小学六年级数学复习的有效教学方法

王秀红

【摘要】小学六年级的数学复习教学应当兼顾逻辑性与形象性，在强化复习教学内容的基础上，满足学生自主复习的现实需要，达到全面提高复习教学质量，促进学生高效复习的教学效果。

【关键词】小学六年级;数学复习;教学效果

小学六年级的数学复习教学要从学生的思维出发，丰富复习活动的内容，注重提高复习活动的连贯性、逻辑性和形象性，切实满足学生参与复习活动的需要。

一、小学六年级数学复习的主要问题

（一）主动性不强

小学六年级数学复习时学生的主动性不强，学生往往按照教师的思路按部就班的参与数学复习活动，很大程度上只是为了完成教师布置的任务。这主要是因为小学六年级数学复习内容过于枯燥，数学复习题的抽象性强，没有与学生的生活结合，不能有效调动学生的积极性，没能达到促进学生主動复习的目标。

（二）反思性不强

有的学生在复习时只是单纯地关注眼前的数学问题，没能围绕数学问题回忆和运用各种学过的数学解题技巧，不能触类旁通的复习目标。例如，教师组织开展的数学复习往往针对学生的易错题和典型例题，但是有时忽略了学生做对的题，没能促进学生从正反两方面总结经验，因此导致六年级学生复习时数学知识掌握的不扎实。

（三）负担较重

有的教师没能掌握灵活的数学课复习方法，往往在复习课上准备大量的练习题，这些题目存在着类型重复、机械练习、不能总结题型与形成体系的问题，教师布置的大量练习给六年级学生造成了较大的学习压力，这使得学生没能把思维集中在寻找和提升解题方法的学习上。

二、小学六年级数学复习的教学策略

（一）采用多种复习方法

小学六年级的数学复习教学不仅要让学生总结运用已学过的数学知识解决问题，更需要让学生养成良好的复习习惯，引导学生学会整理知识。教师可以安排专门的复习课，并且建立习题本，围绕复习任务总结复习方法，还可以选择自主复习、合作复习、探究性复习的教学方式促进学生复习。在复习时还可以采用分层复习法，在大致判断学生情况的基础上对学生针对性地开展课后指导。教师需要在学生复习时适当地补充数学知识，巩固之前学过的知识，提升学生开展复习活动的效率和总体质量。例如，在代数初步知识的复习时，可以通过谈话引入，引导学生回忆整理代数的相关知识，然后逐一复习字母表示数、数量关系、运算定律、计算公式等内容，从而达到提高数学复习的简洁性，满足学生复习需要的目标。

（二）制订有效的复习计划

提高小学数学六年级复习教学的有效性，还要制订科学的数学复习教学计划，合理安排复习课程的教学内容，在提前制订复习计划的基础上提高复习效率。教师应当对学生的数学学习状况进行调研，掌握学生数学知识理解方面的难点，根据学生的学习能力控制好复习的量，确定每节课具体的教学内容。另外，教师在组织学生复习时要注重突破重点与难点问题，可以结合每个专题进行数学知识复习的全覆盖，在深入了解教材的基础上促进学生了解书本的基本结构，并且可以根据学生的数学学习层次，合理挑选难易适度的数学问题，达到求同存异，有效构建学生数学知识结构目标，全面提高数学复习的科学性。小学六年级学生已经具备一定的数学能力，因此在复习时可以采用重点归纳方式，开展分数乘法、位置方向、比、圆、百分数、统计等主题复习计划。

（三）实现知识的体系化

教师应当通过数学复习帮助学生建立知识架构，促进学生理解数学知识的内在联系，在六年级数学复习时能涵盖低年级段的基础数学知识。在复习时还要设置利于学生进行数学知识迁移的复习题，促进学生围绕数学题进行快速知识联想，达到提高学生解题能力的目标。六年级数学复习的时间有限，还要提高数学复习的效率，因此需要围绕各章节进行复习，注重让学生自主进行复习心得体会交流，实现数学复习经验的共享，从而激发学生自主复习的热情。例如，在比的复习时，应当从生活中的比的现象出发设置复习情境，在巩固学生简比和求比值能力的基础上，让学生复习比的意义、比与分数、除法的关系等，从而达到由此及彼进行知识联想的目标。

（四）培养学生变式思维

数学复习教学的本质在于促进学生深入理解数学原理，引导学生掌握解决数学问题的方法，进而可以对数学知识活学活用。教师在六年级数学复习时应当通过一题多用、一题多解、一题多变来促进学生掌握数学的基本规律，全面提高学生的数学概括能力，帮助学生掌握丰富的解题方法，达到促进学生举一反三、触类旁通的目标。教师应当善于让学生在复习时自我总结规律，并且培养学生的逆向思维，全面提高数学复习的有效性。教师还应当针对六年级学生数学的薄弱环节展开针对性的复习，在复习中查缺补漏，并且适当运用生活化的情景问题促进学生反思，激发学生的想象空间，达到强化知识纵横联系目标。例如，甲乙比值是3：2，已知甲是24，求甲乙和。在复习时可以列式24÷3×2+24，也可以列式24÷3/2+24或24×2/3+24，从而把分数、比例、倍数、求和等多种数学解题方法与知识融入其中。

结语

小学六年级数学复习教学应当渗透全面、深化、细致与创新的基本理念，从小学生的数学学习现状出发，通过丰富的习题练习拓展学生的数学学习思路，强化学生的数学能力，达到提高数学复习教学质量的目标。