探究汽车专业教学过程中存在的问题与对策

周杰 刘建文

摘 要：要：汽车类专业是我国中职院校中较为重要的一类专业，汽车专业包括许多内容，例如，汽车日常保养、汽车安全检测以及汽车维修等。随着我国汽车行业的发展，相关企业对专业人才的要求越来越高，进而对中职院校的教育水平提出了更高的要求。中职院校在培养汽车专业人才时应该重视对其实际工作能力的培养，在实践过程中穿插理论知识，最终促使学生全面发展。

关键词：汽车专业；教学；问题；对策

随着汽车行业的发展，中职院校的教学理念、教学内容和教学方式等也应该随着调整，所以，中职教育应该根据时代发展进行优化和改革。我国汽车工业近几年的发展十分迅猛，现如今，汽车行业在招聘人才时，既要求其具备坚实的理论基础，同时也非常重视其实际工作能力，所以，中职教育工作者应该加强对传统教学模式的改革与创新，进而有效解决教学过程中的问题，最终推动我国汽车行业的进步。

一、现阶段中职院校汽车专业实践教学存在的问题

（一）理论与实践脱节

通常情况下，教师在进行汽车专业教学时，往往是先进行理论教学，再进行实践教学。这种教学方式大大降低了理论与实践之间的关联性，导致两者脱节，进而导致学生进行实践操作时，无法将理论知识与实践技能相结合，最终影响学习效果。

（二）教师的实践能力不足

现阶段的中职汽车专业教师队伍往往呈现出两种“极端”情况，一是教师学历高，理论基础扎实，但缺乏一定的实践能力；另一种是教师具有丰富的实践工作经验，但理论基础相对薄弱。正是由于这种现象的存在，导致中职汽车专业教育工作无法顺利开展。这些教师在上课过程中，要么整堂课都在介绍理论知识，要么只进行实践操作，这就导致学生上课时对课堂的内容理解不到位，最终导致学习效果不理想。

（三）缺乏对学生进行创造力的培养

在现阶段，国家大力提倡“大众创业，万众创新”，所以，中职院校在教学过程中也应该重视对学生创造力的培养。但实际的教育情况并不理想，不少中职院校仍然沿用传统的教学方式，教师在教学过程中往往会将学生禁锢在某一框架内，这十分不利于学生创造力的培养与发展。通过这种方式培养出的学生只能根据固有思维进行工作，而无法对实际工作进行优化和创新，阻碍了我国汽车行业的发展。

二、中职汽修专业教学改进的对策

（一）对学生进行个性化教育

中职院校在招收学生时，可以对学生的学习兴趣、就业意向、动手能力方面等进行调查统计，再结合学生的入学成绩，对学生进行划分。在汽车专业快速发展的背景下，细化专业构成，分出专业层次，进行分班教学，是因材施教的重要体现，不仅有利于学生的学习，也能发挥不同教师各自的擅长之处，提高教学质量。此外，中职院校还可以效仿高等院校的学分制，在不影响整个专业系统学习的前提下，给予学生一定的自由，让其根据自身的兴趣和教师的指导建议，选择适合自己职业发展的课程。这样一来，能够充分调动学生学习的积极性，发挥学生所长，让学生能学到自己真正感兴趣的知识，从而达到更好的学习效果。

（二）开展教师职业技能培训

现阶段，中职汽车专业教师教学能力和职业素养存在参差不齐的情况，所以，今后中职院校在招聘专业教师时，应对其进行全面的考察，聘用师德良好、职业技能过硬的优秀人才。同时还要为教师提供岗前培训，教师只有通过考核才能正式上岗。此外，现有的职教师虽然具备丰富的教学经验，但可能在长期的教育工作中养成了一些不良教学习惯，所以，需要对这些教师进行有针对性的培训。最后，对于一些职业技能强，但没有系统地学习过教育理论的教师，学校可以为其提供教育理论培训，而对于擅长专业理论知识和教育理论知识，但职业技能薄弱，缺乏相关行业实际经验的教师，学校应该为其提供职业技能培训，培训时还可以聘请校外的专业教师或技术人员对校内教师进行培训。

（三）推进教学形式深化改革

现阶段，中职院校汽车专业教学方式过于落后，因此，需要全面推进汽车专业教学形式的深化改革。現阶段，汽车行业的发展十分迅速，而职业教育往往需要几年的时间才能完成，如果没有及时对教学内容和教学形式进行更新和改革，最终培养出来的学生也很难适应新的就业形势和工作方式。因此，相关教师在编选教材时，应该紧密结合汽车行业的发展，选择当前最前沿的技术对学生进行讲解，进而使其跟上时代发展的步伐，最终成为新时代的专业人才。

（四）加强实训基地建设

中职院校的主要教育目标就是培养具有创新能力的“应用型”人才，能够使学生将所学的知识灵活运用到实际工作。这就要求中职院校提高对实训课程的重视程度，通过建设或完善校内实训基地，为学生提供更便利的学习条件。有的学校教学条件有限，这是可以通过校企合作的方式，让学生通过顶岗实习的方式进行实践技能的训练，同时也能让学生提前了解相关岗位，进而在毕业之后尽快适应相应的工作。

三、结语

现阶段，我国中职院校汽车专业教学过程中存在一些较为突出的问题，严重影响了中职汽车专业的教学质量，同时对学生的发展造成了一定阻碍。所以，相关工作者就需要重视当前阶段的问题，通过对现行的教学方法进行改革，加强教师团队和实训基地的建设，不断改善中职院校的教学条件，最终为广大汽车企业培养出专业理论知识扎实、操作技能熟练的高素质技术型人才。

参考文献：

[1]李成.中职汽车专业教学存在的问题与对策思考[J].科技经济导刊，2017（05）：174.

[2]周泓杰.中职汽修专业教学中存在的问题和对策探究[J].广东教育：职教，2016（7）：112-113.