教育信息化背景下的初中计算机教学创新思考

◎黄莉

引言：计算机教学就是对信息技术的一种普及和推广，目的是为了让学生掌握基本的信息技术手段。因此，信息化的教学模式和计算机教学的特点是相通的，也能够将信息技术教学的优势充分的展现出来。新的教育时代下，教师应突破传统的计算机教学模式，展现教育信息化时代的特点，开辟出新的计算机教学路径。

一、教育信息化背景下初中计算机教学创新的必要性

教育信息化发展是我国教育改革与信息技术腾飞的一种必然趋势，教师如不能跟随这一改革发展的脚步，只会逐渐被时代所淘汰，教学也难以取得良好成效。朝着信息化方向不断创新计算机教学不仅能够增强学生的信息技术素养，培养学生的学习兴趣，还能够进一步提高教学质量，对于学生的学习与发展意义重大［1］。

二、教育信息化背景下的初中计算机教学创新路径

1.利用微课开展教学，深化对知识点的掌握 过去，教师开展计算机教学的模式主要为演示操作。通过控制学生机来演示具体的操作内容，随后学生自主训练，完成任务。这一教学模式的弊端是学生在教师操作完成后很可能忘记了一些重要的步骤，因此对于教师布置的任务，学生们的完成效果总是不理想［2］。微课是一种以信息技术为基础的现代化教学手段，教师通过将教学内容和学生学习的难点制作成视频的形式，供学生自主学习，可通过重复播放视频、控制视频播放的进度来实现对计算机操作技术的掌握。同时，学生还能够通过在相关平台上下载视频实现在课下的预习和复习，弥补了传统教学方法的不足。如今，微课已经在教育领域获得了广泛应用，初中计算机教学也应深化对这一教学手段的研究和实践。如在教学“幻灯片”制作的部分内容时，由于本节课内容较为复杂，我就分别将幻灯片的设计制作，超级链接以及放映方式的设置制作成了微视频，让学生在课下查漏补缺，对自己没有掌握的部分深化学习，取得了良好的成效。

2.利用多媒体开展教学，激发学生学习兴趣 多媒体作为一种信息技术教学手段，在教学中的应用普及度远远超过了微课，且应用于教学的时间较长，许多教师在长时间的利用中渐渐忽略了多媒体技术的优势，殊不知其仍然有诸多功能等待开发，其在教学中的应用优势也是其他教学手段所无法比拟的［3］。利用多媒体教学能够延伸教学内容，丰富教学资源，是激发学生学习兴趣的有力手段。在初识PowerPoint的教学中，对于启动PowerPoint，制作演示文稿，采集并加工图像等内容，学生一时间难以掌握，我便将知识内容以图文并茂的形式制作成了演示文稿，利用多媒体进行了展示，清晰的结构和层次让学生在学习时更加简便了，也产生了学习的信心，直观的感受到了演示文稿的优势。再如，在教学“启动搜索引擎”以及“资源查找的技巧”时，我利用多媒体设备展示了我在课下利用搜索引擎搜集到的学生们感兴趣的动漫图片和相关信息，一下子激起了学生们的兴趣，都纷纷表示要在课下尝试使用搜索引擎来查找资料。起到了激发兴趣的良好作用。

3.建立信息化学习平台，营造良好学习环境 初中计算机教学想要获得良好成效，仅仅将教学停留在有限的课堂当中，起到的教学效果也将会是十分有限的。在信息技术如此发达的今天，教师应利用自身的计算机素养和能力，利用信息化时代的优势，建立学习平台，为学生打造一个网络化的学习环境［4］。可以在平台上上传教学视频，供学生在课前和课后学习，通过与教师和同学的在线交流解决难题。这样一来不仅延长了学生学习计算机技术的时间，也通过对网络平台的利用拓宽了他们的计算机知识和应用能力，方便了师生间的沟通。如，在基础的指法练习部分，学生们在打字时普遍存在“一指禅”的不良习惯，很难一时间掌握指法。通过在学习平台上的在线交流，我对他们进行了指导，同时学生在交流互动的过程中，打字的速度也越来越快，获得了一个充分练习的平台，逐渐掌握了指法。此外，为进一步加强与学生的沟通，教师还可利用信息时代下衍生出的在线聊天软件来实现对学生的指导。如建立QQ群、微信群等，必要时可邀请家长入群，及时了解学生的在校学习情况。

三、结语

总之，教育信息化时代为计算机教学带来了新的发展契机，也同时带来了挑战。教师只有跟随教育改革的方向不断的探索创新的教学路径，使计算机教学向着信息化的方向发展，才能使计算机教学不断向前推进。关于计算机教学的创新，本文提出了几点建议，但方法远不止这些，还需要一线教师的不断研究和实践。相信在信息化的时代下，初中计算机教学定能获得不断发展。

［1］胡景成.浅谈培养学生综合素质，创新初中计算机教学模式［J］.新课程学习（下），2015（02）.

［2］马选宝，崔兰超.多媒体技术在计算机教学中的实践应用探讨［J］.中国新通信，2016（16）.

［3］刘忠艳.中学计算机教学存在的问题及改进策略［J］.林区教学，2016（08）.

［4］张志强.信息技术新颖主题的创设方法与实践探究［J］.无线互联科技，2016（14）.