勤思考重方法，做智慧班主任

杨宇辰

摘要：班主任作为学校教育教学工作的骨干力量，对于学校管理有着不可估量的作用，因此对于如何做好班主任工作有着"大智慧"。在全面实施素质教育和培养学生创新精神感召下，在如何合理处理师生关系，提高管理水平，完善教学技艺，加强工作态度和学习应用教育教学方法等诸多方面，提出了更高要求，工作中要勤思考，善学习，多鼓励，常反思，重总结，从而在教育舞台上一展风采。

关键词：关爱；思考；学习；反思

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0224-01

如何成为一名优秀的班主任，这是每一名班主任都在思考的问题。在参加完《全国中小学基于核心素养的班主任专业化发展》培训活动后，我更进一步的认识到班主任工作应具备高超的技巧和素质。

在学习活动中听取了桂贤娣老师的主题讲座《以生为本故事会》，叶德元老师的专题报告《"麻辣"班主任的班级管理艺术》以及全国著名德育专家余国良先生的专题报告《探索教育之根，寻找幸福之源--教师魅力生成的基本路径》。学习活动中，桂老师通过介绍十八届学生的种种故事，展现了以生为本的教育理念，即对学生的爱和班主任的幸福指数。叶老师通过组织的三百多项学生活动，强调了活动对班级凝聚力，亲密师生良好关系的促成有着重要的意义。余老师用日常生活中事例的讲解和处理，展现了一位教师的人格魅力和营造教育氛围的智慧。这次培训也让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面，主要谈一点收获和感想。

1.提高自身基本素質

班主任的言行举止都直接对学生有着潜移默化的作用。人们常说："身教大于言传"，要求学生做到的，班主任应当为人先，做好表率，首先做到，更要做好，使其具有示范性引领性。班主任还要善于创新，做到以德养德，以个性育个性，以创新挖掘创新。班主任要时刻完善自己，通过不断地学习知识，提升自身业务素质和个人魅力，以身作则，在学生中树立高大形象，产生正能量。教育者应当先受教育，这是我们获得教育资格的必修课。想要做好一名班主任，提高自身的素养，促使我们一定要努力学习，掌握丰富的教育教学知识，确立正确的教育观念，这也是我们育人的首要条件。

两千多年前的教育家孔子就提出了"学而不厌"的要求，也有人说活到老，学到老。只有不断地充实自己，才能丰富自己的内涵，从而具备为人师的资格。书籍是人类知识的结晶，是丰富自我的精神食粮。向书本学习不失为一种好方法。学生是一本复杂的"书"，有共性行为又有个性行为，班主任只有读懂这本"书"，了解孩子的世界内心，才能赢得孩子们的信任，引导孩子成长进步。可以这样说，每一名优秀的班主任都是一名优秀的课程教学专家。

2.做学生的良师益友

魏书生说过：教师应具备进入学生心灵的本领。"育人先育心"，"只有走进心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣"。老师要关爱每一名学生，从内心把学生当成自己的朋友，使学生敞开心扉，放飞心灵。老师可以多与学生接触，勤问询，多关怀，缩短师生间的距离，走进学生的心灵深处，做学生最信任的领航员、舵手。和学生的交流要注意语言，多使用鼓励性、激励性和赞许性的言语，从而达到使学生树立自信心的目的，进而在班级管理中事半功倍。"想要成为一个优秀的班主任，一定要学会尊重学生，把每一名学生当做朋友"。做到和学生在课堂上是师生，课后是朋友。要经常主动找学生谈心，力求使学生能把心灵深处的困扰向你倾诉，这就需要老师能够用一个对待朋友的真心和诚心去为学生们排除学习和生活中的烦恼。这样学生就会信任老师，也就会把老师当朋友，这样，老师就很容易走进孩子们的世界，使自己成为一个合格的现代班主任。

3.用爱关心每个学生

"爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量"。作为班主任，一定要有爱心，要用爱心去感动学生，去感化学生，去感染学生。爱学生，既表现在老师对学生的尊重和信任，也表现在对学生的严格要求，又表现在注意对学生的个体差异的区别对待。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能拉近和学生的距离，才能真正成为学生的"朋友"，成为一名努力成功的教育者。有问题时处理的及时巧妙，方法运用的得当，时刻注意和学生的沟通交流，从而学生就会渐渐信任老师、喜欢老师，也就喜欢上你的课。作为班主任，我们要在在生活和学习中给予学生关心和帮助。这样的老师学生才会把你当成朋友，会尊重你，你所说的话学生才会当成是"圣旨"，信其师才能闻其道，才会言听计从，这样你的班主任工作才会得以顺利开展。

4.善于反思

班主任要经常地反思自己的教育方法，反思班级管理的得失，不足之处要努力改进。以尊重学生为前提，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。"一个勤于反思的班主任，一定是一个有着善于记录的好习惯的班主任"。

曾经有人这样形容班主任："班主任工作就如同调味品中的"盐"，在做菜过程中放得过少了，则淡而无味，放得多了，则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴"。

作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，更要关心学生的体。这也是新时期对班主任的要求。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取做一名优秀的班主任。

参考文献：

[1]张亚杰.试论新背景下小学班主任管理工作中的问题及对策[J].新课程学习·中旬，2014（4）：153-153.

[2]张彤彤，王雪飞.试论新课改背景下小学班主任管理工作中的问题及对策[J].新课程：教研版，2014（12）：188-188.

[3]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育旬刊，2013（11）：37-37.