浅谈用信息技术提高初中物理教学效率的一点体会

岑忠道

摘 要：初中物理教学是初中生刚接触物理的一个教育阶段，是物理的启蒙教育节阶段。信息技术是现代先进的科学技术，我们在物理教学过程中，融入信息技术，以达到提高教学质量的目的。在这个过程中，我们编写了此文，以提供给到更多的物理教育工作者作为参考。

关键词：提高教学效率;信息技术;物理教学

物理是一门理论性以及逻辑思维能力要求极高的一门学科。这门学科的学习要求学生们有极强的想象能力，有空间构造能力，还有对日常生活的观察能力。但是这些能力在同学们的日常教育中是非常难以培养以及在对孩子们进行教育的过程中进行传授。因此很多孩子在学习此科目的时候会出现偏科的现象，觉得科目太难，学得非常的吃力，仍旧没有办法拿到理想的成绩。信息技术是一门实用科学，学好信息技术可以增强学生的学习技能，促进学生对其他学科的学习[1]。因此我们在教学的过程中，结合信息技术，一方面是对我们的教育资源进行优化，将枯燥的物理学习结合新的科技技术，使物理这门学科更加生动形象，便于同学们的理解与学习。

一、如何在物理中使用信息技术

（一）利用信息技术建构立体模型。在初中生刚开始接触物理时，许多的基础概念非常容易混淆，例如：平均速度，速度，相对速度。在这种情况时，如果有一个立体生动的模型，这些概念就非常简单清晰了。在这种进行多个概念易混淆的讲解情况下，我们可以利用信息技术，建立一个动态的模型，比如一个小车以不同的速度通过一段距离，然后来进行讨论小车的速度问题。

（二）利用信息技术模拟场景。在物理学科的学习时，我们可以利用信息技术来构建模型，例如在学习参照物这个概念进行学习时，我们可以利用信息技术，建构一个火车行驶的模型，在这个模型里面，我们可以融入生活中各种常见的事物，例如火车上的乘客，行走的乘务员，餐车里桌子上的花，餐车的乘务员，以及飞在餐车上的蚊子，停在火车上的小鸟等、探讨模型中各个物体之前的相对运动情况。要是不利用我们的信息技术讲述这一段时，想象能力较差的学生很难构建出这样一个场景，老师讲到生动处时，学生也无法融入到课堂氛围。轻则导致孩子这个知识点的理解非常模糊，严重的情况可能导致孩子们对物理失去兴趣，觉得这是一门枯燥无聊的学科。

二、物理教育过程中使用信息技术的优点

（一）使模型更加生动形象。例如我们上文中所提及到的小车的运动模型，结合信息技术可以使我们的初中生在学习物理时，接触到的模型更加生动形象。一个生动的形象有利于孩子们在对概念进行思考时更加具体形象。这个教育理论早在我们刚开始学习说话的时候其实已经被实践过，当我们咿咿呀呀开始学说话的时候，我们的父母为了让我们能尽快认识周围的世界，当我们目光所及之处，父母会为我们讲解这个概念。例如我们的目光移向桌子上的碗时，父母会给我们强调这个时“碗碗”。所以早在我们学习的过程中，已经使用过此方法，对概念的理解非常便于理解。因为所看到的東西再加上强调，道理一下就让人明白了。

（二）使场景更加真实。初中生学习物理时，许多概念时非常的抽象不具体的，容易混淆。在这个情况下，我们物理教育工作者利用信息技术结合信息技术，构造一个个生动的场景，使孩子们在学习时感受到更加真实的环境。在初中生学习物理时，我们作为教育工作者，要对教学资源进行科学整合，对教师教学方法进行合理优化，注重学生实践能力培养，创设实践操作机会[3]。只有这样，我们才能优化我们的物理教学，使老师在授课时更加轻松，孩子们在学习时也更加容易。

（三）提高孩子们的学习兴趣。许多学生之所以学习不好一门学科，很大程度上是由于学科的知识点非常的枯燥，不便于学生的理解学习。在日常学习中，也主要培养学生对信息技术的兴趣爱好和动手操作能力。但是由于教师没有完善的评价技术，或者对于信息技术的掌握也不够全面，从而导致初中信息技术教育并没有达到良好的效果[2]。基于这些原因，我们在学习物理这门学科时，尤其是针对我们的初中生，我们应该结合信息技术，将知识更加贴切生活，便于孩子们理解，使孩子们将生活联系到学习，在生活中探究学习，这样可以使孩子们更好的掌握这门学科。只有在学习中有所成就感时，孩子们才会对学习产生更大的兴趣。然后兴趣和成就感又是一个相辅相成的过程。因为学得好，所以感兴趣;因为感兴趣，学得更加好。

在初中物理的教学过程中，我们结合一些简单的信息技术，可以使物理的学习更加生动形象，便于理解。在对初中生进行物理知识的启蒙教育时，我们可以利用信息技术构建模型以及建立生动的形象，这些措施有利于孩子们在学习物理的过程中，对于所思考的形象更加理解，提高孩子们的学习能力。一个好的开始是孩子们对物理产生兴趣的基础，只有对物理这门学科产生兴趣，主动去学习思考问题，才能在高中物理学习中脱颖而出。我们作为教育工作者，有义务想出一切办法，利用我们现在的信息技术，提供更孩子们一个更清晰便于理解的知识，以便孩子们对学科的认识以及对知识的掌握。

参考文献：

[1]漆永明.提高初中信息技术课堂效率的一点体会[J].新一代， 2014（10）.

[2]赵家彬.初中信息技术课提高教学效率的几点体会[J].教育，2016（11）：00268-00268.

[3]高永淼.浅谈初中信息技术课程教学心得[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（37）.