基于中职德育课程的心理健康教育研究

叶善静

摘 要：对于思想品德问题与心理健康问题二者的关系、是当代社会一直忽略且存在的问题，中职生作为社会各类型技能人才，处于心理问题多发阶段。科学对待心理健康教育与德育的关系，认真面对心理健康教育，正视心理教育的存在意义，保护中职生心理的健康发展。

关键词：中职德育课程；心理教育；中职生心理健康

在新理念职业教育中中职生心理素质健康教育已成为已成为其主要目标，在社会中，大多数人将心理教育认为是帮助解决心理疾病，忽视青中职生的心理问题，多认为是思想教育不正确所导致。在这种逃避心态中会阻碍心理健康教育的发展，德育课程在实践职业教育中占主导地位，将中职生的心理健康教育放在期课程中，可以帮助中职生更好的发展。

一、心理健康教育

当今社会，全国中职生由心理偏所引起的事故事件多次出现，随着国家教育部对职业教育的重视影响了对心理健康教育的重视。中职生成为了心理健康教育的重点关注群体。在医学方面人的健康分为两种：一为身体健康，没有疾病；二为心理健康，心情愉悦无忧愁。两者健康，才可说人健康，缺一不可。心理健康教育是指以心理活动的规律为依据，采取一定的措施方式，激发潜力调整内外积极因子，保证心理健康，提高整体素质教育。所以，重视中职生的心理健康教育十分重要，培养好的心理健康心态，有利于促进职业教育的全面发展，和中职生的身心健康发展。

二、德育课程与心理教育

（一）德育课程教材内容的设计是结合的基础。

在职业教育的要求下，学校德育课程的教学内容进行了相应的改变，增加了有关心理健康教育的相关内容。帮助学生培养良好的心态以及树立健全的心理素质。在德育课程中开展心理健康教育是课程所独有的特点。将两者教育相结合互相影响，在教学过程中教师以适合的教学方法，对学生展开心理健康教育，帮助学生在德育课程无形树立了正确的人生观、价值观等等多方面影响。

（二）结合有利于教育效果最大化。

部分学校因为某些方面的原因并不能很好的进行心理健康教育活动以及相关课程，在此情况下，我们可以借助德育课程和心理健康教育的结合，通过德育课程对学生展开心理健康的相关教育，也是一个不错的弥补方法。

（三）结合也是互补。

传统的教学模式可能会对德育课程的学习效果产生影响，在加入心理健康教育之后，教学模式的改变能够更大程度激发孩子的潜能，更加开拓学生的思维，一定程度上改变学生的心态，调动学生积极性。由此可知，德育課程的课堂教学可以通过心理健康教育内容改变教育模式，活跃课堂氛围，调动学生情绪，有效的促进课程教学。

三、在德育课程中加强心理健康教育的途径

（一）教师要提高自身的心理健康教育方面的理论素养。

在社会的快速发展下，青少年儿童成为了心理健康问题的多发阶段，结合职业教育的要求，使得对德育课程的要求更加严格，不仅需要足够的德育课程相关知识，其有关心理健康教育方面的内容掌握更是必不可少。只有具备这样的要求才可以预防中职生心理健康问题的产生，或者对已经出现的情况进行有效抑制与缓解。虽然上岗教师学习教育心理学是基本，但针对性不强或专业性较弱，缺少实际应用，在遇到情况时并不能很好的解决只能凭经验处理，对于教育成果的有效性有待考证。只有专业知识过强的心理健康教育教师才能够真正的运用相关知识内容解决所面临的的问题，以及很好的胜任德育课上心理教育工作者的角色。

（二）挖掘德育课程教材内容。

现阶段各学校所使用的德育系列课程教材中或多或少的都包含了心理健康教育方面的相关内容。从各个方面透露着对学生的真善美的教育要求，对学生培养健康的心理起到了十分重要的作用。教师需要通过观察善于发现点滴教育，在德育课程的课堂上通过小细节，在开展思想教育的同时，心理健康教育加以辅助，能够为学生对自我的正确认知起到重要作用，树立良好的心理素质及自我调节的良好心态。从而找到特有的能够自我调整，不断提高的有效方式，更好的促进心理健康教育的开展。

（三）与学生多多进行沟通交流，帮助孩子讲出来

对于大多数有心理问题的青少年，其根本形成原因是因为心中有事而没有很好的抒发，在敏感的心理影响下，会一直藏于心中而无法说出口。心理健康教育的开展是为了帮助这些人找到解决的办法，心中敏感的情绪不容易被宣泄，通过心理教育的辅导，解开学生心中的苦恼，帮助他们真正的解放自己的情绪，才可以更好的调整心态，形成健康的心理。

孩子的想法容易被忽略，家长忙于工作，老师注重学习教育从而都无法真正驻足倾听他们的心声。只有愿意倾听的人，才能够了解学生心中的所思所想，才能够了解他们希望被怎样对待。一个很好的倾听者使他们所需要的，这表示这他们很重要，会得到心理上的满足，通过倾听找到问题所在，可以使心理健康教育的成效更加好。

结束语：德育课程中心理健康教育的开展很重要，但心理健康教育不只是体现在课堂中，家庭、学校、社会三方面的统一结合才是对心理健康教育最好的实践途径。在合力作用下，加强对下一代心理健康教育的关注，因为“少年强，则国强”。

参考文献

[1]马建青.论思想品德问题与心理健康问题的关系[J].教育发展研究，2014，33（08）：30-35.

[2]刘聪.思想品德课与心理健康教育相结合的意义及途径[J].教育教学论坛，2013（32）：254-255.

[3]孙群业.浅谈思想品德课中的心理健康教育[J].教育教学论坛，2010（15）：97.

（作者单位：福建省南平市农业学校）