试析创新教学在音乐欣赏课中的运用

戴跃

摘 要：音乐教育主要是丰富学生内心情感世界，提高学生审美能力的重要工作。音乐欣赏课程能够帮助学生感受音乐中的美好事物，提高其审美能力，因此，相关学校应该重视音乐欣赏课程的教学过程和教学质量。在开展音乐欣赏课程时，教师应该根据学生的不同特点，对现阶段的教学方式进行创新，进而培养学生对音乐课程的学习兴趣，不断激发学生的创造力，最终提高学习效果。

关键词：创新教学；音乐赏析；运用

引言

音乐欣赏课程的创新教学主要应该从教学理念、教学方式、教学内容等方面进行创新，进而从根本上提高教学质量。创新教学工作不能只通过表面形式体现出来，而应该贯穿于整个教学过程。在开展创新教学时，教师应该以学生为主体，根据学生的年龄、心理等因素，灵活地采用多种方式开展教学工作，进而让学生在音乐欣赏课上开阔视野，升华思想，促进学生的全面发展。

一、教学方法创新的重要性

音乐欣赏课是面向广大学生音乐基础课程，这门课程主要是为了提高学生的审美能力和创造力。但就音乐欣赏课传统教学来看，教学过程过于死板，无法充分发挥音乐的美育作用。在传统音乐欣赏教学模式中，教师往往过于注重乐曲的解说，同时给音乐知识的理解规定了明确的标准，使学生在固定的框架内学习。这样一来，便限制了学生的创造力和想象力，因此无法达到音乐欣赏教学的最初目的。音乐本身并不具备视觉性，所以过于重视对乐曲的解说与通过开展音乐欣赏开发学生想象力和创造力的初衷相悖。传统的音乐欣赏教学方法过于单调，课堂上缺乏互动与交流，所以容易使学生感到厌烦。因此需要开展创新教学让音乐欣赏课重新焕发活力。

创新教学方法注重学生对音乐的体验和感受，通过让学生在轻松、愉悦的氛围中欣赏音乐，并以自己的方式理解音乐，进而在音乐体验的过程中开拓视野、发挥想象力。所以，音乐教师应尽量避免刻板地说教，而应该运用多样的教学手段对学生进行正确的引导。

二、音乐欣赏课创新教学的具体措施

（一）通过创新教学激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学好音乐欣赏课程的关键，所以，教师通过创新教学方式开展音乐欣赏课时，应该注重对学生学习兴趣的培养。在实际授课过程中，教师不能一味的进行讲解，而应该先让学生自主学习一首乐曲。学生在学习过程中肯定会遇到不同的问题，此时，教师再根据学生的不同问题对乐曲进行讲解。这样一来，不仅能够提高学生自主学习的能力，而且也能加深学生对问题的理解程度，以便更好地挖掘学生的创造力和想象力。此外，教師在教学生歌唱时，应该先让其反复倾听歌曲，感受歌词中的情感，之后再教学生如何更好地表达这种情感。学生演唱结束后，可以通过师生之间的交流与点评，让学生认识到自身的优势与不足，这样有助于学生开发自身的发散性思维。

（二）创新教学方式

音乐鉴赏课程具有普遍性和操作性强的特，所以，相关学校在开设音乐欣赏课程时，首先应该对教学模式和方法进行科学、合理的设计，并在先进教学理念的指导下，明确教学目标。这样一来，有助于教师对课程结构进行优化，使其更加简洁、系统，同时也使音乐欣赏的课堂教学变得更加高效。由于不同学生对音乐的理解程度和感知能力有很大差别，所以音乐教师更应该注重因材施教，为不同的学生规划好音乐学习的道路，进而更好地实现教学目标。只有教师勇于对传统教学方式进行改革和创新，积极探索更加有效的教学方式，才能增强学生对音乐的感受力，最终提高学生的审美能力。例如，在音乐鉴赏时，教师可以引导学生采用“闭目法”学习，在倾听音乐时让学生闭上眼睛，用心聆听，进而帮助学生排除外界干扰，获取最直观的音乐感受。此外，还可以采用“填补法”进行教学，即在音乐欣赏的过程中，对部分乐曲留出空白，让学生自己填补。还有可以通过组织教师与学生共同表演，最后由师生共同对节目进行点评。这些创新教学方法都打破了常规的思维方式，有利于现代学生创新思维的训练。

（三）利用多媒体技术进行教学

信息时代和技术时代的到来，不仅改变了人们的生活，也丰富了音乐教学方式。在开展音乐鉴赏课程时，教师应当充分利用学校的多媒体教学设备，这些设备的使用能够很好的展现音乐的美感，更好地让学生沉浸在音乐的海洋当中。例如，学生在学习我国传统乐器的时候，学校并不一定拥有全部的乐器种类，这个时候，教师就可以利用多媒体教学，通过制作PPT，将学校没有的乐器的模样、构造以图片的形式呈现出来，或者给学生播放这种乐器演奏的乐曲，让学生能够在不具备相关乐器的情况下，也能感受到不同乐器的音色、其演绎乐曲的美妙以及这些乐器演奏的乐曲所表达的情感，不仅实现了教学目的，而且加深了学生的理解。

三、结语

音乐欣赏课程能够不断提高学生的审美水平，进而使其在接受音乐教育时能够通过自身的创造力和审美能力将所学的知识进行升华。学校在开展音乐欣赏课程时，不能仅局限于课本内容，而是要通过多种创新形式，帮助学生开拓眼界，提高其音乐创造力。所以，在今后的音乐欣赏教学过程中，相关教师应该注重对传统教学模式的创新，这样既有利于我国教育事业的发展，也利于学生综合素养的提高。

参考文献：

[1]袁媛.高校音乐欣赏课教学方法的创新策略研究[J].艺术评鉴，2017（17）：72-73.

[2]王德伟，王雪梅.关于高校音乐欣赏课教学方法的创新分析[J].好家长，2017（16）：239.