河池市中学生三人制篮球运动开展现状及对策研究

2018-05-08陈明伟王翌涵

体育科技文献通报 2018年5期

陈明伟，王翌涵

1 前言

本文通过对河池市中学生三人制篮球运动开展现状进行对策研究，分析三人制篮球运动在中学生群体中发展的现状，然后得出对策来使三人制篮球运动在河池市中学生范围内得到更好更快的发展。参与人员少，趣味性相对五人篮球运动较高，上述的特点使三人制篮球运动这项运动的技巧性难度性降低。在比赛的过程中，因人数不多对抗次数较少，球的传接比较简单，球员之间的交流增多、配合也增多，从而减少了以篮球为减轻学习负担的同学接触篮球运动的难度，因此三人制篮球的趣味性、吸引力和可观赏性得到了很大的提高。近年来，参与三人制篮球运动的群众越来越大众化，三人制篮球比赛也越来越具有对抗性。而中学生正是此项运动的新生主力军。中学的学生对体育的兴趣和态度相比于之前的小学阶段来说更进一步明显分化。中学男生更偏向喜欢于竞赛性活动，而中学的女生较多的喜欢运动强度不太大的运动项目。然而三人制篮球运动的运动量适当、趣味性强，这些都是三人制篮球的特点。这些独有的特点也是中学生喜欢此项运动的最大原因。三人制篮球运动的参与者能充分发挥自己的个性、潜能和创造力,又可体验到对抗的刺激和队员间的默契配合,对健身、娱乐、育人、社交和促进篮球技术水平的提高具有积极意义。在中学内开展三人篮球运动特别是对非体育特长的学生,在提高其身体素质、篮球基本技战术能力,培养其体育锻炼兴趣方面,是一种有效的教学手段。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

河池市内三所普通高级中学：河池高中、河池市第二高级中学及河池市金城江区第五中学的在校学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在进行本次研究之前，应当先从与本次研究有关的领域入手，对相关文献进行收集、整理、阅读及评论分析，对前人在相关领域的研究进行综述，对存在的问题和不足进行分析和探讨。通过中国知网、中国期刊网以及广西师范大学图书馆、体育学院资料室收集我国高中三人制篮球运动开展现状相关的文献，并研读、分析，为论文写作提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法

在进行本次研究之前，首先应从与本次研究有关的领域入手，对于有关领域的相关文献进行收集、整理、阅读及评析，对前人在相关领域的研究进行综述，对存在的问题与不足进行分析与探讨。以现阶段的体育产业和篮球运动发展的最新研究成果为依据。设计相关调查问卷，调查学校三人制篮球发展的基本情况，高中篮球教师的基本情况，学生对三人制篮球的认识和参与情况等，其中对河池市3所高级中学的学生进行了问卷调查，共发放问卷300份,回收281份，回收率为94%，有效答卷275份，有效率为92%；发放教师问卷20份，回收20份，回收率100%，有效问卷19份，有效率95%。

2.2.3 数理统计法

用EXCEL表格软件对调查回收的问卷进行统计分析。

2.2.4 访谈法

根据本次研究的选题以及论文研究需要，对有关专家开展的访谈法，根据研究的需要，对河池市部分中学的相关领导及体育老师进行个人访谈，了解本校三人制篮球运动发展的基本情况，学生对三人制篮球的认识和参与情况等。同时在结合专家的意见的基础上遵循体育科研方法和社会学中关于问卷设计的基本要求来设计调查问卷，然后请专家对调查问卷提出修改意见。

3 研究结果与分析

3.1 三人制篮球运动的特点与价值

三人制篮球是一项面向普通大众的一项运动项目类型，参与人员具有广泛性(跨专业、跨行业等)及其非职业性。三人制篮球上场人数比“五人制”篮球运动要少，由于上场人数较少，人均投篮次数、攻防转换次数、人均抢篮板次数都随之增多，能够让参赛队员更好地展现自我、挑战自我、提高能力。同时三人制篮球因为其人员结构的特点，比起“五人制”篮球运动来说更易组织，便于开展。每位参赛队员都能在球场上充分发挥自己的篮球技能意识，而不是像“五人制”篮球运动会更多地注重围绕核心队员而执行的技战术。因此可以反映出三人制篮球更能够让队员表现出自己的个人能力。三人制篮球的助攻的次数要少于“五人制”篮球运动的助攻次数。由于场地原因的条件限制，三人制篮球所使用的战术类型是阵地进攻而不是传统的“五人制”篮球的快攻、抢攻及阵地进攻，容易被初学者掌握。总之，三人制篮球是一项集成了健身性、竞技性、群众性及观赏性为一体的新兴的体育运动项目，它是在竞技篮球的竞技性、健身性、可普及性的基础上，又增加了娱乐性和观赏性等优点。

3.2 学校三人制篮球运动开展基本情况

3.2.1 学校三人制篮球运动场地器材的情况

表1 各校三人制篮球场地情况调查表

如表1所示，本文也针对各校的场地现状向学生展开了对学校三人制篮球场使用情况满意程度的问卷调查，了解引起学生对学校三人制篮球场地使用现状不满的原因。由表1可以看出两所普通高级中学和一所初级中学校内的三人制篮球场地基本能满足于学生们的需求。本人走访了河池市两所普通高级中学和一所普通初级中学，通过实地考察和对几位体育教师的走访中了解到了各校的三人制篮球场地现状。各个学校的占地规模不一，所以三人制篮球场地建设的数量规模也不同。校内根据学生的兴趣爱好不同，篮球场地数量也有所不同。河池高中由于学生活动中三人制篮球发展较好，所以除了3个标准篮球场地外还增建了两个半场场地；河池市第二高级中学由于学生五人制篮球发展较好，则拥有8个标准篮球场地；河池市第五初级中学因为学生年龄段原因，篮球场地只有4个。体育活动场地是体育活动中一项必不可少的部分，学校建有什么样的体育场地，那么学生就会参与到什么类型的运动项目中。

3.2.2 三人制篮球运动的比赛规模

通过对这两所普通高级中学和一所初级中学的实地调查，了解到三所学校的比赛规模有所不同。河池高中为市级的重点高中，较为重视学生的各方面发展，对于体育活动也大力支持，在此前提下，河池高中每个学期都会举办由学生会组织开展，校方和校内商户进行财力支持的“福太杯”三人制篮球运动，参赛队伍都保持在10支以上，能够较为成功的带动校园内的三人制篮球运动的发展；河池市第二高级中学为市内体育项目成绩较为突出的学校，校内体育风气浓，篮球场地十分充足，校内每学期都有学生自发组织和集资举行的“联盟杯”三人制篮球运动，参赛队伍都在15支以上，并有专门的裁判系统，为较为成功的校园三人制篮球发展的典型；河池市金城江区第五中学为一所初中，由于学生的身体条件和场地限制，所以三人制篮球的发展程度不及高中，三人制篮球比赛的举办也较依赖于校方的支持，校内只有比较小型的学生自发组织的三人制篮球运动，参赛队伍也不超过6支。

3.2.3 中学生对三人制篮球运动的基本情况分析

3.2.3.1 中学生对学校三人制篮球运动的满意度分析

3.2.3.1.1 中学生对学校篮球场地的满意度分析

表2 学生对学校三人制篮球运动场地满意度情况调查表(N=300人)

通过300名学生的问卷调查及走访两所普通高级中学和一所初级中学所收集到的情况，对各学校的现有三人制篮球场地情况进行调查，了解了各校学生们对学校现有三人制篮球场地的使用满意度情况调查。由表2的调查结果可以看出，各校的学生对目前校内现有的三人制篮球场地状况满意度还算是较为理想的，有82人选择“满意”，有176人选择“一般”，分别占了总人数的27%和59%。其次还有42人选择了“不满意”。经过详细调查后得知，选择了“不满意”的学生所反映的原因多数是由于场地的边线不清晰或者三人制篮球场地太滑无法正常进行篮球技能的使用感到不满意，这成为被一部分学生所怨声载道的主要原因。

3.2.3.1.2 中学生对学校对三人制篮球运动的开展支持力度的满意度

学校对三人制篮球运动的支持程度很大部分的决定了该校的三人制篮球运动的开展程度，如表3所示

表3 中学生对学校对三人制篮球运动的开展支持力度的满意度(N=300人)

通过调查发现，河池高中和河池市第二高级中学的学生对于学校对开展三人制篮球运动的态度还是较为满意的，特别是河池市第二高级的学生对于校方有意去推崇体育赛事的开展的支持态度十分的拥护；河池高中由于办学理念是学习为主，但能在课外也对三人制篮球运动的开展大力支持，学生也感到很满意。河池市金城江区第五中学的学生对校方在课后对于学生的课外活动的模糊态度比较不满意，希望校方能加强学校的体育建设并提供合理的场地，只有校方提高足够的重视，三人制篮球运动才能在初级中学内顺利的发展。

3.2.3.1.3 中学生对社会推广三人制篮球运动的满意度调查

三人制篮球这项运动在河池市已经成为了一种非常主流的运动方式，市民们对三人制篮球运动的喜爱同样也在带动着中学生的兴趣爱好的转变。从2004年三人制篮球的风靡时至今日，河池市也在城区范围内开展了很多三人制篮球比赛，参赛的队伍从最初的几支队伍逐渐壮大到现在的一百多支，参赛年龄也逐渐走向年轻化，三人制篮球比赛也更偏向于其本身的竞技性，而中学生就是新生的主力军。而在三人制篮球运动还未在学校兴起之时，很多中学生接触到三人制篮球运动是通过父母，亲戚，朋友的参与才逐渐开始认识和接触这项运动的。而且很多学生在观赏家人朋友比赛后，回校后会模仿他们的打球动作和一些习惯，甚至在课余时间打球的时候还会互相纠正对方的动作。现如今，以中学生为主的三人制篮球比赛也在城区内成功的开展了，各学校也都拥有自己的参赛队伍。由此可见，城区开展三人制篮球比赛对中学生了解和参与到三人制篮球这项运动中去是有较大的影响的，而河池市的中学生对于室内的三人制篮球运动氛围也表示较为满意，但还有待更加进步。

3.2.3.2 学生参加三人制篮球运动的情况分析3.2.3.2.1 学生参加三人制篮球运动的频率

通过对校内学生的调查，发现三所学校的学生参加三人制篮球运动的频率有差别，其中主要差别区分为初中和工作两个阶段。初中的学生由于身体刚开始发育，对抗强度较低，且比赛经验较少，所以参加三人制篮球运动的频率较低；而高中的学生身体发育趋于成人，力量及技术方面较初中有较大提高，所以三人制篮球运动参赛范围广，可选择性多，自然参加频率也较高。课外体育活动是学校体育工作不可或缺的一部分，也是体育课在课外的的延伸。它是提高学校体育整体效果，实现学校体育教育目的和任务的主要途径之一，对于培养学生的兴趣、养成体育锻炼习惯、发展学生个性及促进学生各项素质的全面发展有着极其重要的意义。经调查得知，放学后的课余时间是中学生参加三人制篮球运动项目的主要时间段，这段时间内学生所参与的三人制篮球运动都是自娱自乐，缺乏正确的指导纠正。访谈得知，在节假日学生参与三人制篮球运动的学生较多，原因是由于学生平时学习压力过大，时间紧迫而忽略了锻炼身体，节假日时间较为充足，学生可以自行安排。基于以上材料，对在校的中学生随机选取了100名进行调查，结果如下：

表4 学生参加三人制篮球运动的频率调查(N=100人)

如表4所示，河池市区内中学生课外每周参与三人制篮球运动5～6次/周的学生仅占20%；参与3～4次/周的学生占45%；令人吃惊的是，参与1～2次/周的学生占35%之多，说明学生每天参与身体锻炼的意识并不高，学校还没有激发多数学生对三人制篮球运动的兴趣，学生的潜意识里还没有体育锻炼的意识和习惯。课外体育活动在学校方面还没有得到足够的重视，难以保证学生每天锻炼一小时的基本锻炼时间，甚至由于学生的逐年增多，学校场地限制等原因，有的学校还取消了两操活动，严重影响了学校体育教育的正常发展，学生不能很好的达到增强体质的目的。

3.2.3.2.2 学生参加三人制篮球运动的地点和组织形式

河池市内的中学生参与三人制篮球运动的地点比较的集中，主要分布在学校、住址附近的球场及市内篮球爱好者聚集的球场这三个地点，说明了中学生的对于三人制篮球运动的地点选择遵循就近和偏向大众原则；中学生的三人制篮球运动的组织形式也偏向于与自己熟悉的同学或朋友一同参赛为主，体现了中学生的三人制篮球运动参与方式的特点。

3.3 提高中学生参与三人制篮球运动的对策

3.3.1 学校提高普及中学生对三人制篮球运动的认知程度

中学生对于三人制篮球的认知程度和了解途径与中学生们关注三人制篮球运动有着直接关系。在本次调查中发现，多数学生都较喜爱三人制篮球运动，不过由于技术动作较差、身体素质跟不上和认识三人制篮球运动知识较少，影响了这些学生参与到运动中的积极性。教师资源是开展教育的基础，教学任务与教学内容是须借助师资力量的帮助来完成和实施的。拥有专项的篮球教师有利于学校开展各项篮球运动。根据调查了解得知，河池市城区中学篮球教师数量不均衡，部分学校篮球教师资源饱满，部分学校篮球教师资源却明显不足，严重影响了三人制篮球运动在中学的开展和普及。三人制篮球运动是一项比较年轻的运动项目，在中学中开展的比例还不算很高，因此，加强学校体育教师对于三人制篮球运动专业知识的培训和相关知识的学习就显得尤为的重要了。在河池市的两所高级中学和一所初级中学中，虽然都开展了三人制篮球运动，但还有部分学生只知道最基础的三人制篮球知识，还不能够区分三人制篮球和传统五人制篮球，而且技术、技能运用程度较低。多数学生了解三人制篮球运动的途径基本都集中在课余体育活动和学校体育课这两个部分，这也从侧面说明了学生了解体育运动项目的途径和方式缺乏。因此，多在学校体育课中进行授课和宣传才有利于在学生中扩大三人制篮球的影响力，提高中学生参与三人制篮球运动的积极性。

3.3.2 学校加大对三人制篮球运动的支持程度

通过对教育文献的阅读发现，学校对于某个项目的支持程度很大程度的影响了该项目在校内的发展程度，三人制篮球运动在学校内的发展程度也很大程度的取决于学校的支持，有了学校的支持，学生能够更容易的从校方取得对三人制篮球运动的了解认识和技术及资金方面的支持，大幅度的增快三人制篮球运动在校内的发展速度。

3.3.3 学校对学生对三人制篮球运动的兴趣的培养

学校加强对学生的三人制篮球运动的兴趣的培养是学生参与三人制篮球运动的一个重要的动机来源。参与人员人数要求低，趣味性相对五人篮球较高，上述的特点使三人制篮球这项运动的技巧性，难度性降低。在比赛的过程中，因人数不多对抗次数较少，球的传接比较简单，球员之间的交流增多、配合也增多，从而减少了以篮球为减轻学习负担的同学接触篮球运动的难度，因此三人制篮球的趣味性、吸引力和可观赏性得到了很大的提高。本文抽取了100名参与过三人制篮球运动的学生开展兴趣调查，结果如表5所示

表5 学生参与三人制篮球运动的兴趣调查数据分析(N=100人)

如表5所示，参与过三人制篮球运动的100名学生中，有75%非常喜欢三人制篮球运动；有20%的学生比较喜欢三人制篮球运动；仅有5%的学生对三人制篮球运动喜欢程度一般，这说明只要学生对学生对三人制篮球运动的兴趣培养适当，三人制篮球运动在学校内的发展将会十分顺利。

3.3.4 学校加强对学生学习三人制篮球技术的支持

学生在课余时间参与三人制篮球运动的时候，缺乏正确的技术的指导，错误的技术动作没有得到及时的更正，动作技术提高进步慢，直接影响了中学生参与三人制篮球运动的积极性。因此，如果学校能开设三人制篮球课程，且有专门的教师通过正确的指导学生学习三人制篮球运动，把三人制篮球作为必修课，使三人制篮球走进中学生课堂，在体育课堂教学中，教师有意识地激发学生的兴趣,使更多学生进一步了解三人制篮球知识，使更多学生体会到三人制篮球的运动价值。课堂教学是学生学习三人制篮球技术的最大途径，课堂中有老师规范的动作示范还有学生在课堂练习中老师的指导和对错误动作的纠正就可以快速地提高学生的三人制篮球动作技术，提高学生对三人制篮球运动的参赛欲望和参赛基础，推进学校三人制篮球运动发展进程。