高中英语教学中情感因素及其培养策略

◎苏相云

引言：在社会主义现代化建设的新时期下，我国在发展的过程中更加注重发展的科学化与合理化。落实到高中英语教学中情感因素的应用中来，主要是对一些情感因素应用的措施进行系统的探究，在这个过程中，不仅要不断加强老师与学生之间的情感交流，也要积极对学生的学习生活状况进行系统的了解，只有这样，才能够更好地推动英语课堂教学效果的不断提升。

一、情感因素在高中英语教学中的重要性

对于英语教学来装情感因素，其对于教学活动开展的有效性具有非常重要的影响，充分发挥情感在英语教学中的作用，可以更好地对学生的学习体验进行有效的提升。因此，从这个角度来看，在实际发展的过程中积，极发挥情感因素在英语教学中的作用就显得尤为重要。

1.基于认知能力的重要性分析 从认知能力的角度来看，在实际发展的过程中，高中英语教师积极对情感教学方法进行有效的应用，并对情感的影响因素进行系统的重视，可以在很大程度上对学生的积极性以及意志力进行有效的提升。并且从另一个角度来看，可以更好地帮助学生对英语的学习有一个正确的认知。

2.基于记忆能力的重要性分析 从记忆能力的角度来看，在实际发展的过程中，高中英语教师积极对情感教学的模式以及方法进行系统的重视，可以在很大程度上提升学生的记忆能力。比如在对“believe”这一单词进行有效学习的过程中，由于学生在轻松快乐的氛围之下进行有效学习，并且对这一单词的文化背景以及相关的记忆方法有了一个清晰的认知就，可以大大提升自身的记忆能力提升自身的学习兴趣，从而达到事半功倍的学习效果。

3.基于课堂氛围调节的重要性分析 不得不说的是，积极利用情感的影响性因素对高中教学的作用也可以充分地对课堂氛围进行有效的调解。在实际对高中的英语教学进行有效开展的过程中，在课堂中营造一个比较和谐、宽松的教学氛围，可以在很大程度上使学生的心理安全感更好地落实下去，在这样的情况之下，学生无没有更多的畏惧心理，就可以更好地对英语学习产生良好的兴趣，对于学生学习的成绩的提高也具有非常良好的影响。

二、高中英语教学中情感因素的培养策略

前面的内容中，我们对高中英语教学中情感因素的重要作用进行了系统的分析与研究，我们可以清晰的发现，在实际对于高中的英语教学活动进行有效开展的过程中，积极对情感的因素进行有效的考量是非常重要的。不仅可以更好地促进学生学习成绩的提高，从学生全面健康的成长角度来看，其也发挥着重要的作用，具体来讲，其措施主要包括以下几个方面的内容。

1.充分尊重学生 高中英语教师在实际对相关的教学活动进行有效开展的过程中，积极对学生进行有尊重，并且，增强学习英语的自信心是非常重要的。也就是说，在实际的学习英语的过程中，要使学生充分产生愉快的情感体验，增加与学生之间的互动，更好地了解学生的学习状况，比如学生在阅读理解等方面存在着一定的畏惧心理，教师通过有效的情感沟通，使学生充分认识到知识学习重要性以及相关方法，，就可以大大提升学生学习的兴趣，从而更好地提升学生学习的成绩。

2.创新教学方法 高中英语教师积极利用创新多样的教学方法也是非常重要，在这个过程中，有效地激发学生的学习兴趣，积极利用先进的科学设备，使学生对英语的学习产生浓厚的学习兴趣。比如，采用音乐的教学方法，利用一定的多媒体设备，将教材中的学习内容与音乐进行系统的结合，使学生在轻松的愉快的氛围之下进行相关学习活动的开展，可以大大增强学习的学习兴趣。

3.提升教师的综合素质 教师自身的综合素质对学生学习成绩的提高也具有重要的影响。因此，基于此种发展特点，在实际发展的过程中，教师也要积极对自身的综合素质的提升进行系统的重视，不仅对自身掌握的专业知识进行有效的提升，也要积极对相关的教学方法以及时间技能进行系统的学习，不断地关注学生、亲近学生，只有这样，才能够更好地发挥教师的作用，提升自身的教学水平。

综合以上论述，高中英语教师在实际对教学活动进行有效开展的过程中，积极主动地与学生形成良好的情感沟通是非常重要的。这个过程，不仅要求教师要对专业知识进行系统的学习，也要积极与学生进行情感沟通，并且创新教学方法，从而更好地推动学生学习成绩的不断提升，促进学生全面健康成长。

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