培养学生兴趣，快乐学习语文

切藏卓玛

摘 要：爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”因为小学生的年龄较小，认知能力较浅显，学习过程带有很大的无意性，只有当学生对某个学科感到有兴趣时，他们才会自主思考，更快地掌握知识，从而有更棒的学习效果。因此，小学语文教学过程中，老师应该根据学生的年龄特点和认知水平，采取多种教学方法，多方位地激发学生的学习兴趣，创造愉快的教学环境，营造轻松的课堂氛围，让学生可以积极主动地参与到语文学习中去，灌溉思维的沃土，感受学习的快乐。

关键词：小学语文；培养兴趣；快乐学习

小学是接受教育的最初阶段，也是学生养成正确学习习惯、培养良好学习思维的最好阶段，语文学习作为小学学习的基础，具有非常重要的作用。语文作为一门综合学科，是所有学科的基础，通过语文学习，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、阅读能力等多种综合能力。但又由于学生初学语文时面临各种问题，认为知识枯燥无趣，对语文学习的积极性普遍低下。因此老师应该利用教学过程中的趣味因素，充分调动学生的积极主动性，运用多种教学方法，培养学生对语文学习的兴趣，从而让学生在快乐中学习，在学习过程中获得快乐。

一、合理设计问题，激发学生探究的兴趣

著名教育家陶行知曾说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”由此可以看出问题的重要性，在教学过程中，老师给学生设立问题，不是为了难住学生，而是想激发学生探究问题的兴趣和激情，培养和锻炼学生的思维能力。因此在小学语文教学中，老师应该精心设疑，创设问题的情境，从而调动学生的自主性，激发学生的思维，引导学生接触问题、分析问题、解决问题，让学生的学习兴趣与积极性结合起来，变被动为主动，促进学生的语文学习，达到教学的目的。

例如，在教学人教版三年级上册《听听，秋的声音》后，让学生模仿文中“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，‘瞿瞿，是和阳台告别的歌韵。”这一段话重新造句。因为要根据课文的句式，还要描述秋天景物的声音，学生陷入深深的思考。但学生思维还是很活跃的，经过短暂的一段寂静后，慢慢有学生举手示意完成。其中一个学生这样写：听听，秋的声音，青蛙蹲在荷叶，‘呱呱，是和小溪告别的声音。在课堂教学中这样设疑，不仅可以激发学生的独立思维，唤醒学生的主观能动性，还可以提高课堂效率，让学生在解决问题的过程中体会学习的快乐。

二、适当创设情境，让语文学习充满趣味

好玩好动是小学生的特征，老师应该抓住学生的这一特征，善于在教学过程中创设情境，把学生引入情境中来学习，让课堂教学以一种相对轻松的形式表现出来，让学生在快乐中学习。例如，在二年级下册《画家和牧童》一课中，可以让学生分别扮演画家和牧童，重新演绎课文的内容。让学生分别站在牧童和画家戴嵩的角度理解课文，画家没有摆出大画家的架子，虚心接受小牧童的指点，牧童真诚不恭奉。通过学生的扮演，让学生学习到做人要真诚，更要谦虚，勇于承认错误并改正。通过课堂中的演绎，让枯燥的课堂妙趣横生，让学生成为学习的主体，既集中了学生的注意力，给学生创造了表达的机会，还让学生牢记做人的高尚品质。

三、丰富教学方法，激发学生学习兴趣

兴趣是学习的基础和前提，而如何优化教学方法，是培养学生学习兴趣的关键。语文课堂应该是趣味的栖息地，让课堂充满轻松愉快的氛围不仅是为了满足小学生的身心需求，也是为了更好的语文教学。趣味化教学是为了提高课堂教学的效率，而不是为了趣味而趣味。小学生年龄较小，天真好玩，注意力难以保持集中，所以老师应该努力创造一种更轻松有趣的学习环境，深入挖掘教材中的各种因素，结合语文课本的特点，采取合适的方法进行教学。

例如，在一年级学生刚刚开始识字的时候，可以根据学生对谜语的兴趣，采取编字谜的方法让学生识字，加深学生对生字的记忆。引导学生观察生字的形状组成，抓住汉字的特点，让学生在记住字形的同时，根据汉字组成理解汉字的字义，从而调动学生的积极性，让学生寓乐于学。也可以采取“偏旁部首找朋友”的方法，让学生识记汉字，让学生享受寻找偏旁部首的过程，从而体会到汉语的博大精深。

总而言之，兴趣是语文学习的基础，只有充分激发学生的学习兴趣，才可以让学生在学习中找到快乐，体会到学习的成就感，从而爱上语文学习。实践证明，激发学生兴趣的教学是正确的、与时俱进的。学生在这种氛围中轻松、愉悦地享受学习带来的乐趣，而不再是把学习当做一种负担。而培养兴趣的方法多种多样，不仅要重视上面提及的一些方法策略，还应该注重培养与学生之间的融洽关系，让学生在语文学习中不仅理解了课本知识，还掌握了学习方法，培养了学习思维，从而运用到日后的学习中去。

参考文献：

[1]王彦红.小学語文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2015（4）.

[2]朱亚如.小学语文教学中学习兴趣的激发与培养[J].文学教育（中），2014（3）.

[3]王立青.浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2011（9）.

编辑 赵飞飞