现代职教体系下高职航空服务师资队伍建设的诉求、问题与路径

燕珊珊

摘 要：本文对航空教学团队现状进行分析，并针对高职航空服务师资队伍建设存在的问题展开研究，进而提出加强师资队伍建设的有效路径，以期为促进我国加快我国航空服务师资队伍的建设贡献绵薄之力。

关键词：高职院校；航空服务业；师资队伍

前言

自改革开放以来，我国航空事业的发展为我国社会经济的建设做出了巨大的贡献。作为确保航空稳定、可持续的发展，航空服务的质量不仅关系航空事业的发展，而且对于我国国民经济的发展具有重要影响。因此，对现代职教体系下高职航空服务师资队伍建设的诉求、问题与路径展开研究，无疑对于加快高职航空服务师资队伍的建设，促进我国航空事业的发展具有理论性的意义。

一、航空教学团队现状

自新中国成立至今，我国航空领域取得了长足的发展。尤其是改革开放以来，社会主义市场经济的循序渐进，使得我国航空运输、法规建设、航线布局、机队规模、通用航空以及航空运输保障等实现了可持续的发展，为我国航空业未来的发展奠定了良好的基础。根中国民航网数据显示，截止2016年底，我国民航全行业累计完成677.70亿吨公里、客运量31294.99万人、旅客周转量5617.52亿人公里。然而，虽然我国航空事业取得了辉煌的成就，但我国航空行业的作为新兴起的行业，还处在一个发展的阶段，市场人才储备和学历教育方面，依然缺乏航空服务类的人才。比如，航空服务类的人才培养方面，专科学历层次的人数占比较大，本科学历层次较少，研究生尚未设立这个专业。航空服务专业与其他专业相比，航空服务专业的学历教育较低，市场发展较晚，人才储备较为欠缺。

二、高职航空服务师资队伍建设存在的问题

（一）学历层次偏低

由于高职航空服务行业是新兴的行业，并且诸多高职院校是由专职校园升格而成，其中部分数教师的学历是大专学历，导致高职航空服务师资队伍的学历普遍偏低。以某高职院校为例，航空服务类兼职教师6人；专职教师15人；专兼教师20人。专科学历5名，占25%；本科学历10名，占63%；硕士研究生2名，占13%；有行业经验的专职教师13名，占87%。由此可得出，现今我国航空服务师资队伍职称普遍偏低，文凭的含金量不高。

（二）教师对自身的岗位职责认识不足

当前，诸多航务服务业的教师大多数来自于退休的航空服务人员或培训结构毕业的学生，对自身教师岗位的职业认识不足，空有一身航空服务业的专业知识，却不知如何进行教学。缺乏教学航空服务也教学的经验，未能发挥出自身的教学才能。并且诸多教师对自身的工作，很大一部分是抱着尝试的态度进行教育工作。导致在进行师资队伍建设和教师自我发簪的过程中，难度偏大，导致航服务专业教师降低了对职业发展期待的情绪。总而言之，高职航空服务师资队伍建设呈现招聘难、留人难、人才发展难。

三、加强高职航空服务师资队伍建设的有效路径

（一）建立严格的教师准入制度

优秀的航空服务教师队伍，对于我国培养航空服务人才具有重要的作用，不仅会影响到我航空服务人才的培养，而且对于我国航空服务的质量有着巨大影响。因此，急需建立严格的教师准入制度，提高教师综合素质水平。例如，将高职航空教師字儿氛围实验课教师资格、专业课教师资格、基础课教师资格等。同时，加强控制教师准入资格考试，从而有效的提高高职航空教师学历的层次，确保教师的学历能够支撑航空服务业未来人才培养的需求。另外，还能够建立高职航空服务专业教师推出机制，引导学历不高的高职教师，从事行政的工作，学历达不到要求的教师，根据情况进行内部退养。除此之外，提高高职航空服务专业教师的薪资待遇，吸引更多航空服务教学的人才，从而提升高职航空服务业教师的整体素质，进而加快教师队伍的建设。

（二）提升教师业务水平

提升教师的业务水平，有利于提高高职航空服务专业的教学水平，为国家培养更多航空服务业的人才，从而促进我国航空服务业的发展。首先，树立本系优秀教师典型，带动其他教师角色转变和文化适应，从而使得教师认识到自身的职责。提高教师的学习要求，积极开展听评课、说课等教研活动，为教师的交流学习建立一良好的平台。并且做好基层教学管理的工作，确保教师的工作能够顺利开展。开展校企合作的工作，充分利用企业的良好资源。其次。转变行为和意识，高职院校领导应提倡每一位教师做有意义的事，如何做才能够实现自身的价值，改变教师的意识价值观做起，使得教师不断追求新的目标。打破了传统的观念，是教师能能够清晰的认识到自身人生的目标。最后，严抓教学纪律，杜绝教学事故，确保航空服务教学的质量。

四、结束语

综上所述，本文对航空教学团队现状进行分析，针对高职航空服务师资队伍建设存在的问题，分别从提升教师业务水平、建立严格的教师准入制度两方面，对加强高职航空服务师资队伍建设的有效途径展开研究。但学历层次偏低、教师对自身的岗位职责认识不足等问题，严重影响力师资队伍的建设。因此，在未来的工作中，还需加强对高职航空服务师资队伍建设的研究，为加快师资队伍的建设，促进我国航空事业的发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1]解为.基于职业能力提升的高职航空服务专业人才培养模式探讨[J].职教通讯，2017，01（11）：46-48.

[2]张予，李爱琴.民航高职航空服务专业群“岗位专业化管理”实施效果调研报告[J].开封教育学院学报，2015，12（02）：269-270.

[3]周利敏，潘国强.浙江省民航业发展与高职航空运输类人才培养对策分析[J].浙江交通职业技术学院学报，2017，05（03）：69-74.