浅谈高中政治教学高效性的实现

◎何素萍

近些年来，在高中政治课堂上，我们进行了大量的改革活动，这些改革中要围绕如何让课堂教学更加高效而展开。高效性的提升是建立在以往教学效果的基础上进行分析的。同时课程标准，教学大纲也会做一些重新的修订面对新的要求，高中政治课教学也要认真分析当前在教学中的一些新变化，真正全方位的把高效性体现出来。所以下面如何构建高效性的高中政治课堂教学呢？笔者认为，可以从以下几个方面尝试去做。

一、用精彩的导入，迅速抓住学生的注意力，促进高效性的实现

高效的课堂要有一个高效精彩的开头，在高中政治课堂上，这一点也尤为重要。良好的课堂导入不但能瞬间集中学生的注意力以及全部思维，还能在上课伊始最大限度激发学生强烈的求知欲望以及学习积极性，这对于推动他们真正将自身融入教师接下来要展开的具体知识点讲解活动之中有着极大的帮助。

对于这一点，我有着非常深刻的认识。例如，在教学“揭开货币的神秘面纱”这部分知识时，我首先利用多媒体让学生观看了一段视频资料，视频虽然简短，却将我国历史上各个时期所使用的货币一一都展示在学生眼前，像周朝的刀币、环钱和蚊鼻钱，汉朝的五铢钱，清朝的银元以及现代中国所使用的人民币等等。在观看完视频之后，我向学生提出了一个问题：“货币是自然就存在的？还是随着社会历史的发展而发展的？”并要求他们在自由结合成小组的基础之上，对这个问题展开研究与探讨。

如此一来，既大大活跃了课堂气氛，有效集中了学生的注意力，而且通过课前讨论活动，还充分激发起了学生对这部分知识的学习兴趣，促使他们在“揭开货币神秘面纱”强烈好奇心的推动下，积极、主动地将自己融入接下来的学习活动之中，这样，构建高效课堂教学目标自然水到渠成。

二、高效性的高中课堂，需要教师提前认真的，精心的科学准备

课堂教学的顺利实施，课堂教学计划的高效实践，首先要有提前的计划和准备，备课的环节要精益求精，要反复论证，这样才能保证接下来的教学有一个高效的体现。

1.精心研究教材 教材是教师的“兵器”，是教师顺利开展教学的依据，也是学生获得知识的主要来源。因此，教师要做到：“吃透“考纲”，“吃透”教材，正确分析教材中的重点、难点，把握好教材的特点、基本内容、体系结构，结合考纲明确教学要求，明确教学目标，抓住教材所给主线，正确并清晰地梳理教学思路。

2.精心准备时政热点 政治课本身的时效性较强，与时代联系非常紧密，加之新课程内容更加丰富、更加生活化，传统的教学理念显然已经不适应当前高中政治教学的要求，教育工作者应当趋时更新，广泛阅读有关新闻、报刊杂志、时政热点，并将之作为教学中需要的新素材、新资源，引导学生开拓视野、发散思维、结合所学理性思考当下热点，畅所欲言，避免传统授课模式下政治课堂的通病：“死记硬背，枯燥无味。”既增强教学的生动性，也是对学生思维的锻炼。

三、让理论联系实际学生就可以更加高效的掌握基本的原理

的确，高中政治学习中有很多的理论观点，这些观点需要教师从学生的角度，用适当的方法向他们展示鼓励学生的质疑，并且也鼓励学生在生活实践中去检验这些规律和理论观点的正确性。①以时事热点为话题导入新课。创设良好的情境，把学生带入新课，直接影响到学生对整堂课的学习兴趣。以新鲜的时事热点开场往往能创造一个良好的课堂氛围，这样的开场白能使学生由陌生、好奇转为主动认真地对待学习，会收到良好的教学效果。②让学生自主收集整理时政资料进行要闻发布。积极引导学生通过多种途径获取时政信息，每晚必看《新闻联播》，阅读各种有益的报刊杂志，如《人民日报》、《半月谈》、《中学生时事政治报》等。新授课前让学生进行新闻发布，要求他们表述清晰简明，突出热点、焦点，避免内容重复。教师适时地进行点评，并引导学生谈感受、提问题，带着与教学内容相关的问题进入正式课堂的学习。开展新闻发布会，能够调动学生自主参与的积极性，使学生动手搜集、整理材料，尝试运用所学的知识解决实际问题的能力，也使学生自己口头表达的水平得到锻炼和提高。③结合时事政治展开讨论。时事政治中蕴藏了许多理论知识，要去挖掘，不能完全靠教师，而主要是靠学生，教师主要是引导学生围绕时政材料进行讨论，互相交流，在讨论交流中发现问题，然后要求学生运用所学的课本知识去分析问题、解决问题。在不断的探索学习中，教师的理念变了，教学行为变了，而学生也越来越适应，更加主动投入的学习方式，真正变成学系主任。

四、高效化的高中政治教学，要尽可能扩充课堂容量，掌握较快的节奏

高中的学生具备很强的自主学习能力，所以在课堂上很多基础的内容，教师没必要让学生占用课堂的时间进行学习，可以安排在课下进行。在科学家的自主学习中，可以通过分组等形式，让学生深入的探讨或自主学习某些具体内容，而在课堂上，老师要高效的利用时间，将每一个模块都能够合理的组织好。因为有了学生课下的预习工作，教师在课上就要进行重点和难点的重点讲解，节省大量的时间，给学生更多的知识拓展，这样可以增加课堂的教学容量。现在这个社会，特别追求效率，高中政治教学中也要掌握一个适当的节奏，加快教学的步伐，让学生逐渐适应这样放松而又紧张的学习节奏。给他们更多的一些挑战，鼓励他们更多的思考和分享，真正去理解政治世界的很多现象和难题。当然，高中政治课教师也要努力提高自身的专业素养，这样才能为高效课堂的不断升级，而做出真正有效的努力。

总之，在高中政治课堂中，高效化的课堂实现，需要教师从多个方面进行精密的设计和组织实施，要让学生积极参与，以学习主人翁的姿态投入进去，养成积极思考，善于组织的良好习惯。教师也要为高效化课堂实现不断努力提升自我。

［1］李晶.高中高效政治课堂的构建对策研究［D］.重庆师范大学，2013