简谈将英文歌曲引入高职英语课堂的作用

赵明敏

摘 要：高职院校的英语课程作为一个公共课程，它主要是为专业课程服务。大多数学生对英语的学习兴趣不浓，英语水平一般。而音乐大家都是喜欢的，现在的年轻人也不乏喜欢听英语歌曲的。就此我试着选取了一些知名度高又容易传唱的英文歌曲，将这些英文歌曲带入我的英语课堂，对增加学生的英语学习取得了一定的作用。

关键词：高职院校；英文歌曲；课堂教学

一、具体实施之前的准备

在我的高职学生英语课程教学过程中，学生不时的表现出慵懒散慢的学习态度。人数不多的班级还可以稍作提醒，但在上百人的大班教学就提醒不过来了。有一次课间我播放了一首自己喜欢的英文歌曲，有学生跑来问我这首歌的名字，表现出很喜欢很想学唱的态度让我有了是否可以把英文歌曲插入到英语课堂的想法。

有了这个想法并不是就可以立马实施的，首先要选几首大家基本能接受又好听好唱的歌，其次课堂要以教学为主，不能影响教学进度与质量，因此时间不能太长。最后经过我的挑选，选择了《Love Story》、《Dream is possible》、《Be what you wanna be》等英文歌曲。

第一首《Love Story》是由美国乡村流行乐女歌手Taylor Swift演唱的一首乡村歌曲。泰勒得到了来自莎士比亚的经典悲剧《罗密欧与朱丽叶》的灵感，一对恋人因为家族矛盾和父母反对无法走到一起，但却不屈于命运安排的悲剧故事。在这里可以给学生补充一些文学常识，介绍一下莎士比亚与他的经典文学作品。这一类歌曲中可以从歌词提炼出一些有关英文的文学知识，让学生从英文歌曲中捕捉找有关的文学的内容，拓展学生的英语学习范围。

第二首《Dream is possible》由国际著名音乐人Andy Love作曲，来自洛杉矶的歌手Delacey演唱。这首歌曲的内容积极乐观鼓舞人心。讲述了人们应该不畏困难与挫折，勇敢追逐自己的梦想，终有一天梦想会成真，自己也会变得强大。这一类的歌曲对于学生来说，会给他们的内心注入正能量，让学生积极乐观起来。就这这首歌的内容可以多鼓励学生，让他们有梦想有追求，从而也会更加努力的学习，不断的让自己进步。

第三首歌《Be what you wanna be》是瑞典歌手Darin Zanyar演唱的一首好听的歌曲，歌曲以超强的节奏感与童声的伴唱，给人一种独特且耳目一新的感觉。而且歌词中有提到很多职业的词如：doctor， actor， lawyer，singer，policeman， fire fighter，a post man等，在學这首歌的时候就可以补充除此之外的其他职业的英文单词特别是和医学相关的职业单词。这一类的英文歌曲可以让学生在学唱歌的同时记住很多有用的单词。

二、在课堂上的具体实施的方式

最先开始的时候，是刚开始上课的时候，把准备好的一首歌曲放给大家听，同时运用多媒体将歌词投影在屏幕上让学生边听音乐边看歌词。这样可以调整学生的心里状态，慢慢的让大家进入到英语学习的氛围。播放音乐的时候学生很用心的听着，很认真的看着。我发现大家都听喜欢音乐，也很想学会几首英文歌能自己把它好好唱出来。

按这种方式实行一段时间后发现有些学生理解不了歌词含义，有点更不上歌唱的速度。根据学生反映出的这个问题，在后来的歌曲我就先把几个重点生词挑出来讲一下，然后把歌词的中文翻译一句一句注在英文歌词的下方。这样一来学生理解起来就容易了。

再后来，学生们在英文歌曲播放环节都很享受的听着歌看着词。有学生提议要我教她们唱，有些学生已经能够听得出有些地方的连音、爆破音和弱化和平时单个读单词不一样，学生觉得那些地方觉得不会唱也唱不好，希望老师能带着唱几遍。我看学生兴趣越来越浓，就教学生唱了一首，大家的反响都还不错。

一个学期下来，学生们基本学会了四五首歌，有特别喜欢唱歌的还自学了其他歌曲，课堂气氛也活跃了很多。我将英文歌曲引入高职英语课堂对学生学习英语起到了一定的作用。但是在这过程中我也发现了问题：将英文歌曲引入到课堂后气氛活跃了很多，但是上课后半段，慵懒散慢的态度还会出现。所以我改变思路，把歌曲灵活的插入教学过程。看着大家精神不好了来两分钟，学生的精神状态不错就多讲书上的内容。将英文歌曲引入英语课堂是为了让学生能多学英语知识，丰富课堂内容，提高学习兴趣。

三、关于将英文歌曲引入高职英语课堂的作用的反思

针对学生对学习英语兴趣不浓，采用将英文歌曲引入教学课堂的方式提高了学生学习英语的兴趣，活跃了英语课堂的气氛，但是也存在着一些问题。比如：占用课堂教学时间，如果控制不好时间会影响教学进度；有不喜欢唱歌或不喜欢听英文歌曲的学生会觉得无聊；在英文歌曲学完之后有些同学的精力不集中，在讲授课本内容的时候会分心，还在歌曲旋律中不能自拔的现象等。

由此可知，将英文歌曲引入高职英语课堂教学对于学生学习英语有一定的帮助，但是具体的实施方式还得根据每个班级的具体情况具体分析采取怎样的方式最适合。

参考文献：

[1]杨国兰.英文歌曲在高职英语教学中的辅助作用 《科学咨询》.2017（32）：147.

[2]张颖.论英文歌曲在高职英语听力教学中的作用《中国科教创新导刊》.2013（4）：132.

[3]牛跃辉，兰金萍.英语歌曲对英语语音教学的辅助作用探微《海外英语》.2013（4x）：101—103.