好地实现自己的价值，服务他人，奉献社会，为中国梦的实现贡献自我的力量。（4）同学们对老师的道德教育积极提出建议，虽然部分建议有失偏颇，但是都很中肯，真实表达了自己的想法，值得肯定。其中提出的建议我们都会逐条认真考虑，这在后续的访谈问题设计中有所体现。

二、访谈分析

（一）综述

本次访谈活动分别针对教务领导、任课老师、听课学生三个不同群体展开，旨在了解这三个典型群体对中职课堂教学融合德育工作的看法、观点、建议，从而能够得到一些全面具体的观点。

（二）访谈内容细节分析

1.教务领导访谈教务处主任：许百胜

可以清晰地看到教务领导对德育教育的高度肯定与重视，教书是为了育人，并且德育工作要贯穿于整个教学活动过程和学生日常生活的各个方面，不能生硬，要达到“润物细无声”的效果。德育工作不仅利于学生的成长，也利于老师的教学效果，对于学校的整体发展也发挥着莫大的作用。但是目前，我们仍面临学生学习自觉性不强、老师德育积极性不高等很多困难，针对这些困难，无论是学生、老师还是领导都应该担当起相应的责任，无畏困难，迎头而上。

2.任课教师访谈老师：祝满华

任课老师结合自身实例谈到了如何将教书育人的想法变为现实，如何把德育工作顺利、有效地融入教学过程，这对于其他老师有一定得借鉴意义。同时这位老师也强调了初期的调查问卷得到的是第一手资料，反映的是真实情况，老师确实应当做好表率工作，无论是在培养学生良好的个性品质方面还是道德培养方面。“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”不要也不能放弃任何一个学生，对学生的未来要有担当与责任心。

3.听课学生访谈：陶虹飞、鲍吴萍

访谈反映出部分较优秀同学的真实想法：他们肯定德育教育的益处，也在一定程度上对德育工作存在的客观问题直言不讳。有一定的借鉴意义。但是由于学生访谈的对象具有特殊性，所以访谈结果不具有普遍性，因此对于学生的普遍观点更多的应当参考问卷调查结果。

三、结论

从问卷调查、访谈活动的结果来看，无论是学生、老师还是学校领导，对德育教育融入课堂都持有赞成的态度。这说明把德育教育有机地融入学课堂教学刻不容缓。

学校是一个立德树人的地方，立德在前，求学在后。人无德不立，中职学生的道德水平是偏差的，那么作为中职老师，最应放在心上的是对学生品德的培养。

中职课堂教学融合德育工作任重道远，同时也十分迫切。希望能同广大同行一起，不忘初心，砥砺前行，为国家培养合格人才。

参考文献

[1]罗俊强.试论中职学校德育与专业教学的课堂融合[J].教育观察（中下旬刊），2015（01）.