浅谈小学班主任的沟通艺术

摘 要：谈到小学生的沟通艺术，是令很多班主任较为头疼的问题。一方面是由于小学生的心智不够成熟，刚入校门，还是比较调皮捣蛋；另一方面，由于小学班主任是刚刚踏入教学班级管理的门槛，缺乏了一些小学生教学管理经验。当然，小学生还是比较活跃的，如果对他们严加管教的话，反而会适得其反，容易对班主任老师进行顶撞，发生不愉快的事情。因此，小学班主任可以采取一些沟通艺术是很有必要的。

关键词：小学班主任；沟通艺术；班级管理

在小学的上课过程中，除了小学的各科老师之外，学生们接触最多的就是班主任。小学班主任可谓是学生的大家长啊，对学生们的日常生活管理照顾有佳。小学班主任和普通教师的职业并不相同，教师主要是以授课为主，而小学班主任是对学生们的日常生活和学习进行管理，根据每位学生身上不同的性格特点，进行学习和生活上的指导，促进学生们健康快乐地成长。但是，由于小学生处于比较调皮的年齡段，心智还是非常的幼稚，容易造成班主任管理上的困难，小学班主任如果在管理方式上处理不当，就会造成小学生和班主任发生一些口角，不利于师生关系的建立。

在管理方式上，不能一味地采取严格管理，这样会造成学生们的极度不满，他们会非常的不服气，也不利于班集体的管理。所以，小学班主任要学会采取一些比较灵活有效的管理沟通艺术技巧，可以通过一些语言的变换，改变与学生交流的方式，有问题一定要保持冷静，多与学生们进行沟通，并倾听他们的心声。

小学班主任要在第一时间与学生们建立一种信任感，以便后期更好地进行班级活动管理，要不断地督促学生们在学习和生活上的进步，根据他们的性格特征，去帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学生们学习成绩的同时，也要促进他们心理健康的发展。那么小学班主任在管理沟通过程中会遇到哪些问题呢？如何运用一些沟通艺术进行与学生们沟通呢？

一、 沟通过程中遇到的问题

随着人们生活水平的不断提高，小学生们的思维也发生了翻天覆地的变化，他们的思维跟父母辈的完全相反，比较追求个性，我行我素。小学生们收到环境外界的影响也是比较大的，他们的思维还是比较超前的，脑子比较灵活，说话做事比较的单纯，没有过多的心思。那么，小学班主任在跟学生沟通的时候，要注意把握学生们的这些特点，对症下药，不断地解决掉他们在生活和学生中遇到的难题，站在学生的角度去考虑问题，从而使他们早日适应学校的这种环境。因此，小学班主任在日常的班级管理当中，切忌意气用事，遇到事情要冷清处理，学会与学生们之间换位思考，沟通交流才是拉近师生关系的桥梁，这就要求小学班主任要在平时多学习一些和学生们沟通的艺术和班级管理的方式方法。

那么由于受到中华民族千百年来“尊师重教”的影响，很多小学生不敢与班主任进行交流，总是害怕受到班主任的批评，把班主任的位置看得很高很高，长期下去，学生会有比较严重的心理障碍，基于这种情况，小学班主任应该放下教师的架子，走进学校，亲近学生，成为他们的良师益友，消除学生们对他们的恐惧心理，与学生们早日建立比较深厚的感情。

二、 小学班主任与学生们沟通的艺术

（一） 小学班主任要学会将心比心

在某个学校，有个性格比较孤僻，内向自卑的学生，非常害怕与别人交流，并且身上有喜欢偷偷摸摸的不良习惯。有个班主任非常的懂得沟通艺术，以朋友的角色去融入他的生活当中，去发现他内心的世界，并且私下经常找他沟通交流，慢慢地打开他的心结，不断地发现这个小学生身上的优点，并且多次的夸奖他，赞扬他。在夸奖和赞扬的同时，要指出他身上存在偷偷摸摸的坏习惯，让他意识到自己的错误并早日进行改正。不久之后，这位小学生的性格慢慢的好转起来，开始跟同学们进行交流，也改掉了自己身上偷偷摸摸的不好的习惯，多次在学校助人为乐，获得老师们的高度赞扬。与此同时，学生上也获得了不断地进步，班集体也在无形之中变得十分的融洽和谐。

（二） 对爱的代言

有一位小学班主任从教的职业生涯当中，曾经遇到过这样的学生，这位学生从一年级到五年级的成绩都是非常的优秀，和同学也很融洽。但是到六年级的时候，成绩一落千丈，和同学之间的沟通交流也变得很少，对待老师和同学都很冷漠，每天总是闷闷不乐的。这位小学班主任决定去私下调查一下具体情况，了解到这位学生的父亲突然患上了糖尿病，母亲也患了疾病，给这位学生造成了非常大的生活压力。于是，这位小学班主任就不断地关心这位学生的学习和生活，每天都会找他谈话，了解家庭情况和学生的生活压力，并给予这位学生疏导。另外，这位班主任还给学校申请到了这位学生的贫困补助，包括生活上的照顾和学杂费的全免费，这位班主任也尽自己所能给到这位学生一些物质帮助，慢慢的学生逐渐走出了阴影，学习成绩也恢复了之前的水平，也开始和师生进行沟通交流，对生活从此也充满了希望。

（三） 行动说明一切

小学的每个班级都是在刚开学的前几个星期，卫生值日都做得非常好，但是到后半学期的时候，就开始松懈了，每次值日的卫生都是敷衍了事。其中，有位班主任非常懂得沟通的艺术，他不但没有对学生进行严厉的批评教育，还亲自带领大家进行一次卫生大扫除，为学生作出了榜样，从此，在学生心目当中树立了威信，随后，这个班集体的卫生情况在整个学校都表现得非常好。

三、 结束语

小学班主任的沟通艺术对学生的影响是非常深远的，运用得好可以在班集体管理当中起到核心作用。因此，小学班主任要不断地与学生进行沟通交流，了解到他们的心声，拉近与学生的距离，成为他们的良师益友，从而提高班级管理水平。

参考文献：

[1] 王水艳.做好小学班主任的三个要求[J].江西教育，2012，34（18）.

[2] 李建新.谈班主任工作的一点体会[J].新课程（教研版），2011，14（2）.

[3] 朱丽.浅谈如何抓好班级管理工作[J].新课程（小学），2011，12（9）.

作者简介：罗玉芳，广西壮族自治区钦州市，钦州市钦南区大番坡学校。