浅谈传统文化对小学生的影响

王华飞

摘 要：中国文化是中国历史发展的一个组成部分，不能因为不喜欢某一段历史而否定整个中国文化。改革开放初期，随着国门的打开和西方思想的进入，国内兴起的某些思想把数千年来积累的中国文化说得一文不值，全然看不到中国文化的优点。我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。作为中华民族的一员，一线教育工作者有责任把中华优秀传统文化继承和弘扬下去。

关键词：传统文化；素质教育；小学生

随着我国素质教育的不断发展与完善，人们对基础教育也越来越重视，一个良好的基础教育决定着学生今后的发展与成长的方向。中华传统文化历史悠久，博大精深，优秀的传统美德应该得到更好的继承和发扬。然而现在的教育教学体制中，一些学校和教师只注重学生成绩的高低，而忽视了学生的道德修养。这种成绩论教学观念，直接影响了小学生的世界观、人生观和价值观。因此，在当下的教育中，我们更应该关注小学生对传统文化的学习和传承，以确保其在萌芽阶段形成正确的世界观、人生观和价值观。小学教育作为国家素质教育的基础组成部分，也必然肩负着弘扬中华优秀传统文化的历史使命。

一、当下小学生存在的问题

现代的小学生大多都生活在物质条件优越的家庭，即使家庭条件不富裕，家长也不会亏待了家里的小王子或者小公主。特别是在长辈身边成长的孩子，由于过分溺爱，会导致更多的问题出现。

1.学生自立意识薄弱，自身能力不强

家长的溺爱让小学生从小养成了理所应当的思维定式，致使他们不懂得感恩，为所欲为，不能控制自己的情绪，遇到困难就逃避。这种过度的溺爱，已经严重阻碍了小学生的独立能力和自立意识，如果孩子的自立意识逐渐缺失，将直接影响学生今后的发展。基础教育阶段是培养学生独立意识的重要阶段，也是性格塑造的重要时期。

2.德育与智育发展严重失衡

道德文化是中华优秀传统文化的重要遗产，崇尚道德，是中国的优良传统。但是，当前的教育体制中，老师和家长对学生的学习成绩更重视，形成了不可逆的成绩论，数语外已经替代了德智体美劳。使得当前的德育严重缺失，从而极大地阻碍了学生的全面发展，也导致现在“成绩优异，却道德低下”的小学生越来越多。

二、中华优秀传统文化进校园对小学生的影响

古人讲：“首孝悌，次见闻。”就是说，首先培养起孩子孝敬父母、尊敬长辈的谦恭有礼的处事态度，然后才去学习知识和见闻等。所以古人把“教”解释为“长善救失”，把“育”解释为“养子使作善也”。我们仅仅把孩子养大不叫做“育”，他必须顺着善良的方面发展成为一个好人，这才叫真正地把孩子教育好了。所以，做人品德的教育是教育的基础和核心。

我校2016年6月正式启动了传统文化进校园活动，邀请一部分家长和学生参加了一个幸福人生班的学习。在活动中，五六十岁的义工们，跳着跪羊图和生命之河等手语舞，场面很让人感动，与会人员都受到了教育，流下了感恩的泪水。活动结束时，义工们为与会的老师和家长们送去祝福苹果，苹果上还贴着“感恩一切”等便利贴，义工们对与会人员鞠躬，有很多人深受影响，进行回礼。家长和孩子们从这次活动中收获很多，比如：他们见到老师会主动鞠躬问好，早晨出门前会和父母告别，从校车上下来会和工作人员说再见等等。我们的大课间活动选择了手语舞《老师，谢谢你》，以此来表达学生对老师的感恩之情。每年的六一儿童节、教师节和母亲节，我校都会举行感恩活动，通过各项活动达到育人的效果，现在学校的校风更正了，学风更浓了，学校的精神面貌焕然一新，学校的工作蒸蒸日上。寒假时，学校统一布置了寒假作业“做自己能做的事”，培养学生的自立能力，让学生学会感恩。具体给学生布置了：洗衣服、做饭、打扫卫生、给长辈洗脚。寒假时会迎接中国一年中最大的节日——春节，家里来客人时学生会主动和客人打招呼、道别、鞠躬等，从小培养学生良好的行为习惯。孩子们的行为也给家长上了一课，很多家长表示惭愧，觉得自己还没有一个孩子做得好，家长们也在孩子的行为举止中得到了教育、反思和成长。传统文化的传承从来都不是简简单单的对《弟子规》的背诵而已，而是弘扬和践行。

我们现在的教育之所以出现问题，就是因为把教育的次序给颠倒了。孩子没有从《弟子规》中学习孝敬父母、尊敬长辈、恭敬老师，只学了很多的知识和见闻，结果是学得越多就越傲慢，学得越多就越不把父母、老师、长辈放在眼里。中国的传统文化教导人、影响人是潜移默化的，教育的正确次序是首先应该培养起孩子对父母、长辈的恭敬之心，学会感恩，然后才去学知识、学技能。

小学教育作为义务教育的基础阶段，对小学生日后的人生方向有着极其深远的影响。我们让传统文化走进学校，融入教学，能够很好地培养学生的良好行为习惯，让学生能够拥有坚强独立的性格，拥有健康积极的人生态度，塑造出健全的人格，为学生的全面发展打好坚实的基础。传统文化与现代教育教学相融合，不但能提升小学教育教学水平，还能提高小学生的道德修养，传承中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献！

參考文献：

[1]田广林.中国传统文化概论[M].高等教育出版社，1999.

[2]李毓秀，周兴嗣.千字文·弟子规[M].吉林大学出版社，2015.

[3]丁鼎.儒家礼乐文化的价值取向与中华民族精神[J].山东师范大学学报（人文社会科学版），2014.

编辑 郭小琴