微课在高中英语教学中的有效应用

◎熊燕梅

微课是在基于网络与多媒体信息技术背景下而产生的一种新型教学方式，而且微课短小精悍，针对性强，可以将课堂的重点、难点一针见血地指出，因此在课堂教学中用好微课，有助于降低学生的学习难度，提高教学效率。要想开展好英語课堂微课教学，需要英语教师认真思考，开动脑筋，英语教师要多联系生活实际，并结合教学的内容，以更真实的情景内容展示在学生的面前，从而更好地提高教学质量。

一、利用微课优化导入

高中英语教师在进行授课时，应该充分发挥课堂导入的作用，英语教师需要重视课堂导入的方式，以此提升高中学生学习英语的兴趣。现阶段，繁杂的高中英语课堂导入方式中，微课有着其自身独有的趣味性，从而在很大的程度上成为了高中学生的焦点，微课的英语课堂导入方式能够激发高中学生积极思考问题，提升高中学生主动学习的积极性。例如，在讲到The Olympic Games的单元时，教師可以利用奥运会的微课视频导入课堂的内容，能够帮助学生提前进入学习的状态。教师也可以提前将本节课涉及的重点知识提前录制到微课视频中，帮助学生提前预习知识。另外，在课程中讲解到重点知识的时候，学生可以通过微视频更快地接受这些知识，有利于其系统性地学习全部知识内容。在微课教学的导入过程中，视频内容不仅要有趣味性，能够吸引学生的注意力，还要与课堂内容相结合，突出知识本身的意义和启迪作用，让学生能够印象深刻。

二、优化课堂教学环节

一般而言，一堂课的时间为45分钟，在这个时间段，如果学生对教师所讲解的内容不感兴趣，那注意力将会分散，最终影响学生学习的效果。因此，为了让学生对教师的教学内容保持足够的兴趣，教师可以在课堂教学的过程中，通过一两个简短的微课视频的播放，让学生疲倦的神经有所刺激，让学生聚精会神听讲，最终提升课堂教学的质量。例如，老师可以通过组织学生以小组的形式进行讨论或者表演故事，给学生创造练习口语的机会。针对目前的就业形式，老师可以开展面试的方式进行。例如在面试的时候经常用到的自我介绍：Can you sell yourself in two minutes？Go for it.你能在两分钟的时间内进行自我推荐吗？请大胆尝试一下吧。例子二：How do you rate yourself as a peeional？类似于这样在职场面试的时候经常用到的口语，老师可以进行练习。但是，在传统的英语教学中，由于课堂时间的限制，很多时候没有足够的时间供学生来进行练习。但是微课进入课堂之后，老师就可以将这样的面试视频的声音去掉，组织学生进行相关的练习，学生参与的积极性就会被充分地调动起来，这样学生不仅仅能够快速地理解和掌握相关的知识，还能够不断地提高自身的口語表达能力。

三、突破教学重难点

高中英语课堂中，包含着很多零碎的重点和难点，那些难以理解的英语语法和词组，可以利用微课来进行重点的讲解和剖析。学生上课时有听不懂的语法或者难点的地方，在微课中，教师又一次进行剖析和解释，可以有效地帮助学生清除学习中的障碍。如在《The power of nature》一单元中，对于“the power of nature”许多学生无法理解，在文本阅读的过程中存在着认知障碍。为此，英语教师应引入微课，利用小视频了解洪水、台风、地震、火山爆发等自然现象，从而对自然力量有一个初步的了解，吸引学生的注意力，克服认知障碍，继而更好的理解本文内容。

四、强化复习

由于微课这一教学模式具有极强的灵活性，因此，微课教学模式不仅能够被应用在课堂教学环节，还可以用于课后复习环节。要知道，通过有效的课后复习，就能够有效提高英语教学质量。在以往，教师大多是通过向学生布置一些课后作业或练习，来帮助学生夯实课堂所学知识点，但是其效果却不甚理想。而导致这一问题的原因主要在于学生在完成课后作业或练习时，是处于一种被动的复习模式，主要是为了完成教师布置的任务，并以此为重点，而忽视了对课堂教学知识点的有效记忆，没有发挥其主观能动性，也就无法保证复习效果。而通过在英语课后复习环节应用微课教学模式，就能够有效解决这一问题。这就因为教师在制作微课视频时，往往会将语法知识与文化背景等渗入其中，最终向学生展示的就是一种更加直观、更加具有针对性的视频，能够帮助学生在课后对所学知识点进行有效记忆。例如，在复习《The Great Sports Personality》时，本模块的中心话题是体育人物，所谈论的话题涉及中外体育明星、重大的体育赛事及各项体育运动。由于学生对体育明星很崇拜并有很强的好奇心，教师需制作多个微课视频带领他们复习，视频中既要含有时间、条件和让步状语从句及几个重要介词的用法，以及关于表示同意或不同意的表达法等知识性内容。微课中还需向学生展示一系列与体育明星相关的图片和视频等，拓展他们对知识信息的认知范围，这对提高学生的英语综合素质来说十分重要。如此，学生通过对微课视频的观看，不仅可复习巩固本模块的知识内容，还能够了解和认识更多的体育名人，从而陶冶他们的情操。

结语：总之，把微课应用到高中英语的教学中，能让学生和老师的压力都大大减轻，让学生能有轻松的心态来学习英语，教师也有更多的时间为每个学生制定一份学习计划，因材施教，这是教学的一大进步，它所带来的好处值得我们付出一些努力，希望家长学生和教师能互相配合，让这种教学模式走上正轨。

［1］杨丽慧.浅谈“微课”在高中英语教学中的应用［J］.中国校外教育，2017（21）

［2］周菊.浅谈微课在高中英语教学中的应用［J］.课程教育研究：学法教法研究，2017（3）