初中数学教学方法创新初探

◎吴雪琴

新课改的实施对初中数学教学提出了更高的要求，教师在实践的教学工作中要逐渐的改变传统的教学理念、不断地创新初中数学教学方法，为学生更好的学习数学知识与掌握学习技能提供有效的支撑。笔者就如何创新初中数学教学方法几点建议，希望能为初中数学教学工作者提供参考。

一、重视培养学生的学习能力

在新课改要求下，教师应当认识到初中数学教学不仅仅是要教学生数学知识而更多的是要去引导学生如何去学习知识，换言之就是不应当只满足于学生学会知识而是应当培养学生会学知识。初中数学教师在教学中应当重视培养学生的学习能力，同样的道理在采用数学教学方式时也应当以培养学生学习能力为教学的目标，学生只有能够掌握科学的学习方法才能够在今后的学习中更加游刃有余，因此教师应当依据不同学生的年龄、学习能力以及实际学习情况等制定符合他们的教学内容教学方法，适当地调整自己的教学形式不断地激发学生学习的欲望，提高他们学习的兴趣，这样就能够使学生在潜意识中更加积极的去学习知识、去掌握学习的方法。

二、合理制定教学计划

1.采用趣味性教学素材 由于初中阶段的数学具有一定的复杂性与抽象性，尤其是初中数学中的代数与几何课程会涉及的内容较多，如果仅仅依靠教材上的例题与提问的内容来进行课堂教学，就有可能受到某一知识点的束缚，就不能有效地发展学生的思维，提高他们的积极性。而让学生能够明白知识点的广泛应用就需要教师指导学生用公式、知识点灵活地解决一些现实的问题，这就要求教师在实际的教学中能够对教学内容加以创新，采用趣味性教学素材来讲解概念。同时教师重视教学语言的作用，在进行数学课堂教学时应一些幽默的语言与趣味性的“点”给予学生启发，从而提高其对知识的认识与应用能力。

2.创新例题题目 新课标下初中数学教学应当重视培养学生举一反三的能力，那么教师在创新数学教学方法时要重视创新例题题目，设置一些更有新颖的题目。例如在讲授“圆”的内容时可以为学生提供一张纸并让学生在纸上划园，同时提出问题“如何在原上寻找圆心呢？”，这样学生可以通过实际的操作中寻找出多种方法。当然在这个过程中学生也可能会出现一些错误以及影响进度等问题，这就需要教师能够及时的进行讲解，引入一些灵活多变、简单易懂的方式让学生更加快速的进入学习的状态，更有效地去探讨“圆”的知识。

三、创新多媒体辅助教学

提升初中数学教学效果与质量的重点应该是抓住学生的“心”，也就是激发他们学习的兴趣。初中阶段的学生往往活泼好动，对陌生事物充满好奇，但又在学习的过程中容易受外界的影响出现出现“分神”的现象。许多教师在实际的教学过程中他们往往会利用多媒体技术进行辅助教学来吸引学生的学习兴趣，然而由于教师对多媒体教学技术本身的认知度有限，常常在教学的过程中采用多媒体也只是简单地罗列一些公式或试题等，没有更深层次的发掘多媒体教学技术更广阔的作用。因此教师要想更好地利用多媒体技术提升数学教学的质量就应当创新多媒体技术辅助教学的方式，在讲解数学知识不仅仅是能够简单地罗列一些知识与例题，而是应当运用多媒体特有的声、音、图等相结合的优势实现数学知识讲解、例题解析的动态化。这样能够在改进多媒体教学技术的过程中提高学生的学习兴趣与教师的教学质量。

四、重视研究式教学

受传统应试考试的压力，许多教师在进行初中数学教学的过程中往往会重视学生的考试分数，这样不仅仅不利于学生能够更好地学习数学知识，而且还有可能打击其学习的信心。研究式教学主要是问题驱动式的学习，在研究式教学中学生可以通过自主地查阅资料、自主的解决问题来提高其学习的积极性与能力。同时研究式不仅能够帮助学生成功地解决问题，更会在这个过程中关注学生如何解决问题，这样能够有效地弥补以往教学中轻视学生学习过程而重视学生学习结果的弊端。

综上所述，创新初中数学教学方式对于初中，数学教学具有重要的作用，他不仅请能够改变教师在教学中存在的问题，而且还能够有效地帮助学生更好的树立终身学习的思维。因此，广大初中数学教师在实际的教学过程中，应当不断提升自身的素质，通过培养学生学习能力，制定合理的教学计划，创新多媒体辅助教学采用研究室教学模式等方式来不断创新，初中教学方法。同时搞得初中，数学，教师韩应当重视更多成面更多领域的数学方法创新，为学生的全面发展奠定基础。

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