如何提高学生化学素养

王艳晓

摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，但这并不是说化学教学就是纯粹的实验教学，也不是说学生只要把实验学好就万事大吉了。其实化学的学习也需要化学素养。学生们要想把化学学习好，就是提高自己的化学素养。化学素养包括化学知识水平与能力、思想认识水平和品质的培养。

关键词：化学素养；化学知识；化学能力；培养

化学是一门自然学科，初中生要到初三才开始学习。由于一切是从头开始，没有任何基础，所以学生们学起来并不容易。如何才能提高学生们的化学成绩呢？许多教师认为，化学是一门以实验为基础的学科，只要把实验做好，学生们自然就会学好了，其实不然。化學是一门科学，就有科学自身的规律。任何一门学科都不是孤立地存在的，它与其他学科或知识、认识是分不开的，这就是我们所说的素养。如果我们化学教师从一开始就注重学生们的化学素养的培养，这对于学生们以后的学习是大有裨益的。下面我就来说一下如何培养学生们的化学素养。

一、化学知识素养的提高。

教学大纲对于初中化学知识分成了几个板块：对于化学基本概念、原理、元素化合物的掌握；对于化学基本计算能力的掌握；对于化学实验的掌握。这几个板块知识以实验教学为中心，实验教学贯穿其他几个板块。所以在提高学生们的化学知识素养时要以实验教学为主，兼顾其他方面。我们教师在教学时要提前认真备课，做好实验教学的每一个环节，在防止危险的同时，让学生们了解每一个细节，为学生自己动手做好准备。在教学时教师力争让每个学生都有动手实验的机会。如果条件不允许的话，我们可以采用分组或老师示范的方式（要让每个学生能看到）。这样既照顾的学生的情绪，也提高了学生们的学习积极性。我们在培养学生们的化学知识其他素养时要让学生们融会贯通，而不是僵化地去死学死记。如化学概念，要结合实验形象地来讲解，让学生们理解。如果单纯地、机械地记忆化学概念，既无用处，学生们也记不住。化学是一门很严谨地学科，计算能力不可小觑，要知这可是差之毫厘，失之千里的。

二、化学能力素养的提高。

化学能力包括对化学的观察能力、实验能力、思考能力、学习能力。其中的每一项能力都不是孤立的，而是相互依存、相互影响的。比如观察能力，并不是单纯地对于化学知识与现象的一种视觉感知，而是多种能力的综合。若没有专业的、深厚的化学知识，我们的观察就会没有方向，没有思考，甚至就没有观察，因为我们不知道什么现象是与众不同的。为了提高学生们的观察能力，教师在做实验时要做到完善，让化学实验能正确地体现出化学知识，不出现纰漏。我们还要提前告知学生们要观察什么，如何观察。除此之外，我们还可以设置一些思考题，或者用其他方法来激发学生们的观察兴趣，让学生们乐意观察，体会观察的乐趣，让学生们爱上观察。让学生们在积极参与到实验中来，自己动手，在体会实验的乐趣时，也可以提升学生们的观察兴趣和观察能力。

实验能力是化学能力中非常重要的一项能力。也许有的教师会说，做实验也是一种能力吗？不会吧。教师示范，学生们依样画葫芦不就行了。在日常的教学中有许多教师甚至是学校鼓励不上实验课，怕白白学杂费时间，耽误学习。其实这是一种错误的想法。实验能力也是多种能力的一种体现，没有协调能力、思考能力、记忆能力和感知能力是做不了实验。我们教师一定要克服错误的认知，让学生们动起来，实验一定要多做，做好。只有这样，学生们才会感到化学实验的乐趣，才会更加热爱化学，才会更积极地去学习化学。在提升实验能力的同时，也提升了学生们的其他能力，实验得出的结论才会更形象、更深刻，更不容易忘记。

化学思维能力素养的提高。思维能力是化学的眼睛。有了思维能力，化学才会更深邃，更具理性，实验才更有意义，有方向。教师要利用各种教学手段与方法来调动学生们的思维，让学生们学会思考，进行思考。在课堂上，我们教师要多设置一些有思维深度的题目来训练学生，在进行实验时，要让学生们带着问题。我们在教学时要尽量不做枯燥地、机械地重复性学习和记忆，把时间交给思考。为了降低思考难度，我们可以把问题设置地有梯度，有引导性，引导学生逐步思考，一步一步地接近本质，让学生们体会思考的乐趣。我们还可以让学生们在动手中进行思考。如让学生们做一些化学模型来进行抽象思维的训练。

学习能力素养的提高。学习能力是一种终身能力，化学的学习能力也是一样的。学生在学校时可以有老师来教，离开学校后就没有引路的人了。所以培养学生的学习能力，尤其是自觉能力是非常重要的。这是深入学习、有所发现、取得成就的一项基本技能。我们老师的任务就是要让学生们学会自学。我们教师在教学时，要目光长远，不能只是着眼于教学成绩，着眼于中考，要让学生学会自学，这对于他们以后的发展是有好处的。只有我们老师有这种眼光，才不会进行填鸭式教学，让学生死记知识点，为了教学而教学，只见树木，不见森林。

要提高学生的化学思想认识水平素养。在我们一般人看来，化学是一门纯粹的自然科学，这与思想有什么关系呢？其实不然。化学学习到了一定程度，这种思想的重要性就显现出来了。化学学习与研究要有实事求是的态度，不迷信权威，这对于我们来说是非常重要的。没有实事求是的态度，是不可能取得成就的。比如，在拉瓦锡发现氧之前，人们一直认为是燃烧素在帮助物体燃烧。但拉瓦锡没有迷信权威，本着实事求是的态度，终于发现了氧元素。所以，在克们教学时，一定要注意培养学生这种实事求是的态度，保护他们的这种态度。鼓励他们置疑权威，不盲从，不迷信。

培养学生坚强的意志。化学的学习与研究并不是一蹴而就，它需要坚强的意志。比如，居里夫人是经过几年辛苦的努力才提取了一点点的镭元素，门捷列夫也是在经过长时间的探索后才找到了元素的排列规律，发明了化学元素周期表。在教学中我们需要培养学生们的坚强意志，当他们在学习中遇到挫折时，我们要善于鼓励他们，我们可以采取一些方法来锻炼他们的意志，如让学生们制定一个长期的观察计划，监督他们长期去做，也可以讲一些化学家知难而进，勇于探索的故事来鼓励学生们，让他们认识到，现在我们所遇到的困难根本算不上什么。当学生们不再畏惧困难时，困难就不成其为困难了。