信息技术在高中音乐教学中的应用探讨

◎余小燕

兴趣是最好的老师，《高中音乐课程标准》中指出，高中的音乐课要以学生的兴趣爱好为动力，促进学生的个性发展。所以音乐教学应该充分调动学生的积极性，使学生在愉快的环境中参与。而现代信息技术在高中音乐课堂的应用突破了空间和时间的局限，使音乐课堂增加了现代化色彩，将音乐的魅力展现得淋漓尽致。使学生的学习兴趣高涨，对音乐有了更加深入的理解，从而丰富了学生对于音乐美的感受，提升了鉴赏和创造能力，促使学生的全面发展。

一、信息技术的应用在高中音乐教学的优点

1.丰富教学资源，提高教学效率 音乐不同于其他学科的教育，音乐教育作为艺术学科，不仅需要丰富的理论知识和技能，还需要学生有独特的审美情趣以及艺术修养，而信息技术的应用恰好能为音乐的教学提供丰富的教学资源，很好地激发学生对于学习艺术课程的兴趣，相比较传统的音乐教学，信息技术融入的音乐教学给学生提供了良好的学习和创作环境，有利于更好的培养学生的艺术修养和审美理念，有助于提高学生的实践能力和创新能力，从而有力地提高了教学效率。信息技术的应用要求教师必须与时俱进，变更教学模式，掌握信息设备操作方法，给教师提出了更高的要求。将信息技术应用于音乐教学，改变了过去以书本、教师为中心的教学模式，它能使音乐由静态变为动态的审美对象，对音乐形成更为完整的认识［1］。

2.优化教学环境，改进教学方式 现代信息技术应用于高中的音乐教学，能够将抽象的音乐变为形象生动的声像。教师在教学准备过程中，选取有益的音乐教学素材，结合高中生的发展特点，创设情境，给音乐课堂创建一个良好的教学环境，使学生在学习音乐的过程中能够轻松愉快的接受知识，扩展学生的发散性思维以及欣赏音乐这门艺术的能力，从而有效促进学生的全面发展［2］。

学生的想象力，思维能力是无穷尽的，教师应该因材施教，因地制宜的给他们创设情境，引导学生全方位看问题，多角度去思考，教师必须改进教学方式以适应信息化教学的需求，恰当的教学方式能够有利促进教学目标的完成，达到既展现了现代信息技术的无穷魅力，又完成了教学目标，实现学生的自主学习，突出学生在学习中的主体地位。

3.开阔学生的视野，提高学生学习音乐的兴趣 信息技术的应用，可以优化课堂教学，扩张教学内容，创设能够激发学生兴趣的教学环境。教师可以从教学目标出发，根据学生心理特点，优化教学方法，结合信息技术的应用，激发学生学习音乐的兴趣，学生学习的积极性得到最大程度的调动，音乐课堂的教学效率也将得到大大的提高［3］。

4.辅助音乐课堂教学，创设情境，深度挖掘学生的音乐潜力 信息技术在高中音乐课堂教学中的应用可以辅助教学，创设情境，有利于培养学生的想象力，自主思维能力。知识是有限的，而想象力是无尽的，想象力比知识更重要。多媒体的信息技术应用与音乐课堂，可以使音乐课变得有声，有形，有意境。能够创建优美的音乐课堂意境。进而吸引学生全身心投入到音乐课堂的学习当中，体验音乐的旋律美、艺术美。从而全面提升与发展学生的欣赏能力、想象能力以及艺术思维能力。比如引用石阡的民歌《情姐下河洗衣裳》MV，信息技术深入音乐课堂教学既能够辅助教学吸引学生兴趣，又能够加深学生的理解，陶冶情操。对于学生的全面发展有着深远的意义。

二、信息技术的应用在高中音乐课堂教学中需要注意的问题

凡事都有两面性，信息技术应用于高中的课堂教学虽然好处很多，但也存在一些问题，为了教学效果的最佳化，在信息技术的应用过程中，我们还应该注意以下一些问题。

1.信息技术只是辅助教学，教师是整个教学过程的主导者 在高中音乐教学的过程中信息技术只是一种辅助作用，我们不可以完全的依赖信息技术。信息技术并不是万能的，我们应该时刻谨记教师在整个教学发展过程中的主导作用，而不能忽视教师，使教师闲置。

2.要注意师生与教学内容间的良好沟通 在高中音乐教学的过程中，信息技术优化了课堂情境，打破了空间与时间的束缚，将学生对音乐的兴趣完全挖掘出来。但是在信息技术的应用过程中，不能强化多媒体作用，延伸多媒体在课时中的时间，教师的投入也相当重要，在教学过程中，教师的情感情绪对于学生有着直接的深入影响，教师应该适度表达情绪，与学生及时地沟通，将信息技术的作用在音乐教学中最大地发挥出来。

3.需要教师更进一步对自身素质的提升 教师是教育活动的引领者和监督者，教育的最终目的是要让学生成为学习的主人。作为音乐教师，信息技术参与的课堂丰富了教学内容，扩宽了教学方向，这就对音乐教师提出了更高的要求，打铁还需自身硬，教师应该更具备全面的专业素养，扩宽自己对于专业知识技能的掌握，教师是学生学习的引导者，是学生的领路人，这要求教师自己要达到一定的高度，与时俱进，不断提升自己，为培养学生快速掌握音乐知识，将音乐课的教学效率达到最佳水平起决定性作用。

总之，将信息技术应用与教学是顺应时代发展的要求，信息技术在高中音乐教学中的应用既可以丰富教学内容，拓展知识，引发学生的自主求知欲，又可以提升课堂教学效率，从而使学生更容易理解音乐的艺术魅力，培养学生自主学习能力，观察与思维能力，使学生得到全面的提高。信息技术应用于教学中对于教师的教育工作提出了更高的要求，教师也可以从中扩宽自身知识，辅助教学方式转变，达到教与学的互利共赢。

［1］白晓华.运用现代化信息技术，优化课堂教学［J］.读与写（上，下旬），2013，（20）：24-24.

［2］贾艳红.现代化信息技术与音乐教学整合［J］.少儿科学周刊（教育版），2014，（3）：94-94，95.

［3］李丽芳.应用现代化信息技术实现档案管理优化［J］.城建档案，2017，（2）：61-62.