浅谈初中化学概念教学

赵庆国

摘 要：概念教学是初中化学教学中的重点和难点，在化学教材中几乎每节课都会涉及概念教学，而化学概念又是学生必须掌握的基础知识，引导学生准确理解和掌握化学概念对学生学习化学有着极其重要的作用，由此可见，化学概念教学在教学中的重要性。基于此，探讨化学概念教学的有效策略。

关键词：初中化学；概念教学；重要性

化学概念是运用精简的语言将化学中的一些定义、原理或者规律高度概括起来，为了保证化学概念的准确性和科学性，其中的每一个用词都是经过认真推敲而决定的。化学教材中的各种原理和规律都高度凝聚在各种概念中，因此，引导学生加强概念学习，帮助学生准确理解和掌握化学概念，是化学学习的基础环节，也是学生牢固掌握化学知识和化学规律的重要途径。这就要求教师在教学过程中加强对化学概念的重视，加深学生对概念的理解和掌握，为学生的化学学习打好基础。基于此，笔者结合实践教学经验，谈谈在初中化学中如何有效地开展概念教学。

一、联系实际生活辨析概念

化学是一门与现实生活联系非常紧密的学科，新课标中也明确指出化学教学要紧密联系现实生活，让学生在现实生活中培养化学学习意识。概念教学亦是如此，将概念教学与学生的日常生活联系起来，引导学生在现实中理解概念的含义，加深对概念的理解，对学生的化学学习具有很大的帮助。如在教学化学变化的概念时，笔者给学生举了生活中的两个例子来对比：食物如果时间久了就会变质，瓷碗掉在地上会摔碎，这两个现象是物理变化还是化学变化？笔者结合生活实际给学生介绍食物变质过程中会有新物质的产生，所以是化学变化。而瓷碗只是摔碎了，形状发生了变化，没有新物质的产生，所以不是化学变化。这样将化学概念教学在现实生活中进行举例，学生能结合自身的生活经验来进行理解，概念教学也会变得简单，学生能轻松地掌握概念的本质。

二、讲清概念中关键的字和词

化学概念有严谨性和准确性的特点，其用词和表达都是经过认真推敲才形成的，对化学原理和规律要准确地描述，这也决定了化学概念在教学中的重要地位。在化学概念中，有些字词是整个概念的中心，只有充分抓住这个关键词，才能真正理解和掌握这个概念。因此，在教学中教师要准确把握化学概念的特点，抓住概念中的关键字词，给学生剖析概念的内容和含义，引导学生深入分析和理解概念，有助于学生理解和掌握化学知识，对学生思维能力的培养具有重要作用。如在教学酸的概念时，教材概念中的全部一词是这个概念的关键词，因为有些化合物在水溶液中电离时产生的阳离子并非都是氢离子，如NaHCO3，它在被电离时既产生了阳离子H+也产生了阳离子Na+，因此，它不是酸。这样在教学概念时，将概念中的关键字词重点进行分析，能帮助学生更深入地理解概念，帮助学生养成对概念学习的严密的思维习惯。

三、在化学实验中形成概念

在化学概念教学中，许多化学反应类的概念较为抽象，学生理解和学习的难度较大，对于这些概念的教学，如果单纯依靠教师的讲解，学生很难达到理解和掌握的程度，而且，反应类的概念涉及一些实验内容，如果在概念教学中有效地利用实验来展开，将抽象的概念运用实验来进行直观的教学，可以帮助学生形成概念。因此，为了使学生深入理解和掌握反应概念，教师可以借助实验来对概念进行验证，引导学生参与实验，并在实验过程中引导学生总结实验的反应规律，使学生在实验中形成化学概念，加深学生对概念的理解。

如在培养学生形成酸本质特性的概念时，笔者引导学生做了一组实验，将盐酸与石蕊试液、铁锈、氢氧化铜溶液、硝酸银溶液等进行反应，引导学生在实验中对实验现象进行观察，并总结实验中的反应规律，引导学生通过实验推论出酸本质特性的概念。这样，学生通过直观的实验对概念有了更为深入的理解，有助于学生在大脑中形成深刻的化学概念，帮助学生的化学学习。

四、通过加强练习来巩固概念

化学概念作为化学教学中最基本的内容，需要学生灵活而牢固地掌握，但是如果仅仅依靠课堂上教师的讲解，远远达不到灵活运用的程度，只有引导学生将掌握的概念理论运用到实际的练习当中，概念学习才会更有意义和效率。所以，概念教学还需要通过引导学生加强概念的练习来加强学生对概念的掌握。这就需要教师精心设计概念练习题，让学生在这些练习题中加深和巩固对概念本质的学习，才能真正深化对概念的理解和掌握。如在巩固质量百分比浓度概念时，笔者给学生设计了这样一道练习题：将10克某物质溶解在100克水中，得到的溶液质量百分比浓度是10%，对吗？为什么？如果将得到的溶液减少60克，那么剩下的溶液的质量百分比会变化吗？这个紧扣概念本质的练习题，对学生概念的理解和掌握能起到极大的促进作用。

总之，概念教学是化学教学中最基本也最重要的教学内容，教师必须引导学生灵活掌握概念的本质，而且教师要抓住概念中反映化学本质的关键词来进行深入的剖析，帮助学生更好地理解和掌握化学概念，促进学生化学知识的掌握。

参考文献：

[1]侯希才.化學基本概念的教学初探[J].教学与管理，2004（6）.

[2]幸定朝.浅谈初中化学概念教学的几点体会[J].速读，2016（5）.

编辑 李烨艳