道路桥梁工程技术专业人才培养的探索与实践

龙泉

摘 要：近年来，我国城市化进程不断加快，道路桥梁工程的建设数量也随之增加。在我国道路桥梁建设事业快速发展的新形势下，注重培养道路桥梁工程技术专业人才对施工质量有着重要的影响。因此，文章将从道路桥梁工程技术专业人才培养的关键点切入，对道路桥梁工程技术专业人才培养原则以及措施进行探讨，以期能优化小学模式，不断提高专业人才的质量，为社会输送专业化人才。

关键词：：道路桥梁；工程技术；人才培养；探索；实践

道路桥梁工程技术专业具有技术性强、实践性强、工程流动性大等特点，且由于道路桥梁等施工对象的体积较大、施工路线较长，且施工过程不可逆，因而提高了施工难度。因此，应加大对道路桥梁工程的实训力度，综合考虑各项因素，将理论课程与实践课程有机的结合在一起，全方位、多角度实现对优秀技术人才的培养。

一、道路橋梁工程技术专业人才培养的关键

我国社会经济的快速发展，在极大程度上给道路桥梁工程建设也带来了新的机遇。因此，高校在进行专业人才培养过程中，要结合当前道路桥梁工程的要求对学生进行相应能力的培养。首先，道路桥梁工程技术专业人才培养的关键，旨在培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，使其具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，同时，还要注重对学生实践能力的培养，使得专业技术人才不仅能够掌握扎实的理论知识，还具备相关的实践能力，为道路桥梁工程建设提供更具专业性、技术性的指导建议，确保工程施工质量与安全。因此，道路桥梁工程技术专业人才培养的关键是对学生理论与实践能力的培养，以期能够满足道路桥梁工程建设以及社会发展所需要的专业人才。

二、道路桥梁工程技术专业人才培养原则

（一）因材施教的培养原则

道路桥梁工程技术专业人才的培养是高校教学中的一项重要内容，因此，在对人才进行培养过程中，一定要提高对学生主体地位的重视程度，使学生能够在学习过程中形成自觉学习的态度；其次，教学过程中，教师应当对学生的特点进性充分的了解，并根据学生的不同特点，对教育模式进行相应的调整，使学生对学习充满积极性，从而激发学生强烈的求知欲，帮助学生养成主动获取知识的学习习惯，从而提高学生对于专业技术的学习。

（二）理论与实践相结合的教学原则

对于高等院校来说，采用工学交替的教学方法能够有效帮助高职院校建立相关人才培养方式与方法。因此，在教学过程中，一定要遵循理论与实践相结合的教学原则，对学生进行专业技能理论知识与实践的一体化教学模式，通过对专业知识的学习与实践操作经验，使学生获得相应的能力与基本素养，使学生能够适应真正的生产施工环境，并不断提升自我价值，进而提升院校自身的竞争力，为社会输送更优质的专业型人才。

三、道路桥梁工程技术专业人才培养的措施

（一）完善专业课程的设置

道路与桥梁工程技术专业专业课程的设置，应根据社会对于道路桥梁行业对于人才的要求来确定教学的核心内容，并对教学课程进行相应的调整，保证学生在课堂上学到的知识能够在将来得以运用，避免出现人才培养与人才需求的错位，阻碍学生的发展；其次，还要定期根据道路桥梁工程职业资格标准对教学内容的侧重进行相应的调整，使学生能够适应社会的发展；再次，对于学校方面来说，应设置公共课程，打破常规教学模式，培养学生的业余爱好，充分尊重学生的个性化发展，以此来提升学生的知识面，使学生全面提升综合文化素养；最后，还要设置相应的实训教学课程，可以采取校企合作的方式，创建“教、学、做”的专业人才培养模式，针对当前道路桥梁行业缺乏实践性人才的问题进行有效解决，从而培养出更多具备专业技能且实践能力突出的优秀人才，为我国道理桥梁工程做出一定的贡献。

（二）优化教学方法

教学方法的使用是人才培养的重要内容，教师应优化教学及课程体系建设，首先，在道路桥梁工程技术专业人才培养过程中，应采用工学结合的模式，对道路桥梁专业的前景进行研究与分析，制定教学目标；其次，应尊重学生在课堂中的主体地位，帮助学生养成独立自主的学习习惯，改变传统的教学模式，激发学生学习兴趣；对于理论性较强的教学内容，应当引入多元化的教学方法，提高学生积极性与自主性，并加强对学生实践能力的培养。

（三）注重学生能力培养

加强道路桥梁工程技术专业人才的培养，还要注重对于学生能力的培养，对先进科技的使用，如计算机应用能力。这就要求道路桥梁工程专业人员应当熟练掌握计算机操作和计算机绘图的能力，同时，还要掌握对专业术语以及特殊语言文字的的应用能力；其次，学校还应培养学生对于图纸的识读能力、工程测量技术以及施工方建能力等，进一步加强理论教学与实践教学的结合。只有这样，才能实现对道路桥梁工程技术专业人才的有效培养，为社会提供更优秀的专业人才。

总而言之，随着我国城市化进程不断加快，对道路桥梁工程技术专业人才的需求量也会随之增多，因此，在对道路桥梁工程技术人才培养过程中一定要结合实际情况，因材施教，注重技术性、专业型、社会需求型人才的高度培养，提高道路桥梁工程的实践性，为我国道路桥梁事业的建设提供强大的后备资源。

参考文献：

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