爱是天赋也是学习——读《鳄鱼爱上长颈鹿》系列之《搬过来，搬过去》

◆合肥幼儿师范高等专科学校基础部 夏 梅

本书是《鳄鱼爱上长颈鹿》系列丛书中的第二本，书名是《搬过来搬过去》，作者是德国自由职业作家、插画家达妮拉。从小就喜欢绘画的她，曾在奥格斯堡研习平面造型设计和插图。她创作的图画书具有独特的幽默感和强烈的原创风格，已翻译成十多种语言。聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？库洛特没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！

从故事的角度说，这套绘本编得非常有趣（它是德国作家的作品啊，可见对于德国人呆板严谨的看法也有一点偏见），它很生活，但不是那样“现实”，还是带一点理想主义的——它其实是关于怎么样好好对待生活，以怎样的心态与方法来处理生活中的问题一部作品。心态非常阳光，而方法又十分幽默可爱。在《搬过来，搬过去》中，幸福来临，他们决定住在一起，一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办？他们一起想出了绝妙的主意——亲手设计他们的新家！它们勇敢地携手，借助彼此的智慧，共同打造了幸福生活，结尾皆大欢喜，整个过程都充满了愉悦。

一、内化积极信念，营造向上的生活态度

“高度”曾经是这对爱人面临的最棘手的麻烦，只不过它俩没有抱怨，因为它们知道抱怨是没有用的。而是乐观地运用了两个人的智慧，从身边寻找解决问题的方法，最后终于把“麻烦统统洗掉了”。剩下的就只有看不完的甜蜜微笑了。

当初翻开《搬过来，搬过去》的环衬时，看到一大片天蓝色的方块，还有两只手，疑惑这是在干什么呀？读完书才知道两个小家伙是如此的聪明，不看后面的“家”，我真的想不出比它们更好的办法了，用力地为他俩鼓鼓掌！阅读中不仅欣赏它俩一起“自力更生”建造游泳池时的那股子劲头，更是被它们的齐心协力所感染了。“人心齐，困难移”，流下的汗水，磨出的血泡，劳动的笑声，最后铸就了一个甜美的“家”。

成人应帮助幼儿了解一个事实，在人生中各种问题是会持续发生的，而非一次性就可以解决所有的问题；其次，表扬孩子在这个过程中展现出的积极特质，比如说你有多么欣赏他们在遇到困境时的积极努力和不断尝试。因为孩子在学习尝试解决问题的过程中，不可避免的会感受到受挫、愤怒、失望、悲伤、后悔等并不愉快的负面情绪。这时候，你需要帮助孩子学习去面对，并且管理自己的情绪，帮助他们建立起从挫折中复原的能力。

二、构建人际支持网络，遇到问题积极求助

人生在世，无论何时何地都不可能一帆风顺，不同程度的麻烦、困难等总是接踵而至，各种愉快或者是烦恼的事情，任何人也避免不了，当我们遇到愉快的事的时候，整个人都会精神焕发，甚至是喜上眉梢，而且会把自己的心情告诉全世界，恨不得让全世界都为自己高兴；而当我们遇到麻烦、困难等不愉快的事的时候，同样我们也像变了个人似的，情绪低落、动不动就爱发脾气，更不想让任何人知道。可这时候的我们又该怎么办呢？是任其发展呢，还是……

教会孩子如何去交友，如何去对待自己的另一半特别重要。有的人可能认为，幼儿园的孩子这么小，就学习这些，是不是太早了？不！一点都不早，我们的孩子有一天也会长大，也要有他们自己的另一半，这本书可以说是潜移默化地教给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等。

学会主动寻求帮助也是生活中的一项技能。告诉孩子，能力是无穷的，同样在某些领域也是有限的，真的遇到靠自己的力量解决不了的事，就要引导孩子学会主动寻求帮助，有了第一次的寻求帮助，第二次也不会陌生，这样的帮助可以让我们彼此间产生一种很重要的联结。这种联结让一方不仅可以尝到寻求帮助的甜头，并且可以让另一方改掉不爱寻求帮助的习惯。在以后的工作中，不管遇到什么困难，只要是我经过努力实在解决不了的，我就会主动地去找别人帮忙，达到最后我想要的。每个人都是很乐意帮助别人的，帮助别人之后的喜悦感和满足感也是无法言喻的。

三、学会分享，才是爱的正确打开方式

最让我印象深刻的是最后鳄鱼和长颈鹿在门上挖的那个小门，让蚯蚓和他的爱人蜗牛也在这个“家”中幸福地生活。这一切让我们明白了：爱，需要分享。

爱——是我们一生都要面对的课题，但是我们的父母、师长，却很避讳谈起这个话题。老实说，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节把爱说清楚的课。如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

在养育孩子的时候，分享，似乎是许多爸爸妈妈高频次提及的一个字眼。当孩子们刚刚进入学步期的时候，这个词儿就铺天盖地地来了。当我开始学习斯波克老先生的理论时，翻开《斯波克教子宝典》第一章，全书的开篇内容就是“教孩子给予和分享”。

如何让孩子学会分享？一是懂得孩子每个阶段的发展特点，因时施教。二要楷模表率，爸爸妈妈以及老师们，要在社会生活中充分发挥分享精神。三是重复复习以上两个步骤。

四、爱的维系和经营，更需要勇气和创意

我喜欢和孩子聊天，从和孩子聊天中可以感受孩子天真、充满创意的想象，有个孩子曾经跟我说过，生气的人会像吹气的气球一样，身体里涨满了气，最后飘向空中。听完那个孩子的话，我觉得她真有想像力，可是，在生活中，有些父母根本无法忍受孩子的“胡说八道”，或许没那么多的时间，抑或是根本无法接受没逻辑的说法。我曾经和小朋友讨论过 “家里能不能养企鹅”的问题，我提出家里地方不够大、气温不够冷等疑问，热切讨论后，得出了一个满意的结论——“家里可以养一只感冒的小企鹅”。当我把这件事和同事分享后，同事说：“如果是我，我会直接告诉她那是不可能的，何必浪费那么多时间呢？”她的回答让我十分吃惊。从这件事情上，我发现如果父母和老师从来都不让孩子有多点时间去思考，而每次只是直接给予答案，那么又怎么能去期待孩子会习惯思考？喜欢思考？不愿思考，那么又如何会有创意的产生呢？

除了让孩子能有动脑的机会外，也必须忍受孩子们天马行空的无厘头式的回答，如果面对孩子的回答，你总是说 “那是不可能的”“小孩子别乱说”“怎么会是这样呢？”那么相信不出几次，从孩子的口中再也不可能蹦出令你惊奇的答案，孩子的创意就这么一点一点，在你的否定中消失了。所以，想培养一个创意十足的孩子，就应先把那些具有逻辑的大人思考放在一边，跟着孩子一起天马行空地漫游吧！

掩卷沉思，我们，该从这套绘本、这个故事中学习什么？爱情、婚姻、社会生活，它给我们的启示已然足够多，我们当细思、深悟、践行之。