健康教育对骨外科护理质量的影响分析

何晶

【中图分类号】R248.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）02--01

引言：

本文所提到的骨外科患者实际上指的就是骨折患者，这些骨外科患者的临床表现主要是在身体的患处出现疼痛、肿胀以及与淤血等，而且难以正常活动。类似拥有这种症状的患者一定要及时到医院进行治疗，不然延误了最佳的治疗时期，可能就会引发很多并发症，影响患者的身体健康和日常生活。比如，很多骨外科患者因为没有及时就医，导致出现了心理暴躁、容易与别人发生争执以及骨折问题更加严重等情况。因此，针对以上现象，骨外科医生要根据每位患者的实际情况，采取最合适的治疗手段，在给患者进行常规性的骨外科治疗的同时，还要向患者进行科学系统化的健康教育，帮助患者加强对骨外科治疗护理基础知识的了解，学习比较简单的自我护理知识以及常识性护理知识等，这些健康教育不仅有助于改善患者的病况，还有利于患者保持平稳的心态和情绪，从而进一步同提升骨外科治疗护理的质量和水平。

一、资料与方法

（一）一般资料

随机选取了本院在2013年6月—2015年6月这个时间段内的100位骨外科患者作为研究对象，分别设置为对照组和观察组，二者的患者数目都各自是50。其中对照组的骨外科患者里男患者29位，女患者21位，年龄大致在26—72岁之间。另外，在对照组中的50为骨外科患者之间，有18位患者的病症是直接外力性骨折，有12位患者的病症是间接外力性骨折，有10位患者的病症是积累性骨折，最后10为患者的病症是骨骼疾病性骨折。另一边的观察组，男女比例是28：22，患者年龄范围在26岁到72岁之间，平均年龄大致在62岁上下。其中有19为骨外科患者的病症是直接外力性骨折，有11为是间接外力性骨折，积累性骨折和骨骼疾病性骨折的患者数量各自都是10位。另外声明，本次研究项目所涉及的各个方面都经过了医院伦理委员胡的批注和认可，所涉及的所有患者还有其家属都签署了相应的知情协议书。

（二）方法

本次研究所采用的方法是单一变量对照法。对于对照组的患者实施的是常规性的骨外科治疗护理法，遵循的是复位、固定以及功能锻炼的护理原则；相对应的观察组的骨外科患者除了要实施常规的骨外科治疗护理工作外，还要进行健康教育，具体落实到患者入院治疗前、手术治疗前以及手术治疗后和出院这四个阶段。持此之外对患者的家属也要进行适当地、系统地健康教育。

（三）观察指标分析

对于健康教育加入骨外科患者治疗护理工作后的实施效果和质量，研究人员分别设置了几个观察指标，用以评估和分析。分别是患者对骨外科健康知识的知晓度、患者对骨外科护理工作的满意度，并对此设立分数制。在80分之上的就代表知晓或是满意。

（四）统计学方法

本次研究采取的数据处理软件是SPSS 18.0，分别用 代表计量资料，并采用百分比的数字表示形式；用t代表检验结果，利用检验，p<0.05为差异并具备统计学意义。

二、结果

（一）對比两组病患对健康知识的了解程度

健康知识一般包含的内容分别是对相关疾病的了解、日常预防知识的了解、自我护理以及合理用药等方面。笔者简单地绘制了一个表来展现对照组和观察组在健康知识知晓度方面的差异性。如表一。

（二）对比两组病患对骨外科护理的满意程度

患者对骨外科护理服务的满意程度包括对健康教育方式、健康教育内容以及护理服务态度以及护理效果满意等四个方面。具体如下表所示（表二）：

三、讨论

通过以上的实验和分析，我们基本可以得出这样一个结论，那就是健康教育对于当前骨外科治疗护理的作用和影响是非常大的，可以在很大程度上提高骨外科护理的质量。具体来说，健康教育就是利用有计划、有组织的教育形式，对患者进行基础健康护理知识方面的教育，以此来提升骨外科患者的健康意识，培养其健康的生活方式和心理素质。同样这也是健康教育融入骨外科护理中的重要原则。赵桂林关于这方面，也称表示在骨外科护理工作中应用健康教育，既可以降低围术期并发症的发生率，也有助于提高骨外科治疗护理的安全性，从而提高骨外科护理的质量。

除此之外，在本次研究中最显著的结论就是两组骨外科患者在骨外科相关基础知识以及医学常识等方面了解程度的差异。研究发现，观察组的骨外科患者对健康教育的满意度以及健康教育内容认可度、骨外科护理服务态度的满足度等方面都明显优于对照组的骨外科患者，可以说健康教育的参与，让整个骨外科治疗护理工作变得更加高效、更加顺畅，在很大程度上提高了骨外科护理的质量。

参考文献：

黄俊丽.健康教育对骨外科护理质量的影响[J].深圳中西医结合杂志，2016-01-30

赵亚文.健康教育对骨外科护理质量的影响探究[J].临床医药文献电子杂志，2016-10-03

韩晓静.健康教育对神经外科护理质量的效果分析[J].2013年河南省神经系统疾病护理新进展学术会议论文集，2013-06-21