信息化背景下的中职英语教学改革探究

杨名铭

摘 要：随着教育改革的向前推进和素质教育的不断深入，在全面推进素质教育的今天，英语课程不仅仅要提升学生的听、说、读、写能力，同样也要提高他们熟练地使用互联网来获取信息、处理信息、展示并表达信息的技巧，这是信息时代中职学生必须具有的信息素养和职业能力。

关键词：信息化背景;中职英语;教学改革;探究

一、信息化背景下中职英语教学方式的不足之处

（一）在传统的英语教学中，有部分教师存在着思想观念落后的问题。他们没有意识到自身教学的方法存在或多或少的弊端，认为完成学校教学任务就是全部。不能顺应高速发展的互联网时代，改进和完善教学方式，这使得教学效果不能达到预期目标;还有经验丰富的老教师，由于接受信息的速度稍微有些缓慢，不能较好的认同新兴的素质教育理念，造成一定的教学困难和教学质量低下的问题。

（二）教学手段单调乏味，授课方式传统。在传统的教学理念和教条下，多数的教师受到应试教育考试模式观念的影响，教学方式中规中矩，教学手段单一，使得学生在课堂上感到索然无味，对学习提不起兴趣。也有部分教师激流勇进，采取先进的多媒体教学手段等，但由于思想观念未能及时转变，在具体的教学过程中仍然采取老师为主体，学生为服从者的教学方法，开展“换汤不换药”的教学方法。且在现实生活中，任课老师多是以单词量和语法学习为主要的教学内容，结合教材作为讲解依据，使得初中（中职）英语课堂呈现灌输式教学模式，这样导致学生在脑海中形成英语学习就是一味背书和机械的大量练习的刻板印象，严重打击学生学习积极性。

（三）知识讲解陈旧，教学内容乏味

随着教育信息化推进的大趋势背景下，知识推陈出新的速度也愈发加快，特别是语言学科类的知识，在实际生活中每天都在大量使用，几乎每天都会产生一些细微的变化，日积月累，内容不断更新。然而，在中职教学现阶段的时期，任课老师在知识更新方面能力稍显不足，在教学课堂上，教学模式墨守成规，缺乏灵活的变通，导致课堂教学存在机械化、程序化等僵硬问题，这些因素导致任课老师的教学内容显得枯燥无味，对知识的讲解也陈旧，无法引导学生对英语产生浓厚的学习兴趣。

二、信息化环境下，做好中职英语教学改革的策略分析

（一）必须进行教育理念的更新。信息化进程的加快给社会经济发展造成了很大的影响，这也让教育呈现出多元化的特点。教师在进行中职英语教学的时候，必须全面的考虑到环境的变化，中职教育理念、方法以及教学手段的更新，确保自身的思想和教学手段都能够适应信息化社会的发展，从而更好地面对当前的形势，做好中职英语教学的改革。中职英语教师必须进行自身教育理念的转变，对于那些比较落后的教学手段和理念应该摒弃，多学习一些先进的教学手段。

（二）选择教材需要慎重，将职业教育特色很好地体现出来。进行中职英语教学的时候，教材选择情况会给英语教学效果造成较大的影响，若是选择的教材不合适，那么不但教学效果比较差，还会扼杀学生对于英语学习的兴趣。首先，中职学校的专业往往比较多，这便要求教师在选择或者指定教材的时候，必须根据实际情况和需要来进行合适教学内容的选择，并且根据不同专业对于学生学习英语的相关要求来进行教学目标的制定，确保设计的教学目标真正的难易适中。其次，对于学生而言，教师在进行教材选择的时候，必须全面的考虑到学生的实际情况和需要，根究学生的兴趣爱好和特点来进行合适教材的选择，确保选择的教材内容和学生的生活相符，不会出现脱节的情况，符合学生的实际需要。再次，现代的社会形势往往比较的复杂，学生学习的时候，面临的学习压力以及毕业后面临的就业压力都比较大，这便要求中职学校进行教材选择的时候，必须将职业教育本身所具备的特色体现出来。

（三）对教学条件进行完善。现在很多中职学校的教学条件比较差，很多教师在进行中职英语教学的时候，还是通过板书、知识灌输的方式进行，这种灌鸭式的教学方式已经和社会时代发展脱节。想要改变这种情况，中职学校便必须加大投入，引进更多的教育硬件设施，将多媒体等一些现代教育设施和教育设备引入进来，进行教学平台的建立，对中职英语教学的条件来进行完善。

（四）重视教师教学水平的提高。很多學校虽然根据社会和时代发展的需要进行了多媒体教学设备的配置，但是由于很多中职学校英语教师本身的计算机应用能力比较差，并且也没有将这些现代技术设备很好的运用到信息化教学中去，从而导致多媒体教学设备的闲置以及教学资源的浪费。作为一名中职英语教师，教师必须重视自身计算机应用方面能力的提高，主动积极的学习怎样通过多媒体设备更好地进行英语教学。并且，中职学校也必须认识到教师培训的重要性，定期地对教师进行培训，帮助教师更好地掌握使用计算机信息技术的相关技能。

（五）进行英语考核制度的完善。现在很多中职英语教学的时候，都存在教材不统一，英语教学课时比较少的情况，这种情况的存在直接说明了学校对于英语教学不够重视。想要改变这种情况，教师必须认识到英语对于学生将来就业甚至是终身发展的重要性，对中职英语水平考核制度进行健全，确保学生能够真正地做到学有所用。

随着信息化技术的不断进步，移动学习资源的日益丰富，中职学生的英语学习也日渐多元化。信息化教学作为一种与时俱进的教学手段，不仅有助于帮助学生开展自主学习，更有助于教师将学生培养成综合型和开放型的人才。丰富多彩的信息化教学手段必将被广泛应用于中职英语教学中，且发展成为教学的主流。

参考文献：

[1]李琦.信息化背景下的中职英语教学应用研究[J].职业，2017（26）：115-117.