试论综合实践在技校语文教学中的地位和作用

李娜平

【摘要】传统语文课堂多为填鸭式教学，学生被动学习，教学效果不佳。在现代职业教育中，素质教育成为重点，积极发挥语文课堂的优势，提升实践教学质量，有利于技校学生良好习惯的养成。技校语文课堂应充分体现课堂的实践性，注重学生能力训练，同时关注学生的职业能力提升，使学生更好地受到企业的认可和欢迎。为此，在技校语文课堂中融入综合实践，不仅能发挥语文教学的作用，还能有效实现语文教学中的美育和德育。

【关键词】语文综合实践活动；技校；作用

技校作为职业教育的重要载体，随着新课改的实施和教学的深入，突出语文教学的重要性，并积极推广综合实践课，成为技校教师要思考的重点。实践中，技校教师在语文课堂教学中融入了综合实践，主要培养学生在将来的职业岗位上应该具备的语文应用能力。这样的改变，让学生学会了主动学习，也为职业文化教育的改革提供了条件。可见，语文学习的实用性以及培养学生的接受能力和应用能力也有积极的作用。

一、职业学校综合实践课教学具有的特征

一是具有综合性，语文学习包含听、说、读、写四大要素，语文学科与其他所有学科都有关联和穿插，为了促进学生的全面发展，推进综合语文教学很有必要。二是实践性，其实语文教学内容中，有很多与综合实践课程有关，在语文课上组织学生积极探索，互相学习，分析问题，解决问题，将语文知识灵活运用到实践活动中，让学生感受到学习语文的乐趣。三是合作性，综合实践课的开展需要全班同学参与，主要凸显协作功能，发挥学生的个性，促进他们全面发展。

二、综合实践课在语文教学中的意义

教师上课时不仅要教学，还要管理班级纪律，这不仅不利于教学任务的全面推进，也容易让教师、学生分心。但是在综合实践课上，根据教学方案，主要采取合作探究的学习模式，学生成为教学主体，这让学生感受到自主学习的乐趣的吸引力，学生能够在愉快和谐的氛围中主动思考，探索未知。同时，综合实践课的教学方法是多样化的，教师可以利用多媒体，或者可以开展户外学习，学生在这过程中能获得快乐，从而促进他们潜力的开发，同时帮助学生养成团队精神，这对他们以后进入社会，独立生活，与团队合作都有积极意义。

三、语文综合实践在技校语文教学中的作用

（一）有利于激发学生的兴趣

综合实践课的情景来源主要是常见的生活场景，在语文课程中体现综合实践内容，不仅能激发学生兴趣，让学生感受到学习语文的快乐，还能鼓励他们追求知识，得到成就，养成良好的性格行为习惯，成为一个积极自信的人。职业教育的本质特征是就业教育，具备良好的专业能力，是一切教学的总体目标。教师利用情景创设，氛围营造的方式，帮助学生在语文课堂中了解自己的专业，并在综合实践中掌握专业，最后使学生热爱专业，让学生认识到，学习专业课并不困难，学习文化了也很开心。如在第一单元的实践活动中：专业———助我点燃信念的灯。教师将学生分成小组，小组成员分别去采访学校的优秀学生、特殊学生，并通过网络信息采集和调查访谈的方式，了解大家对专业的看法，对未来的期望，同时将专业的发展历史、当前状况、研究成果、就业方向等内容梳理成综述报告，一方面，是锻炼自己沟通协调，互相学习的能力，另一方面，是解决自己在专业学习过程中的困惑，去了解专业，相信自己的专业。同时，激发学生的榜样情怀，向那些表现优秀的人学习，增强学习的兴趣和竞争意识，去迎接未来的就业和创业。

（二）培养学生团队合作精神和协调能力

作为技校学生，职业能力和职业素养是成就自己的关键点。作为技校教师，随时都在给学生灌输团队精神和合作意识的重要性，在语文教学中，也会将这种思想融入进去。比如“专业———助我点燃信念的灯”中，之前让全体学生分组去做调研，整理报告，如何提现团队合作精神。首先，将学生分成小组，让他们自行选举组长，由组长分工，各自承担自己的任务，最后，要求学生合作完成一个大型任务，就是将所有的资料整理成册，形成一本学习记录，让每一位成员都能看到自己的努力得到的收获，体验合作的愉快，分享集体成功的快乐。学生通过合作学习，增强了独立性，在解决问题的方法上会有创新，还能自己选择最合适的方法去工作，提高了学生解决实际问题的能力。

（三）提高学生口语表达能力和写作能力

综合实践在语文教学中的积极作用还体现在，实践是运动的，需要学生不断通过方法论来思考问题，转变思维，扩展眼界。实践需要交流，语文教学的重点是听、说、读、写的综合能力培养，通过实践课，学生要主动去说、去表达，有利于他们口语能力的提高。例如在“专业———助我点燃信念的灯”的综合实践课程中，学生为了找到解决问题的方法，为了获得真理，积极主动地参加实地考察和走訪，对不用的采访对象需要采用不同的语言交流方式，而在报告形成中，锻炼了自己语言组织和书写能力，在最后的汇报工作中，又能再一次锻炼他们的逻辑思维和语言整合表达能力，可见，综合实践课对提高学生的口语表达能力有不可磨灭的作用。

四、结论

社会经济的不断进步，科技的发展，需要我们在教学上实施改革。技校作为职业教育的重要载体，要适应社会的发展和需求，转变教学理念，重视综合实践课的开发，重视语文教学质量的体现，贯彻新课改的政策，保证学生能够获得更全面的、综合能力方面的发展。

参考文献

[1]印波.职业高中语文综合实践活动课教学研究[J].大科技，2016（26）：56～57.

[2]郭小敏.浅谈初中语文综合实践课教学中问题情景的创设[J].小作家选刊，2016（25）：67～68.