河南省焦作市高中篮球课余训练发展现状及对策

□ 刘建辉（洛阳理工学院环境工程与化学学院　河南　洛阳　471000）

1、前言

课余篮球训练是指，利用学生课后时间、体育课、早晨以及下午阳光活动时间，进行篮球训练、提高技术、锻炼身体等。他们提高和发展运动才能的教育过程。他能延续中学体育教学，对提高学生自身的身体素质、学校体育文化建设、以及区域性的篮球分为有着十分重要的意义。通过对于焦作地区的几所学校的调查研究，分析问题等，得出了一系列的问题并提出了对策性建议。对于学校篮球队建设、以及区域性篮球后备人才培养有着十分重要的意义。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以河南省焦作市地区高中业余篮球队情况为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国知网、万方数据平台、图书馆等，查阅了大量与文章关键词相关的文献。通过对这些文献,整理和分析了国内对高中篮球课余训练发展现状的情况。

（2）问卷调查法。

根据文章的研究需要，设计并发放问卷，现场填写回收，回收率100%。

（3）数理统计法。

通过研究目的，对部分所需数据进行了摘取和数理计算。根据问卷数据的特性，对调获取数据应用EXCEL进行统计。

3、结果与分析

3.1、焦作市地区高中学生篮球运动队训练与比赛现状

调查的高中运动队的分布情况：高中学校中有5所学校有篮球队：占%83，有1所学校男队、女队都没有,占17%（如表 1所示），并且,队员在进入篮球运动队之前曾接受过正规篮球业余训练的仅占调查总数的26.59%,43.93%的队员为中小学阶段的体育特长生（如表2所示）。

表1　各个高中篮球队成立情况

表2　进入篮球队之前曾受过训练程度

调查的高中运动队的训练情况，正常工作日时间能坚持常年训练的队伍有8支，占调查总数的44.44%，还有9支运动队仅比赛前训练，占调查总数的50%，另有一支运动队基本不训练（如表3所示）；而在节假日时间能坚持经常训练的队伍有3支，占调查总数的16.66%，偶尔训练的为12支，占66.66%，有3支篮球运动队在节假日时间从不训练。

表3　各个高中日常训练情况

调查的高中运动队的比赛情况。高中学生篮球运动队代表学校参加校级以上(包括县区级、地市级、省级、国家级等)的篮球比赛，其年参赛次数在3次和3次以上的队伍有3支，占运动队总数的16.6%，年参赛次数为2次的队伍为5支，占总数的27.7%，年参赛次数仅1次的有8支运动队，占44.46%，另有11.1%的运动队每年没有机会代表学校参加校级以上的篮球赛事。

以上数据显示焦作地区篮球课余训练具有一定的优势，但开展不够普及，特别是针对女生的篮球课余训练更需进一步提高；运动队年参赛次数总体不足，所参加的比赛级别也较低。可见高中篮球课余训练需加大管理力度，建立监督机制和有效管理机制迫在眉睫。

3.2、存在的主要问题与分析

（1）高中篮球课余训练经费不足。

我国《学校体育工作条例》第二十二条规定：各个教育部门和高校应通过学校体育的实际需要，把体育费用纳入预算内，安排应妥善。但学校体育费用大部分用于体育器材的购买、维修场地和衣物等方面，而在训练与比赛赛方面的费用投入很少。调查结果显示，焦作地区高中仅有33%的学校开展课余训练的经费能够施行起来，另外65%的学校现在还不能合理使用经费训练。同时54.22%的体育教练员带队训练没有得到经费的帮助。课余训练经费的不足不但对鹤壁高中训练有影响，也对教练员影响交大。

（2）高中篮球课余训练相应制度有待完善。

我国《学校体育工作条例》第四章规定：各级学校应积极开展多种形式的课外运动训练，提高学生的运动技术水平，有条件的学校经主管部门批准，可开展培养优秀体育后备人才的训练，而中学篮队训练是我国篮球运动训练体制中现行三级训练网络中的最低一级，也是最基础的训练形式。其基本任务之一是要学习篮球运动的专项基础知识，提高基本技术和基础战术，并通过不断的训练和比赛实践提高运动员运用技战术的能力。

然而从调查结果来看，高中部分学校篮球课余训练开展不系统，管理和监督力度不够，对学校体育的发展和篮球后备人才的培养都有着不利的影响。管理和监督机制的建立和完善的步伐还需加快。

（3）学校领导对体育课余训练不重视。

领导关注程度高低直接决定项目开展的顺利与否和投资多少。通过对32名篮球教练员进行问卷调查及对有关领导的访谈得知，能关注本市篮球课余训练的领导仅为38.46%。学校领导对课余训练很不重视。

（4）高中篮球教练员参加专业培训不足。

针对焦作地区高中篮球教练员调查结果显示：教练员以男性居多，占教练员总数的 87.70%，而女性仅占12.30%；年龄结构方面，35或35岁以下的年轻教练员较多，占72.30%，36-49岁的中年教练员为23.17%，而大于50岁的教练很少；教练员的学历方面还行，有两名是硕士，剩下的最高学历是本科；教练员在从事训练年限上较为分散，训练时间 3年以内的为 27.70%，9年以上的为26.15%，其余46.15%的教练员训练年限大都集中在4-9年内；教练员运动经历方面，在大学期间专修篮球的教练员50.85%，大学期间普修篮球的教练员为33.85%，还有12.30%的教练员是篮球专业运动员出身。

表4　鹤壁高中篮球教练员年龄结构、训练年限、和运动经历状况（N=32）

可见，焦作地区高中篮球教练员以青年居多，训练与管理水平需不断提高，除了多向有经验的老教练员学习外，还应当多通过参加专业培训，来提高自己的理论素养、业务水平和管理水平。而中、老年教练员也应当通过培训了解当前篮球技战术的创新与发展和竞赛规则的更新与变化，以便在训练中把握规律,科学训练。然而调查结果显示，近三年内，66.15%的篮球教练员不曾参加过专业培训，有16.93%的教练员仅参加过1次，只有1692%的教练员参加过2次和2次以上。而教练员参加篮球专业培训不足的主要原因是各级体育主管部门组织培训次数有限，教练员无机会参与培训。篮球教练员参加专业培训不足的现状对河南高中篮球课余训练的开展也存在着不利因素。

4、结论与对策

4.1、结论

首先，焦作地区高中学校中有5所学校有篮球队，占%83，有1所学校男队、女队都没有，占17%。高中篮球队正常工作日时间能坚持常年训练的队伍有8支，占调查总数的44.44%，还有9支运动队仅比赛前训练，占调查总数的50%，另有一支运动队基本不训练。其次，高中篮球课余训练经费不足制约着训练水平。高中学校篮球课余训练开展不够系统，篮球后备人才的培养还十分有限，女生队伍相对较少，同学的篮球积极性较低，组织的比赛较少。高中篮球队仅能参加校级篮球比赛，校级以上的比赛参加较少，不利于队员对篮球的发展，也不利于鹤壁市篮球文化的发展，之间各学校的联系也较少，相应制度有待完善。最后从事篮球训练的教练员队伍年龄梯队不合理，参加专业培训较少，对篮球训练不够积极，也不够专业，组织球员训练的积极性也不是特别高。

4.2、建议

建议焦作地区高中部分学校领导转变教育观念，提高对学校体育课余训练工作的重视程度。体育部门及有关高中学校体育部门应想办法寻找经费来源，尽量提高学校训练经费的投入。建议各地市、县区等有关教育和体育部门完善篮球竞赛体系，定期举办中学生篮球竞赛，增加“五人制”篮球竞赛次数，扩大参赛队伍数量，以带动学校开展篮球课余训练与竞赛的积极性。最后，高中各学校尽量采取“送出去”和网络培训相结合的培训模式对篮球教练员进行专业培训，以提高其专业素质。

参考文献：

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[2]周登嵩.学校体育学[M].北京:人民体育出版社,2004.

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