小学语文教学中小组合作学习的运用

张国勤

摘 要：由于现代学生的参差不齐，教师所使用的教学方法也是多种多样，本文主要介绍一种教学方法是小组合作学习以及它在语文教学中的合理运用，充分表现出小组合作学习是符合当代教育教学特征的。同时，如何分组合作本文也给出了相应的方法。

关键词：小学语文；小组合作；教学

众所周知，没有强大的个人，只有强大的团队。这句话所体现出的思想，并不仅仅表现在生活和工作中，在小学生的语文学习中也有较好的体现。小组合作学习，即将学生分为几个小组，通过小组成员的共同学习探索来完成某一个任务的一种学习方法。学生在小组学习中，自主探索，充分展示自己的想法，最后在小组中将各种想法进行优化整合，以获得一个最佳的答案。小组学习是一种思想的交汇与碰撞，思想成果是群体智慧的结晶。教师们在课堂上越来越多的运用小组合作学习教学法，但是运用小组教学法也要有技巧，在小组划分，合作学习的运用上都要合情合理，以发挥小组合作学习的最大效用。那么，怎样才能在语文课上有效地运用小组合作学习方法呢？根据我的实践经验，总结出一下三点供大家参考。

一、利用小组合作调动学生学语文的积极性

分组学习是一种群体活动，在学习的不同阶段皆可以运用分组合作学习，从而调动小学生学习语文的积极性，提高语文教学质量。

预习是学习过程中的第一项也是最重要的一环，预习质量高低直接决定着课堂效果及学习效果，如果预习完成的不好，那么接下来的任何一个环节都将是徒劳。因此在预习时应充分利用小组合作来解决课文中遇到的较为表层的知识，这样不至于到课堂上学习起来吃力。老师首先布置预习任务，最好是在各个组中进行比较，以提高学生的参与度和积极性。学生们会在课下尽可能多的查找资料，并进行整合，来为本小组做贡献。学生们为了让本小组获得荣誉，往往会积极寻找，不断努力，有利于提高学生主动学习的自觉性。

课堂学习过程中也可以运用小组合作的方式来进行学习，这样既可以活跃课堂气氛，又有利于提高学习效率。比如在讲述五年级语文课本中的一个生字“柜”的时候，我说，“柜”是用木头做的，所以是“木”字旁。此时，我班里的一个学生站起来说：“我们组记忆这个字的方法更简单。”我就请他站起来讲讲。他说：“‘柜是用木头做的，所以用‘木字旁，并且柜子都是一层一层的，而‘巨字正好就像一层一层的柜子一样。”多么精彩的讲解啊！我当时带头为她鼓掌，从而激起了学生更高的兴趣。

課下复习中可以开展在组内比拼的方法，由于高年级需要掌握的字词、古诗数量较多，在比拼过程中督促学生主动复习，加深记忆，提高学习效率。

二、在合作学习中培养学生良好的学习习惯

在合作学习过程中，每一个学生都尽可能的发散思维，表达自己的观点，这样不仅可以锻炼学生的独立思考能力，同时培养学生良好的听说态度，提高口语交际与表达能力。

组内讨论，给予了每个学生充分展示自己的平台，每个学生都必须要独立思考，不断完善自己的观点，才能够把自己的观点分享给别人。作为老师，也应该去鼓励学生主动去发现问题并独立地去解决问题，既培养了学生动脑的习惯，又提高了学生的语言表达能力。

在传统的教学模式中，老师在讲台上讲课，底下学生做什么的都有，听课效率较低，这样就达不到我们教学的目的。因此，培养学生倾听的习惯就显得尤为重要。在小组学习中，老师可以提出一个明确的要求，即在一个同学发言时，其他人要发现其中的重点，并说出自己的看法和见解，这样便可以逐渐地让学生仔细倾听别人的发言，尊重别人。

三、在合作学习中有效管理提高语文课堂效率

在小组合作学习中，如果不加以管理和引导便会出现混乱，可能会导致相反的结果。因此，要对小组进行合理的规范。

首先在分组上，人数过多或过少都不合理，以4到6人为宜，这样既保证每个人都有事做，又不会因为人少而完不成任务。在人员组成上，应该将成绩好的学生与成绩较落后的学生进行融合，确保每个组的水平最大程度上的一致。

在问题设置上，由于每个学生的程度不同，思维能力不同，也应该根据每个组中成员的不同情况合理安排问题，有些同学只做一些基础性的题目，而有的同学做一些高层次的题目，并且组内互相帮助，以充分利用自身资源。

在组内秩序上，由于学生年龄较小，自主能力相对较差，所以这就需要教师提前规定好发言的秩序和方式，在各小组中指定一个小组长来协助管理，在小组讨论中遇到不同意见应理性判断，学会分析与整合，避免冲突，从而让合作学习发挥它应有的效益。

四、结语

综上所述，在教学中有效运用小组学习，可以调动学生学习的积极性，提高学生的自主学习和独立思考能力，由此可见，分组合作这是一种很好的教学方法，但是其他有效的教学方法不能舍弃，应该在教学实践中结合语文教学内容综合运用各种教学方法，丰富学生的学习生活，以达到让学生快乐学习、有效学习的目的。

参考文献：

[1]李春梅.小组学习在小学语文教学中的运用[J].新课程（小学），2016（12）.

[2]李东海.小组学习模式在小学语文教学中的应用[J].新课程（小学），2015（04）.