高校图书馆创客空间建设构想

汤沙沙 王师怡

摘要：高校图书馆开展创客空间服务，有助于高校图书馆转变职能，更好地为教学科研服务。河北经贸大学图书馆以师生需求为导向，构建了创客空间的物理空间、虚拟空间并建立了运营团队和规章制度。高校图书馆创客空间的构建要结合学校优势学科，寻求校企合作扩大社会影响，重视创新型人才的培养。

关键词：高校图书馆；创客空间；空间利用

中图分类号：G258文献标识码：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2018.0003

1创客及创客空间概述

1.1“创客”概述

“创客”一词来源于英文单词maker，指的是一类不以营利为目标，努力把创意转变为现实的人，他们以用户创新为核心理念，热衷于创意、设计、制造，坚持分享和传播知识的崇高信仰，追求为全人类创造美好生活的人生价值[1]。创客主要分为创意者、设计者和实施者，通过彼此间的相互协调，使每个人各展所长，从而爆发出巨大的创新活力。

1.2“创客空间”概述

1.2.1创客空间内涵

创客空间（hackerspace）是为创客们提供实现创意、交流创意思路以及实现产品的线下和线上相结合、创新和交友相结合的社区平台。这一概念于2005年首次提出，其从创客空间的功能出发，强调了创客空间“是一个真实存在的物理场所，一个具有实验室、加工车间、工作室功能的开放交流平台”[2]。

1.2.2创客空间特征

创客空间需具有四个显著特点：（1）具备一定规模的物理空间，它的运营需依附于一个固定的场所，如图书馆、大学、社区中心、工厂厂房、仓库等，单纯依赖虚拟空间开展活动不能称之为“创客空间”。（2）有丰富的设备和强有力的技术支持，如绝大多数创客空间提供电力、计算机及网络支持，一些装备精良的创客空间还会根据创客需要，提供机床、电子仪器、3D打印机、激光切割机等专业设备。创客空间内也会配备相关的专业人员和文献资源，为人们交流学习、知识创新提供保障。（3）能够开展相关课题的研究活动，创客们通常会在创客空间内进行个人项目的研究或者与他人开展合作，部分创客空间也会开设相应的课程供人们学习，帮助人们获取一定的技能。（4）能有效地促进知识及资源的流通，营造一个良好的沟通环境和氛围，推动创造力的表达与分享。

2高校图书馆开展创客空间建设的意义

2.1为学生提供实践机会，提高其解决问题的能力

高校图书馆创客空间可以弥补传统课堂教学模式中学生思维受限、缺乏探究、缺乏师生互动等不足。在创客空间里学生可通过科研、非正式学习、头脑风暴等形式充分内化课堂中所学理论知识，将理论与实践相结合，这种“知行合一”的学习方式充分激发了学生学习的积极主动性，为学生自主学习和实践能力的培养提供了契机，不仅大大促进其学习兴趣和效率的提升，同时也利于提高学生的创新能力。

2.2为学生提供知识交流平台，充分实现信息资源共享

创客空间提供舒适的交流环境和良好的沟通氛围，创客们彼此分享知识，交流创新，在交流探讨中迸发出创意的火花。在一次次的交流、实践中，图书馆的文献资源也得以充分使用，大大提高了图书馆文献利用率，促进了图书馆馆藏资源的流通。

2.3孕育发展创客文化，促进学生创新创业

大学生创新创业常苦于有着丰富的创意而实践条件匱乏，最终使创意沦为空想。高校图书馆创客空间就是一个帮助学生“让想象落地”的平台，其配置的先进设备使得有创新思维的学生可以迅速将创意转变为现实，将想法付诸于实践，激发大学生的创新热情，为其创新创业提供强有力的技术支持。图书馆创客空间也会为不同创业阶段的大学生提供专业指导，促使大学生在创新创业的道路上走的更远。

2.4促进图书馆职能转变，提高图书馆服务水平

高校图书馆作为大学教学科研的重要机构，随着现代科技的不断发展，不应仅局限于文献存储，更应成为知识产出地。创客空间的建立为图书馆职能转变提供了契机，同时也为其服务创新奠定了基础。同时，图书馆创客空间服务也对馆员提出了更高的要求，促使其不断提高信息素养和服务能力，进而提升图书馆服务水平[3]。

3国内外实践案例分析

自美国法耶特维尔公共图书馆率先开展创客空间服务以来，引发了图书馆界的广泛关注，众多高校图书馆也纷纷效仿，并获得了极大的成功。为促进我校图书馆创客空间服务的开展，本文对国内外多所图书馆的创客空间构建模式进行了分析。列举的国内外创客空间案例详见表1。

3.1国外实践案例

内华达里诺大学的德拉梅尔科学和工程图书馆是美国首个开设创客空间的高校图书馆。该馆创客空间有18 000平方英尺[4]，空间内配备了3D 扫描仪、3D打印机、电子配套元件、激光和乙烯基刀具等高新设备，只要学生遵守使用条款，就可以为其研究项目制造3D模型。另外，图书馆又为用户提供了舒适、轻松的信息共享环境，并有专业馆员为学生提供咨询服务，创客空间内还展示了学生的各类作品，以推动其学习与创业。在该图书馆的网站上，详细介绍了馆内高新设备的使用方法和配套资源，并提供咨询服务。除了上述大型设备外，该图书馆还提供谷歌眼镜、树莓派、苹果iWatch等电子设备的租借服务。高科技设备与优质资源的完美结合，为该校师生提供了便利，促进了其学习实践和教学科研活动的开展，激发了学生的创新思维，图书馆在此基础上，联系专家，开设专利服务，为学生创业提供了有力保障。

图书馆创客空间的建设常常使人联想到大额的资金支持，其实不然，罗格斯大学的“快闪制作空间”就是图书馆建设低成本创客空间的典范。“快闪制作空间”具有“经济、快捷、新颖、高效”的特点，只需要一间小房间即可开展创客空间服务，其特色就是以各式新颖有趣的活动，吸引高校师生的参与，从而锻炼其动手能力、培养其创新精神。自建立以来，“快闪制作空间”已经相继举办了吃书节、多项式图谱制作等活动，并获得了师生的一致好评[5]。

3.2国内实践案例

我国高校图书馆创客空间的发展虽不及国外成熟，但也不乏成功的实践。由京东集团和上海交通大学图书馆联合打造的“交大-京东创客空间”就是我国图书馆创客空间服务的积极探索之一。作为校企合作项目的实践场所，该空间通过图书馆服务延伸，为在校师生、校友创客以及校外企业提供了开展活动的平台。不同于其他图书馆将馆内空间进行改造，“交大-京东创客空间”的主体是位于图书馆外的总面积约240平的集装箱改造建筑，这样不仅解决了馆内物理空间不足的问题，而且也营造了更为自由、畅快的创新氛围。创客空间向师生提供了多层面的综合服务，如：24小时阅览室、3D打印服务、创业平台资源分享等，并定期邀请创新创业的杰出人才前来宣传项目、举办讲座、进行初创推广，举办各类创新竞赛[6]。

武汉大学的工学分馆创客空间占地约40平方米，室内人性化的装潢设计吸引了越来越多的同学来此交流创新。武汉大学图书馆创客空间最鲜明的特点就是它完全由学生自主运营，从室内装潢、文化装饰、饮品小食品制作到日常运维等，均由在校学生自主完成，图书馆和校团委负责工作指导，校友担任指导老师，形成了可持续的发展模式，学生在利用创客空间的过程中，就可以直接体验创新、创业的乐趣，给学生搭建了良好的社会实践平台[7]。

4河北经贸大学图书馆创客空间构建方案

笔者所在的河北经贸大学为了构建出符合图书馆馆情的创客空间，对我校师生进行了全面调查。调查结果显示我校图书馆存在以下几方面问题：冗余的纸质资源占据了图书馆大部分空间，造成了物理空间浪费；图书馆缺少供读者进行科研探讨的独立空间；读者对图书馆二楼讨论区、四/五楼IC区、电子阅览室、漂流书屋空间布局不太满意，希望进行重新改造。在调查中，75%以上的同学表示对图书馆创客空间的建设持支持态度且愿意参加创客活动；对创客空间可能带来的噪音、空气等污染问题表示理解。并且我校图书馆经费也基本可支持创客空间内简易设备的购买和维修。鉴于此，我们提出了以下构建方案：

4.1物理空间构建

针对我校图书馆特征决定进行空间改造型创客空间构建，特对调查中读者所述空间不满意区域进行改造，详细情况见表2。

4.2虚拟空间构建

在提供实体空间的基础上，还需为用户提供虚拟空间服务。这种虚拟空间服务应包括建设有关创客空间的网站、论坛以及微博、博客、微信公众号等新媒体。调查数据显示：我校师生更倾向于通过微信公众号、微博、官方网站等渠道开展网络服务，并且希望虚拟空间能够提供在线咨询、创新创业类新书推荐、在线学习、创新成果展示等服务，基本涵盖了创新创业的各个阶段。鉴于我校师生对创客空间了解程度较低，可以在创客空间的构建前期利用微信、微博等新兴媒体对创客空间进行宣传推广，具体而言可以与我校各活跃微信公众号合作，利用微信图文推送，并且可以通过朋友圈转发集赞获奖的方式鼓励大家进行扩散；微博可以借助于微博话题，比如制造#创客知识知多少#，#你眼中的创客空间#等话题吸引我校师生关注，进一步加深我校师生对创客空间的认知，提升其对创客活动的关注，为后期的运营打下基础。

4.3运营团队构建

高校图书馆创客空间运营需要专业化的人才队伍支持。首先，需要有关领导对整个图书馆创客空间进行统筹管理；其次，图书馆创客空间还需有各个领域的专业人才，尤其是信息技术方面的人才。鉴于此，应充分利用我校的师生资源，向各个学院的师生发出人员征集令，从老师队伍里选取一批懂技术、精通管理的人员，承担创客空间运营管理、教学指导等工作，帮助创客们更好地了解创业项目和科研课题，解决创业中遇到的问题；从学生队伍里选取一批学生志愿者，完成创客空间一些基本的工作，比如创客空间的宣传、室内卫生打扫、设备管理等；同时也要从图书馆中挑选一些优秀馆员参与到创客空间建设中，帮助用户查找文献资源，提供咨询服务，为创业项目进行专利检索，组织相关培训等帮助大学生创新创业。如果校内师生中缺乏这样的人才，可以与其他机构进行合作，引入管理和技术人员。

4.4管理制度设定

高校图书馆创客空间所提供的设备、工具众多，管理和维护难度较大，需要健全的创客空间管理机制作为保障。基于此，我校图书馆创客空间从安全、法律、流程三个层面入手，增强管理制度的建设。

创客空间内设备操作不当可能会引发不必要的人员伤害和财产损失，保障用户安全是创客空间开展活动的重要前提。因此创客空间管理制度首先要保障用户人身安全和空间内财产安全。针对安全层面可规定：用户使用设备前需通过有关培训、获得管理员批准；在使用时要及时填写使用报告，描述使用情况，包括所有伤害或潜在事故；用户在使用创客空间内工具、软件程序或设备时，如遇到任何操作和安全问题，工作人员应立即给予协助。

创客活动不得违反相关法律、法规，创客的开源创新也要基于知识产权保护，维护知识产权体系。创客在进行知识创造时，要严格遵守知识产权相关法律和规范，尊重他人成果，不侵犯他人的知识产权，做到自主创新，促进科技成果得以更好地推广和应用；此外还应严格杜绝利用创客空间进行危害社会的活动：比如不能利用3D打印技术制造刀具及其他危险品，不能进行黑客活动等。

流程层面的管理制度主要包含用户的使用登记和授权，以保证责任到人。设备的日常管理和维护；设备使用、运行情况的登记、记录；用户因使用不当所造成的设备、工具损毁、遗失，用户应照价赔偿或者修缮，这些在管理制度中都应详细说明。目前，我校图书馆创客空间设备是免费使用，但须通过在创客空间义务劳动换取相应设备使用时长[9]。

5高校图书馆创客空间构建建议

基于对河北经贸大学图书馆创客空间建设实践的相关分析，我们认为高校图书馆创客空间建设应做好以下几点：

5.1大力宣传创客文化，鼓励创客精神

目前，“创客空间”、“创客”虽然获得了一定发展，但对绝大多数人来说仍是新鲜事物。图书馆想要开展收效显著的创客空间服务，当务之急便是使用户对创客空间有充分了解，运用微信、微博等新媒體大力宣传创客文化，鼓励创客精神。有条件的高校图书馆可以利用馆内空间，开设“创客空间”介绍专区，放置宣传展板、高新设备等吸引师生参观，并设立咨询人员，为师生答疑解惑。此外，图书馆还可以与校内学生组织、社团等合作开展“创客”活动，扩大创客空间的知名度和影响力，这样做不仅可以为日后服务的开展打下良好的群众基础，也可以引起学校领导重视，从而为创客空间争取更多经费和人员支持。

5.2加强人才队伍建设，重视创新型人才的培养

人才是立馆之本，图书馆开展新的服务项目，引进新的管理设备以及满足读者多样化的需求都需要图书馆重视人才队伍建设。创客空间是近年来图书馆服务创新的重要尝试，其理论体系、用户定位、服务规范等问题都处于试验阶段，因此，图书馆馆员在创客空间发展中起着重要的作用。图书馆应该意识到建立高素质的信息服务型、知识管理型、学科创新型人才的重要性，应鼓励馆员主动充电、进修，从而更好地为学校师生服务。

5.3结合优势学科，开办第二课堂

图书馆创客空间的建设要充分考虑本校师生的需求和研究方向，结合学校学科特色，建设可切实为师生创新创业、科研探索提供灵感的创客空间。依靠优势学科建设的创客空间在设备使用、维护，馆员培训，专家指导等方面都可以得到来自学院的支持和帮助，从而节省人力财力，达到事半功倍的效果。创客空间的建设也要为学校优势学科的创新和发展提供良好的平台，可以将创客空间作为教学的第二课堂，将在课堂上所学的理论知识运用到创客空间的实践中来，理论与实践并重，使学生在交流中巩固知识，拓展思维，养成良好的学习习惯，培养出兼具专业素养和实践能力的人才。

5.4寻求校企合作，扩大社会影响

经费对创客空间的建设至关重要，经费的多少直接影响着创客空间建设的效果。高校图书馆的经费主要依托于国家和学校拨款，经费来源比较单一。想要通过领导的关注和支持获得大量建设资金对大多数高校图书馆来说并非易事。所以，如何拓宽经费来源，获取更多经费支持，是高校图书馆亟待解决的问题。通过大量宣传与推广，扩大社会影响，寻求企业帮扶，谋求社会捐赠，可以视为资金不足的解决之道。开展校企合作，不仅可以使创客空间获得经费、设备上的支持，也可以使学生获取宝贵的实习机会；通过创客空间的建设企业也可扩大知名度，挖掘人才，互惠互利。社会帮助的方式更为多样，可以是资金、设备、材料捐赠，也可以是人力、智慧支持。通过联系企业、社会，可以有效解决图书馆创客空间资金、人员不足的问题，并通过积极宣传扩大社会影响，推广创客运动，造福社会[10]。

6结语

开展图书馆创客空间服务，是当下业界和学界广泛关注的话题，高校图书馆是学校的教学、科研重地，是学生学习的第二课堂。创客空间服务的开展，有助于提高师生对图书馆活动的参与度，进而提升图书馆与用户的亲密度；有助于图书馆开展多元化服务，扩大其影响力；有助于提升大学生群体的综合素质，特别是创造力的培育。结合各高校馆自身的特点、条件及用户的需求，把握创客空间的核心思想，构建富有学科特色的创客空间，才能达到创新服务、创新发展的目的，才能促进新时期图书馆职能的发挥。

参考文献

[1]吕娟，张兴.创客空间：高校图书馆服务新动向 [J].图书馆学刊，2014，（1）：96-98.

[2]胡太元.创客空间在高校图书馆新模式建设中的应用則景探析[J].农业情报学刊，2016，（2）：117-118.

[3]杨晓娜，肖平.高校图书馆创客空間建设研究[J].河北科技图苑，2016，（3）： 65-67.

[4]DeLaMare Library [EB/OL].[20160810].https：//library.unr.edu/DeLaMare/Index.

[5]祝巍.美国高校图书馆低成本创客空间的实践与启示[J].图书馆学刊，2015，（12）：136-139.

[6]上海交通大学图书馆概况[EB/OL].[20160912].http：//www.lib.sjtu.edu.cn.

[7]武汉大学图书馆首个创客空间试运行 [EB/OL].[20160810].http：//gzw.lib.whu.edu.cn/pe/Article/ShowA.

[8]黄勇.美国高校图书馆学术共享空间的规划与构建[J].图书馆学研究，2012，（12）：98-100.

[9]樊璐璐.克利夫兰公共图书馆创客空间的构建分析[J].图书馆学研究，2015，（2）：98-100.

[10]陈艺.高校图书馆创客空间的构建 [J].高校图书馆工作，2015，（2）：56-58.

作者简介：汤沙沙（1995-），女，河北经贸大学本科在读，研究方向：图书馆阅读推广。

王师怡（1996-），女，河北经贸大学本科在读，研究方向：信息资源共享。

（收稿日期：20170408责任编辑：张静茹）

Abstract： The promotion of makerspace service in university library contributes for the function transformation of university library and provides better service for teaching and scientific research. Guided by the needs of teachers and students， the library of Hebei University of Economics and Business constructed the physical space and the virtual space for the makerspace and established an operation team and regulations. The construction of the makerspace of university library should integrate the advantageous disciplines and seek partnerships with enterprises to expand the influence of the university， and attach great importance to the cultivation of innovative talents.

Key words： University Library； Makerspace； Space Utilization